聊城翰文中等職業(yè)學校

聊城翰文中等職業(yè)學校是一所經(jīng)聊城市審批服務管理局批準共享應用、聊城市教育和體育局與莘縣教育和體育局主管的現(xiàn)代化職業(yè)學校生產能力。學校坐落于莘縣陽平路南首路西，各項教學設施設備齊全示範推廣，師資力量雄厚堅持好，現(xiàn)開設計算機應用、電子商務、幼兒保育三個專業(yè)特性。

聊城翰文中等職業(yè)學校管理團隊是由莘縣翰林學校派出優(yōu)秀的管理成員和在全市范圍內(nèi)選拔出的職業(yè)教育專家組建而成傳承，把莘縣翰林學校先進的教育理念融入到中等職業(yè)教育體系中，形成聊城翰文中等職業(yè)學校的職業(yè)教育新理念建言直達；把莘縣翰林學校規(guī)范高效的管理模式應用到中等職業(yè)教育的全過程多種，鑄造聊城翰文中等職業(yè)學校的職業(yè)教育管理新模式；把莘縣翰林學校嚴謹活潑的教風學風嵌入到中等職業(yè)教育的每一個環(huán)節(jié)充分發揮，譜寫聊城翰文中等職業(yè)學校的職業(yè)教育新篇章發展成就。

學校將以"修德礪能、和諧求實"的校訓重要方式、"進取創(chuàng)新開展面對面、職德兼隆"的校風、"敬業(yè)厚生非常重要、修業(yè)不倦"教風和"勤學敏行進一步提升、知行合一"的學風為辦學宗旨，以"關愛人人高品質、人人出彩"的管理理念，把過程抓細支撐能力、把細節(jié)抓實資源優勢，對學生實行全過程、軍事化特征更加明顯、無縫隙管理估算，努力打造一所一般生源、高本科率的"普通百姓的名牌學校"的可能性，躋身于聊城市乃至全省的中等職業(yè)學校名校行列不要畏懼。

師資建設

聊城翰文職業(yè)學校擁有一支教學經(jīng)驗豐富、實踐能力強的專業(yè)教師隊伍�問題，F(xiàn)有專任教師40名保持競爭優勢，其中專業(yè)教師25人，高級教師5人發展機遇，中級職稱教師13人長效機製、碩士以上學位4人。學校根據(jù)專業(yè)建設需要全技術方案，已聘請一批在行業(yè)和企業(yè)中有豐富實踐經(jīng)驗分享，專業(yè)上有造詣的兼職教師，充實教師隊伍信息化，擔當專業(yè)理論和實踐指導教師方式之一。

校園環(huán)境

學校校園規(guī)劃科學、布局合理，環(huán)境幽雅創新能力，文化氛圍濃厚新品技，四季風景如畫。

學校食堂

學校擁有能容納2000余名師生同時就餐的餐廳溝通機製，餐廳實行精細化管理好宣講，設施完善，條件優(yōu)越領先水平，菜品花樣繁多，質優(yōu)價廉，給同學們提供了一流的就餐環(huán)境戰略布局。

學生公寓

聊城翰文職業(yè)學校擁有能容納2000余名學生住宿的宿舍樓2幢事關全面，每個宿舍都外配衛(wèi)生間，洗手池狀態、洗衣機技術節能、洗浴室等設施齊全。每一層宿舍都有生活教師陪宿管理廣泛認同，他們具有豐富的管理經(jīng)驗國際要求，善于與學生進行交心溝通，給學生提供了一流的生活環(huán)境鍛造。

功能設施

學校擁有設施完備的標準體育場競爭激烈、學生健身活動中心、專業(yè)的微機室改善、閱覽室空白區、校本課程活動室、綜合教育館重要的角色、多功能報告廳開放要求，所有教室全部采用電子白板設備，實現(xiàn)了以"互聯(lián)網(wǎng)＋"為代表的教育裝備現(xiàn)代化平臺建設。學校其他功能設施齊全服務機製，條件優(yōu)越，整個校園實現(xiàn)了抗震使用、中央空調薄弱點、直飲水三個"全覆蓋"，給同學們提供了一流的學習和生活環(huán)境優化程度。

實訓條件

學校擁有計算機基礎實訓室積極性、計算機組裝與維護實訓室、數(shù)碼產(chǎn)品使用和維護實訓室不斷豐富、網(wǎng)絡綜合布線實訓室實施體系、電子商務基礎實訓室組建、商品信息采編實訓室、網(wǎng)絡營銷實訓室效果較好、電子商務大數(shù)據(jù)分析實訓室重要的意義、音樂多功能實訓室、電鋼琴實訓室等多個領域、舞蹈實訓室再獲、美工實訓室、語言實訓室應用擴展、教育活動實訓室等設備齊全的專業(yè)實訓室體驗區。打造了工學結合、理實一體活動上、情景化教學的訓練環(huán)境有望，為提升學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)提供了有利條件導向作用。

校園文化

聊城翰文職業(yè)學校將以"工匠精神"主題活動作為抓手方案，開展有特色的、主題鮮明的十大行動、多姿多彩的校園文化活動左右，這些活動的開展讓學生的學習和生活變得豐富多彩。

社團活動

根據(jù)學校特點與教師的特長安排社團內(nèi)容綜合措施，成立攝影長期間、繪畫、書法的積極性、羽毛球綠色化發展、乒乓球至關重要、合唱不久前、舞蹈等多個社團，學生根據(jù)興趣自愿選擇一個社團提升行動，積極參與活動能力建設。學生通過社團活動陶冶情操，培養(yǎng)藝術情趣研究進展，提高職業(yè)素養(yǎng)無障礙，鍛煉強健體魄，充實課余生活快速融入，促進學生的身心全面發(fā)展認為。

校園文化藝術節(jié)

學校通過校園藝術節(jié)為每位學生搭建了展示特長、張揚個性增強、交流學習的平臺重要意義，展現(xiàn)素質教育成果，彰顯職教特色，展示青春風采規劃，營造追求健康高雅文化提高、崇尚勞動與技能的氛圍，進一步推動工匠精神和校園文化跨越發(fā)展進入當下。

陽光體育嘉年華

學校每年都開展校運會紮實、籃球聯(lián)賽以及足球嘉年華活動，通過活動讓每個學生明白新體系，體育不僅是為了鍛煉身體投入力度，而且必須與其他同學通力合作，齊心合力長效機製，才能達到共同的目標法治力量。

開設道德講堂

通過邀請專家、優(yōu)秀畢業(yè)生來校做報告并與師生一起座談分享，加深學生對工匠精神的認知和理解共享，使學生明白榜樣就在身邊并且觸手可及，培養(yǎng)學生鍥而不舍經驗分享、耐心專注解決方案、積極肯干的優(yōu)秀品質，使學生認識到工匠精神就是從我做起有力扭轉，從現(xiàn)在做起上高質量，從點滴做起，讓學生真正了解工匠精神廣度和深度，弘揚工匠精神深入交流，將工匠精神融入他們的學習生活乃至將來的職業(yè)生涯中。