機械加工技術專業(yè)

機械加工技術專業(yè)是我校重點建設專業(yè)、是山東省重點專業(yè)提供有力支撐、是校企合作切實把製度、工學交替的教學改革試點建設專業(yè)。校內建有數控加工實訓車間最深厚的底氣、焊接實訓室協同控製、鉗工實訓室、電工電子實訓室等實驗實訓中心品質。其中數控加工實訓車間是山東省數控技術重點實訓基地試驗。

本專業(yè)擁有一支專兼結合，“雙師”素質突出開展攻關合作，結構合理的專業(yè)教學團隊製度保障，本教學團隊連續(xù)三屆被評為縣青年文明號集體。擁有專業(yè)教師26人的有效手段，其中有朱現偉統籌推進、孟慶榮等6位國家級師資培訓專業(yè)教師，并聘請了多名企業(yè)技術骨干作為兼職教師關鍵技術。

當前了解情況，我省正處于加快轉變經濟發(fā)展方式和調整經濟結構的重要時期，這將為機械工業(yè)發(fā)展提供巨大的市場空間技術研究，將為機械加工技術專業(yè)的畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)天地重要的。

同時，隨著我校與云書網合作的深入姿勢，機械加工技術專業(yè)迎來了重要的發(fā)展機遇相互融合，學校推行的“現代學徒制”也得以實施，學生在學習一技之長的同時綠色化，將得到人生第一份“工資”不同需求。

總之，我校良好的辦學氛圍和規(guī)范的學生管理保持穩定，注重學生未來職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展總之，將會使學生愉快學習，輕松就業(yè)不斷進步。特別是機械加工技術專業(yè)學生專業(yè)知識扎實工藝技術，操作技能強，在就業(yè)市場上具有很強的競爭力規模，大批的優(yōu)秀畢業(yè)生走上了專業(yè)技術發(fā)展空間巨大和薪酬豐厚的崗位，并受到了用人單位的一致好評講道理。

汽車運用與維修專業(yè)

專業(yè)發(fā)展前景：

隨著我國成為全球第一的汽車消費大國以及汽車保有量的快速增長發展目標奮鬥，汽車維修及相關行業(yè)高素質從業(yè)人員不足的矛盾更加突出技術先進，汽車維修人才的培養(yǎng)工作已被列入我國“十大緊缺人才”培養(yǎng)工程之一。

調查發(fā)現延伸，在一認為、二類汽車維修企業(yè)的工人中，新學員多以中等職業(yè)學校畢業(yè)生為主大數據，中等職業(yè)學校的畢業(yè)生之所以受企業(yè)歡迎長效機製，主要是因為他們接受過比較系統(tǒng)的專業(yè)知識學習，通常都已取得了國家職業(yè)資格證書（中級）數字技術，具有一定文化素質奮戰不懈、職業(yè)知識和技能，相比其他各種途徑錄用的人員具有一定優(yōu)勢措施。

專業(yè)特色建設：

汽車運用與維修專業(yè)是我校重點建設專業(yè)大大縮短，是校企合作、工學交替的教學改革試點建設專業(yè)緊密相關。本專業(yè)培養(yǎng)具有汽車等各類機動車的制造更默契了、運行、維修與技術管理能力培訓，有較強的實際操作能力不合理波動，能適應市場經濟的生產、建設重要工具、服務積極拓展新的領域、管理等一線需要的技術性人才。

專業(yè)重視校外實訓基地的建設性能，聘請企業(yè)技術骨干多種方式，在企業(yè)維修一線進行學生的教學和實習。在歷年的聊城市技能大賽中技術創新，均取得了優(yōu)異的成績深入交流研討。

專業(yè)師資：

汽車運用與維修專業(yè)擁有一支“雙師”素質突出，結構合理的專業(yè)教學團隊廣泛應用，有專業(yè)教師21人關註度，擁有侯典波等3位國家級師資培訓專業(yè)教師，并聘請了多名企業(yè)技術骨干作為兼職教師哪些領域。

服裝專業(yè)

服裝專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)之一敢於挑戰，“進來一個學子，成就一名英才”是我們的辦學宗旨建立和完善；“用燦爛的笑臉面對學生提供了遵循！用欣賞的眼光關注學生！用寬廣的胸懷感悟學生大型！”是我們的教育理念服務效率。我專業(yè)擁有優(yōu)秀的專業(yè)教師和專業(yè)的服裝實訓室明確相關要求，先進的服裝設備，設有服裝設計與工藝共同努力、服裝制作與生產管理兩個專業(yè)行業內卷，專業(yè)課程設置合理。學生畢業(yè)后可升入山東服裝學院等對口高校逐漸完善，也可進入校企合作單位魯泰集團就業(yè)參與能力。

專業(yè)及培養(yǎng)目標：

服裝制作與生產管理（專業(yè)代碼：070900）培養(yǎng)目標：服裝CAD技術應用、服裝生產物流管理是目前主流、服裝制作等充分發揮。

服裝設計與工藝（專業(yè)代碼：142400）培養(yǎng)目標：成衣設計、服裝結構設計及制版應用創新、服裝營銷提高、服飾手工藝制作等。

發(fā)展前景：

“衣食住行”與我們的生活息息相關的特性，而首當其沖的就是“服裝”交流，服裝行業(yè)是最傳統(tǒng)的行業(yè)也是最具競爭力和永葆活力的行業(yè)。我國自從加入WTO后提供堅實支撐，便逐步成為“世界制造中心”還不大。為增強世界競爭力，服裝行業(yè)已廣泛使用先進的服裝技術信息化技術。隨著服裝行業(yè)新設備新工藝新材料的應用越來越廣泛發揮作用，對服裝專業(yè)人才的需求也越來越大。優(yōu)秀的服裝專業(yè)人才已成為各大企業(yè)爭搶的對象逐步顯現，很多服裝企業(yè)都感嘆服裝專業(yè)人才高薪也難求銘記囑托。調查數據表明，我國服裝企業(yè)急需以下幾類人才：一是服裝一線工人自動化裝置；二是工藝流程分析師示範；三是制版和服裝推版人才；四是服裝工藝師有很大提升空間；五是服裝生產管理與檢驗人才運行好；六是服裝跟單人員。而銷售型服裝企業(yè)則需要：店面設計師可能性更大、時尚買手部署安排、服裝設計師、貨品管理技術、設計總監(jiān)等生產能力。可以說服裝行業(yè)前景非常好，是永遠不會被淘汰的行業(yè)完善好。

專業(yè)特色建設：

我專業(yè)擁有建筑面積400平方米的實訓車間大面積，專業(yè)實訓設備齊全積極參與，專業(yè)教師技術過硬問題分析，能承擔各類服裝設計與制作的教學與實踐。為社會培養(yǎng)綜合素質較高交流研討，作風過硬更加完善，專業(yè)基礎扎實，專業(yè)技能嫻熟建設應用，具有服裝輔助設計支撐作用、制作、打版動力、排料同時、裁剪、管理效高性、營銷模式、服裝展示等水平和可持續(xù)發(fā)展能力的中等服裝技能型人才。

服裝設計專業(yè)就業(yè)行業(yè)規(guī)模都比較靈活提升，服裝制作專業(yè)現已進行“工學交替”高品質、訂單式培養(yǎng)、頂崗實習模式支撐能力，具備一定規(guī)模資源優勢，為學生構建校企合作平臺，實行現代學徒制特征更加明顯，很好地適應了企業(yè)的用人要求估算，也實現了學生帶薪上學。

學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)發(fā)展前景：

學前教育專業(yè)是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一的可能性，目前幾乎是供不應求不要畏懼，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為目前的社會不是缺少幼兒教師措施，而是缺少高文化高素質的幼兒教師大大縮短。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力緊密相關，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧不容忽視，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。

幼兒教育的現狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距服務體系，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師說服力，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高表示。各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育全面闡釋、學歷較高、有一定教科研能力競爭力所在、幼兒教育理念新引人註目、教學基本功扎實、技能全面溝通機製、心態(tài)好好宣講、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強領先水平、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點戰略布局，正符合社會對幼兒教師的要求事關全面。總之狀態，社會對具有本技術節能、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛基石之一，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊聯動。

本專業(yè)擁有雄厚的師資力量和完善的教學設施，重視實踐教學共同努力，實行人文素養(yǎng)和職業(yè)道德養(yǎng)成教育的培養(yǎng)行業內卷，我們緊跟社會需求，培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展能力的合格幼兒教師逐漸完善。畢業(yè)生掌握學前兒童心理與發(fā)展參與能力、嬰幼兒衛(wèi)生保健、學前教育學等基礎理論知識和彈是目前主流、唱充分發揮、跳、畫優勢領先、做（手工制作）迎來新的篇章、講（講故事）等基本技能，具備學前教育活動的設計推動並實現、組織薄弱點、指導及管理能力，具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神優化程度。

計算機平面設計專業(yè)

專業(yè)發(fā)展前景：

在激烈市場競爭中積極性，無論是國際還是國內的企業(yè)奮勇向前，都把提高設計水平作為提升競爭力的一種手段，從報紙到雜志實施體系、從電視到網絡組建、從品牌到包裝、從廣告到形象設計效果較好，平面設計的功能和作用不斷放大重要的意義，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業(yè)。通過社會調研開放以來，根據市場需求占，合理開設了計算機平面設計專業(yè)。

專業(yè)特色建設：

計算機平面設計專業(yè)教學將依托云書網數字媒體運營中心實行“以學生為中心”的職業(yè)教育理念提供了有力支撐，各項工作必須圍繞為學生身心成長服務，為學生掌握知識和能力服務前景，為學生有效實現就業(yè)服務來開展進一步意見，并將此作為檢驗我們工作的重要標準。

教育教學中將改良現有專業(yè)人才培養(yǎng)模式共享應用，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式生產能力，把工學結合、現代學徒制作為專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重點和切入點示範推廣，注重學生學習與實際工作的一致性堅持好，學習環(huán)境與實際工作環(huán)境的一致性，探索理實一體化人才培養(yǎng)模式大幅增加。積極探索和綜合運用工學交替特性、任務驅動、項目導向等特點、頂崗實習等各種有利于增強學生實際能力的有效模式建言直達；根據企業(yè)生產的要求和專業(yè)教學的特點，將教學活動與企業(yè)的生產過程緊密結合至關重要，試行多學期不久前、分段式教學組織形式，以適應企業(yè)內部運行和學生能力訓練的需要提升行動。

計算機平面設計專業(yè)齊備齊全能力建設，計算機操作室三間，有高檔多媒體計算機180臺研究進展。光纖寬帶接入無障礙，平面實習基地一個，實習設備多臺互動互補，完全滿足學生實習操作的需要發揮重要帶動作用。

計算機平面設計專業(yè)將與云書網數字媒體中心聯合辦學。云書網（www.iyunshu.com）是中原出版?zhèn)髅酵顿Y控股集團有限公司旗下的河南省新華書店發(fā)行集團全力打造的新興的電子商務網上商城。在教育教學過程中將聘請數字媒體中心專家為該專業(yè)專任教師文化價值，實行理論實踐一體化教學形式。

電子商務專業(yè)

專業(yè)發(fā)展前景：

中國的電子商務由于有大量外貿企業(yè)的支撐，發(fā)展很迅速不斷完善。如今數字化，內貿外貿都更加依賴電子商務，隨著物流體系及金融配套的完善基礎上，未來中國的電子商務將發(fā)展迅猛各領域，并形成強大的電子商務產業(yè)集群。通過社會調研保持競爭優勢，根據市場需求進行培訓，合理開設了電子商務專業(yè)。

專業(yè)特色建設：

電子商務專業(yè)將與河南省新華書店發(fā)行集團“云書網”實行聯合辦學長效機製，實行現代學徒制培養(yǎng)方案法治力量。河南省新華書店發(fā)行集團“云書網”在我校建設了陽谷縣電子商務運營中心，做為我校電子商務專業(yè)學生實習實訓基地分享，實現學生帶薪上學共享，形成“政府、企業(yè)方式之一、學校”三元合一的學生實習管理體系生動，探索創(chuàng)建“學生→學徒→準員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式。實行三段式育人機制創新能力，學生學校完成文化課程學習任務上高質量，掌握專業(yè)所需各項基本技能，踐行六個對接（學校與企業(yè)發展需要、基地與車間攻堅克難、專業(yè)與產業(yè)、教師與師傅顯示、學生與員工雙向互動、培養(yǎng)培訓與終身教育），讓學生體驗設計能力、模仿品牌、嘗試、感悟企業(yè)文化更為一致；讓學生真刀真槍踐行企業(yè)工作和企業(yè)文化等形式。同時，實施企業(yè)班組化管理模式研究與應用，1個師傅帶4個左右徒弟飛躍，組成學習小組更高效，確保學生切實掌握實習崗位所需的技能。

云書網（www.iyunshu.com）是中原出版?zhèn)髅酵顿Y控股集團有限公司旗下的河南省新華書店發(fā)行集團全力打造的新興的電子商務網上商城重要部署。

   陽谷縣委縣政府大力支持我校電子商務專業(yè)與“云書網”的聯合辦學模式具體而言，縣委縣政府與新華書店發(fā)行集團“云書網”簽訂了合作協(xié)議，并投資一千多萬元籌建陽谷電商運營中心智慧與合力，主要用于師資隊伍建設和實訓基地建設喜愛。

電子商務專業(yè)師資力量雄厚，現有專業(yè)專任教師12人開放要求，其中省級教學能手2人向好態勢，市級教學能手4人。具有高級工及以上職業(yè)資格證書的10人服務機製，雙師型教師比例達到80%以上貢獻力量。

陽谷縣第二職業(yè)中專 陽谷縣二職專