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聊城圣喬中等職業(yè)學(xué)校
聊城圣喬中等職業(yè)學(xué)校是圣喬教育集團(tuán)舉辦的一所中等職業(yè)學(xué)校，是聊城市教體局直屬學(xué)校顯示，有度假區(qū)校區(qū)和聊城多處實(shí)訓(xùn)基地引領作用，占地200余畝加強宣傳，建筑面積15萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值近億元用的舒心，圖書館藏書有100余萬冊技術發展，設(shè)有電子商務(wù)、動(dòng)漫與游戲制作設(shè)計(jì)集成、幼兒保育等眾多專業(yè)重要手段，職教高考可以選擇更多專業(yè)(方向)。在圣喬教育集團(tuán)的統(tǒng)等下穩定性，學(xué)校走產(chǎn)教融合像一棵樹、產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的路子，建設(shè)項(xiàng)目研究室去突破、實(shí)訓(xùn)室能運用、產(chǎn)業(yè)園基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地智能設備，職教城同步運(yùn)營工具，為學(xué)生高考、就業(yè)開辟廣闊道路
聊城圣喬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)前景
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育就是就業(yè)教育的理念喜愛，始終把學(xué)生"好就業(yè)"、"就好業(yè)"作為人才培養(yǎng)和檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量的最高準(zhǔn)則開放要求，多種舉措促進(jìn)畢業(yè)生高端就業(yè)向好態勢。
1、開辦與現(xiàn)代第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢相符的專業(yè)貢獻力量，學(xué)校從社會(huì)產(chǎn)業(yè)出發(fā)設(shè)立專業(yè)使用，比如動(dòng)漫設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)去創新、計(jì)算機(jī)應(yīng)用足夠的實力、電子商務(wù)、幼兒保育都是當(dāng)下社會(huì)急需的專業(yè)結構，而產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也急需這些專業(yè)人才更適合，學(xué)校從產(chǎn)業(yè)入手，大力培育專業(yè)人才并且?guī)熒餐瑓⑴c產(chǎn)業(yè)研創(chuàng)溝通協調，以產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為立足點(diǎn)要素配置改革，創(chuàng)新產(chǎn)品,服務(wù)社會(huì)， 產(chǎn)出產(chǎn)值;
2保障性、堅(jiān)持走"工學(xué)交替"的培養(yǎng)模式帶動產業發展，讓學(xué)生掌握真本領(lǐng):
3、積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十分落實，引領(lǐng)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐倍增效應，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè);
4、學(xué)校開展"夢想職通車"製造業、"企業(yè)聯(lián)合就業(yè)服務(wù)"等多項(xiàng)活動(dòng)優化服務策略，學(xué)校和眾多優(yōu)質(zhì)企業(yè)、事業(yè)單位簽訂勞動(dòng)就業(yè)協(xié)議新格局，完善學(xué)生就業(yè)渠道形成無憂的就業(yè)體系明顯。
聊城圣喬職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃與招生范圍
專業(yè)類（中職學(xué)籍）招生計(jì)劃：1000人“職教高考班”（600人），“中專就業(yè)班”（400人）顯示，招生范圍：聊城市所有縣市區(qū)應(yīng)創新為先、往屆初中畢業(yè)生。
| 序號(hào) |
專業(yè) |
招生人數(shù) |
培養(yǎng)方向 |
學(xué)制 | 招生對象 |
| 1 |
電子商務(wù) |
200 | 高考 |
3 | 聊城市所有縣市區(qū)應(yīng)科普活動、往屆初中畢業(yè)生創新延展。 |
| 2 |
動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì) | 200 |
高考 | 3 | |
| 3 |
幼兒保育 |
200 |
高考 |
3 |
報(bào)考條件：參加初中學(xué)業(yè)水平考試，具有我市應(yīng)長期間、往屆初中畢業(yè)生學(xué)籍基本情況。
錄取方法：招生不設(shè)置最低投檔分?jǐn)?shù)線，實(shí)行網(wǎng)上投檔錄取高端化。
學(xué)籍注冊：新生入學(xué)后力量，學(xué)校通過全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)為其建立學(xué)籍電子檔案，并逐級上報(bào)學(xué)籍主管部門審批提單產，完成學(xué)籍注冊高效流通。
聊城圣喬職業(yè)學(xué)校招生對象
1調解製度、參加初中學(xué)業(yè)水平考試,具有我市應(yīng)往屆初中畢業(yè)生學(xué)籍。
2功能、初中生年滿14歲應用的因素之一，身體健康，無犯罪記錄預期。
3敢於監督、學(xué)校報(bào)考代碼:118
聊城圣喬職業(yè)學(xué)校資助體系
學(xué)校建立了一套以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金結構、勤工儉學(xué)為主的資助體系：
1.品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金;
2.家庭經(jīng)濟(jì)困難且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;
3.家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可享受國家助學(xué)金;
4.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可申請國家生源地助學(xué)貸款;
5.應(yīng)征入伍學(xué)生可享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或貸款代償資助項(xiàng)目重要的作用。
6.學(xué)校對在校生設(shè)立了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。減免學(xué)費(fèi)更優美，困難補(bǔ)助和勤工儉學(xué)等資助項(xiàng)目;
7.學(xué)生可享受企業(yè)提供的獎(jiǎng)各方面、助學(xué)金。
聊城圣喬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)前景
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育就是就業(yè)教育的理念成效與經驗，始終把學(xué)生"好就業(yè)"適應性、"就好業(yè)"作為人才培養(yǎng)和檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量的最高準(zhǔn)則，多種舉措促進(jìn)畢業(yè)生高端就業(yè)稍有不慎。
1重要作用、開辦與現(xiàn)代第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢相符的專業(yè)最為顯著，學(xué)校從社會(huì)產(chǎn)業(yè)出發(fā)設(shè)立專業(yè)尤為突出，比如動(dòng)漫設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)環境、計(jì)算機(jī)應(yīng)用空間載體、電子商務(wù)、幼兒保育都是當(dāng)下社會(huì)急需的專業(yè)相對簡便，而產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也急需這些專業(yè)人才重要組成部分，學(xué)校從產(chǎn)業(yè)入手，大力培育專業(yè)人才并且?guī)熒餐瑓⑴c產(chǎn)業(yè)研創(chuàng)合作，以產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為立足點(diǎn)勃勃生機，創(chuàng)新產(chǎn)品,服務(wù)社會(huì)， 產(chǎn)出產(chǎn)值;
2極致用戶體驗、堅(jiān)持走"工學(xué)交替"的培養(yǎng)模式提供有力支撐，讓學(xué)生掌握真本領(lǐng):
3、積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育適應性強，引領(lǐng)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技術交流，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè);
4、學(xué)校開展"夢想職通車"拓展、"企業(yè)聯(lián)合就業(yè)服務(wù)"等多項(xiàng)活動(dòng)在此基礎上，學(xué)校和眾多優(yōu)質(zhì)企業(yè)助力各行、事業(yè)單位簽訂勞動(dòng)就業(yè)協(xié)議，完善學(xué)生就業(yè)渠道形成無憂的就業(yè)體系自主研發。
