隨著國家對學前教育工作的重視和支持，我院學前教育專業(yè)緊跟時代發(fā)展的最新前沿自動化裝置，辦學定位準確示範，辦學條件優(yōu)越，在校學生學習目的明確有很大提升空間，學風優(yōu)良運行好，畢業(yè)生深受社會歡迎和好評，就業(yè)率高可能性更大。
魯北技師學院學前教育學院擁有一支教學經(jīng)驗豐富，職稱技術、年齡結(jié)構(gòu)合理推廣開來，學歷層次高，樂于奉獻相對較高、勤于進取的高素質(zhì)教師隊伍資源配置。學前教育專業(yè)開設于2012年，是學院重點建設和發(fā)展的專業(yè)相關，在校生1000多人〈罅Πl展，F(xiàn)有多個舞蹈室、鋼琴室生產效率、手工與繪畫室產能提升、音樂實訓室，為學生的專業(yè)學習提供了良好的條件節點。經(jīng)過多年的建設與發(fā)展充分發揮，該專業(yè)形成了適合自身發(fā)展的特色和亮點。秉承“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”的目標成就，以就業(yè)為導向同時，以提高學生的就業(yè)競爭力為宗旨，重視創(chuàng)新課程體系效高性，突出專業(yè)教學與實踐教學模式，按照“實際、實用提升、實踐”的原則高品質，形成了“教—學—用”一體化教學模式。
目前支撐能力，魯北技師學院已有學前教育專業(yè)省級名師工作室一個資源優勢，在市教育局的和學院領導下高效利用，以培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學前教育師資為己任，將學前教育專業(yè)打造成市級重點發(fā)展和建設專業(yè)估算、精品特色專業(yè)講理論，更好的服務于濱州的學前教育事業(yè)。近年來不要畏懼，國家對學前教育事業(yè)關(guān)注力度不斷提升服務為一體，學院也加大了學前教育專業(yè)的投入，使得專業(yè)的辦學硬件和師資都大大提升逐漸顯現。面對這一契機全會精神，我們要充分發(fā)揮院園結(jié)合的辦學特色，真正實現(xiàn)學院-幼兒園的共贏共建拓展基地，通過共同商討集中展示，建立更加合理、有效的人才培養(yǎng)方案體系流動性，深化院園合作探索創新，建立了穩(wěn)定的教學實訓基地，從而真正實現(xiàn)共同協(xié)作培養(yǎng)體制實現了超越，為濱州市乃至山東省的學前教育事業(yè)貢獻力量新產品。
多幾年，魯北技師學院學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升相對開放，培養(yǎng)出的學生“綜合素質(zhì)高，崗位適應快脫穎而出，團結(jié)協(xié)作溝通機製，愛崗敬業(yè)，深受用人單位的青睞註入新的動力。專業(yè)自創(chuàng)辦以來領先水平，為濱州市和開發(fā)區(qū)各級幼兒園培養(yǎng)了800多名幼兒教師，畢業(yè)生遍布濱州市30多個公辦雙重提升、民辦幼兒園戰略布局，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生有的已經(jīng)成為所在幼兒園的骨干教師，為我市的幼教事業(yè)輸送并儲備了大量人才表現明顯更佳。同時狀態，我院學前教育專業(yè)學生在國家、省指導、市文明風采及技能大賽中多次取得優(yōu)異成績廣泛認同，為社會培養(yǎng)了大批合格的應用型人才。
魯北技師學院學前教育專業(yè)介紹
1流動性、幼兒教育（三年制中級班）
幼兒教育三年制中級班主要面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園鍛造、早教機構(gòu)，培養(yǎng)具有高尚的職業(yè)素養(yǎng)，掌握從事幼兒教育工作必備的科學文化知識改善、專業(yè)知識空白區、專業(yè)技能，培養(yǎng)從事幼兒保育信息化、教育等工作形勢，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。學習期間充分發揮，學生可通過參加國家開放大學的學習或通過單招考試選擇適用、春季高考等形式繼續(xù)學習，從而獲得更高層次的教育設計。
主要課程：《幼兒教育學》業務指導、《幼兒心理學》、《口語》就此掀開、《衛(wèi)生與保健》長足發展、《幼兒文學賞讀》、《幼兒園教育活動設計》穩步前行、《嬰幼兒保育》結構不合理、《手工與繪畫》、《形體與舞蹈》各有優勢、《樂理與視唱》效果較好、《歌唱》
2、幼兒教育（二年制高級班）
幼兒教育專業(yè)二年制高級班主要培養(yǎng)德持續、智等多個領域、體、美全面發(fā)展產品和服務，熱愛教育事業(yè)應用擴展，具有系統(tǒng)的兒童教育學、幼兒心理學增多、幼兒教育方法等理論基礎活動上，掌握幼兒教育專業(yè)基礎知識各種基本技能，具有一定的英語水平和電腦應用水平以及藝術(shù)修養(yǎng)進一步推進，適應現(xiàn)代幼兒教育改革和發(fā)展需要導向作用，掌握幼教事業(yè)發(fā)展特點和幼兒教育的基本規(guī)律的高級人才。
主要課程：《教育學》應用的選擇、《心理學》堅持好、《班級管理》、《幼兒游戲活動指導》大幅增加、《學前衛(wèi)生學》特性、《鍵盤》傳承、《環(huán)境創(chuàng)設》、《形體與舞蹈》建言直達、《聲樂》多種、《口語交際能力訓練》、《幼兒園教育活動設計》
3充分發揮、幼兒教育（3+2五年一貫制高級班）
幼兒教育專業(yè)（3+2五年一貫制高級班）主要面向幼兒園及其他早教機構(gòu)發展成就，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，掌握幼兒教育專業(yè)必備的基礎理論知識和幼兒保教知識重要方式，具備較強的保教能力開展面對面、活動設計與組織能力以及反思與自我發(fā)展能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎非常重要，能在各類幼兒教育機構(gòu)以及其他相關(guān)領域從事教育進一步提升、保育、管理等方面工作的德營造一處、智系統、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才重要意義。
主要課程：《教育心理學》交流等、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》規劃、《學前兒童生活保育》提高、《幼兒園教育活動設計實施與評價》、《幼兒游戲活動指導》進入當下、《幼兒教師口語》紮實、《學前兒童問題行為識別與應對》、《托幼園所環(huán)境創(chuàng)設》保持競爭優勢、《鍵盤》進行培訓、《鋼琴與即興伴奏》發展機遇、《繪畫》長效機製、《手工》、《形體與舞蹈》全技術方案、《舞蹈與舞蹈編創(chuàng)》分享、《樂理與視唱》、《歌唱》
4信息化、學前教育（三二連讀大專班）
學前教育（三二連讀大專班）是我院與濱州職業(yè)學院聯(lián)合舉辦的三二連讀大專班方式之一，學制五年，畢業(yè)頒發(fā)濱州職業(yè)學院普通高等教育屝滦蛢δ�？飘厴I(yè)證書創新能力。培養(yǎng)具有扎實的幼兒教育基礎知識和專業(yè)技能新品技，能將幼兒心理、教育的基本理論知識和教育實踐密切結(jié)合起來求得平衡，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的應用型技能人才紮實做。畢業(yè)生主要從事幼兒園教學與管理工作，也可在各類學前教育機構(gòu)至關重要、園外教育服務機構(gòu)從事相關(guān)工作提供深度撮合服務。
主要課程：《學前心理學》、《學前教育學》的發生、《學前衛(wèi)生學》組成部分、《學前兒童文學》、《幼兒教師口語》新的動力、《學前兒童教育活動指導》互動講、《幼兒園教育活動綜合設計》、《學前教育科學研究方法》研究與應用、《幼兒教師口語》飛躍、《鍵盤與幼兒歌曲伴奏》、《彈唱》全面協議、《樂理》重要部署、《視唱》、《聲樂》工具、《舞蹈》智慧與合力、《幼兒舞蹈創(chuàng)編》、《美術(shù)》重要的角色、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》開放要求、《學前兒童游戲》
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