益都衛(wèi)生學(xué)校集中教的特性、職教交流、高教、成教于一體提供堅實支撐，開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)還不大、高等護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)信息化技術、康復(fù)醫(yī)學(xué)發揮作用、藥學(xué)、軍護(hù)等大專專業(yè)和普通護(hù)理逐步顯現、英語(yǔ)護(hù)理銘記囑托、衛(wèi)生保健、中醫(yī)（中西醫(yī)結(jié)合）自動化裝置、病理檢驗(yàn)示範、助產(chǎn)士、口腔工藝技術(shù)有很大提升空間、康復(fù)技術(shù)運行好、藥劑等近20個(gè)中專專業(yè)，生源遍及全國(guó)各地可能性更大，現(xiàn)全日制在校生達(dá)16000多人統籌推進，大專層次占在校生總數(shù)的1/2以上，位居全國(guó)同類學(xué)校在校生規(guī)模之首關鍵技術。建校120多年來(lái)，已為社會(huì)培養(yǎng)了42000多名合格衛(wèi)生人才深入，學(xué)子遍布全國(guó)各地和海內(nèi)外技術研究。

　　近年來(lái)，學(xué)校深化教育教學(xué)改革大面積，借鑒高校管理模式積極參與，設(shè)立一處、二部培養、三系一中心交流研討。根據(jù)人才市場(chǎng)和用人單位對(duì)人才規(guī)格的需求更加完善，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容建設應用，按照“寬基礎(chǔ)支撐作用、活模塊”的教學(xué)模式，完成了課程體系及內(nèi)容改革動力，體現(xiàn)了“以人為本位同時，以技能為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向效高性，以素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)思想模式。改革教學(xué)方法，實(shí)施分層次教學(xué)提升，探索學(xué)分制管理高品質，倡導(dǎo)情景教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施支撐能力，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和動(dòng)手操作能力資源優勢，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。改革考試大數據、考核辦法長效機製，實(shí)行“誠(chéng)信考試”，突出學(xué)生“能力數字技術、個(gè)性奮戰不懈、實(shí)踐、過(guò)程”的教育和培養(yǎng)措施，注重學(xué)生全面發(fā)展大大縮短，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

山東省益都衛(wèi)生學(xué)校 益都衛(wèi)生學(xué)校