菏澤成陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校引進(jìn)江蘇先進(jìn)教育管理資源結構，以拉動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，打造魯西南一流名校為總目標(biāo)優化上下，推廣江蘇教育品牌能力建設，為學(xué)校提供管理運(yùn)營、師資培訓(xùn)生產體系、品牌建設(shè)服務、質(zhì)量提升、文化集訓(xùn)能力和水平、生涯規(guī)劃等服務(wù)覆蓋，助力學(xué)校科學(xué)發(fā)展研究、快速發(fā)展高效、跨越式發(fā)展。

菏澤成陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校實(shí)行校園封閉式管理提高，學(xué)生實(shí)行軍事化管理和人性化管理相結(jié)合機構。采用教官負(fù)責(zé)制，通過準(zhǔn)軍事化管理空白區，實(shí)現(xiàn)“校園管理正規(guī)化協調機製、內(nèi)務(wù)管理整齊化、學(xué)生行動(dòng)隊(duì)列化形勢、服從命令軍人化實踐者、禮貌禮節(jié)規(guī)范化、校園衛(wèi)生干凈化”目標(biāo)約定管轄。強(qiáng)化激勵(lì)教育數據、揚(yáng)長(zhǎng)教育，用尊重激勵(lì)學(xué)生自信業務指導，用欣賞激揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)改進措施；強(qiáng)化個(gè)性化就此掀開、特長(zhǎng)化教育長足發展，做最好的自己今年，促進(jìn)身心健康、和諧發(fā)展結構不合理、個(gè)性成長(zhǎng)動手能力。