煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)章

國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校體系、全國(guó)紅十字模范單位保障性、1+X證書(shū)全國(guó)優(yōu)秀試點(diǎn)院校、山東省規(guī)范化學(xué)校責任製、山東省優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校十分落實、山東省校企合作一體化示范院校、山東省文明單位有序推進、山東省文明校園設施、山東省青春健康教育基地、山東省心理健康教育工作先進(jìn)單位堅定不移、煙臺(tái)市黨建工作示范點(diǎn)組合運用、煙臺(tái)市職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵單位更讓我明白了、煙臺(tái)市紅十字救護(hù)培訓(xùn)教育基地、煙臺(tái)市職業(yè)教育產(chǎn)教融合先進(jìn)單位積極、煙臺(tái)市職業(yè)教育工作先進(jìn)單位探索、煙臺(tái)市醫(yī)養(yǎng)健康人才培養(yǎng)基地、連續(xù)九年在煙臺(tái)市事業(yè)單位考核中被評(píng)為優(yōu)秀等次

煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校位于煙臺(tái)市芝罘區(qū)四馬路56號(hào)產業，創(chuàng)建于1914年滿意度，1926年成為中華護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員學(xué)校，是一所專門培養(yǎng)護(hù)理人才的百年老袪顩r！，F(xiàn)開(kāi)設(shè)護(hù)理機製、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)全過程、老年服務(wù)與管理三個(gè)專業(yè)，其中護(hù)理專業(yè)是山東省品牌專業(yè)探討、山東省特色化專業(yè)不負眾望、煙臺(tái)市首批示范專業(yè)。舉辦 “三二連讀”高職調解製度、職教高考班和普通中專學(xué)歷層次的全日制教育精準調控。學(xué)校全日制在籍學(xué)生2200余人，在職教職工139人應用的因素之一，其中正高級(jí)職稱6人解決、副高級(jí)職稱34人、碩士31人敢於監督，“雙師型”教師占專業(yè)教師的89.2%幅度。2021年，學(xué)生在全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中一次性通過(guò)率達(dá)到99.5%重要的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)全國(guó)和全省平均水平貢獻；“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)連續(xù)兩年升入本科。畢業(yè)生就業(yè)力穩中求進、就業(yè)質(zhì)量明確了方向、就業(yè)層次均處于較高水平，畢業(yè)生供不應(yīng)求勇探新路，學(xué)校保障畢業(yè)生就業(yè)安置單產提升。

煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校招生專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】

貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針試驗，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨行動力、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)切實把製度，具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)保供，德智體美勞全面發(fā)展自行開發，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力責任、護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論應用情況、基本知識(shí)、熟練掌握護(hù)理操作技能組建，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理表現、保健、康復(fù)深刻變革、健康教育等工作結論，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高等技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才質生產力。

【主要課程】

中職專業(yè)基礎(chǔ)課：解剖學(xué)基礎(chǔ)適應性強、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)先進的解決方案、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)拓展、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理宣講活動、外科護(hù)理不斷進步、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理效率；

中職專業(yè)方向課：急救護(hù)理技術(shù)規模、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理講道理。

高職專業(yè)基礎(chǔ)課：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)非常完善、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理面向、婦產(chǎn)科護(hù)理支撐作用、兒科護(hù)理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床建設項目、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論最為突出、護(hù)理管理學(xué)；

高職專業(yè)方向課：重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)相結合、健康管理學(xué)高效化、傳染病護(hù)理學(xué)、腫瘤病護(hù)理學(xué)為產業發展、精神科護(hù)理學(xué)範圍和領域、五官科護(hù)理學(xué)、養(yǎng)老護(hù)理教程各項要求、中醫(yī)護(hù)理更高要求、育嬰師教程越來越重要的位置。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智共同學習、體順滑地配合、美、勞全面發(fā)展效高，具有老年服務(wù)和管理必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)前沿技術，具備老年人生活照護(hù)、常見(jiàn)疾病照護(hù)性能、老年人健康咨詢多種方式、心理照護(hù)、常見(jiàn)老年疾病康復(fù)保健等技能服務(wù)能力技術創新；能夠利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及智能硬件等新一代信息技術(shù)為老年人提供健康管理深入交流研討、居家養(yǎng)老等智慧健康養(yǎng)老服務(wù)；能勝任養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)機(jī)構(gòu)管理工作及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)評(píng)估設施、老年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求。

【主要課程】

老年人生理結(jié)構(gòu)與機(jī)能堅定不移、老年人心理與行為組合運用、老年人生活照護(hù)、老年人技術(shù)護(hù)理迎難而上、老年人康復(fù)護(hù)理積極、老年人溝通技巧、老年人慢性病管理生產創效、個(gè)性化健康管理結構、居家健康養(yǎng)老、智能化養(yǎng)老設(shè)備使用優化上下、互聯(lián)網(wǎng)健康咨詢能力建設、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)信息化管理等。

老年人服務(wù)與管理專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】

培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代養(yǎng)老護(hù)理事業(yè)生產體系、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)事務(wù)管理發(fā)展需要服務，具有較強(qiáng)的老年人護(hù)理能力、初步的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)事務(wù)管理能力以及終身學(xué)習(xí)能力能力和水平，能夠勝任各級(jí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)高級(jí)護(hù)理覆蓋、心理咨詢、康復(fù)保健智能設備、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理等工作的應(yīng)用型新技術、復(fù)合型人才首次。

【主要課程】

老年人生理結(jié)構(gòu)與機(jī)能、老年人心理與行為機構、老年人溝通技巧的特性、老年人服務(wù)倫理與禮儀、老年人生活護(hù)理與技術(shù)護(hù)理攜手共進、老年人康復(fù)護(hù)理共同、老年服務(wù)與管理政策法規(guī)等。

煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校招生專業(yè)介紹

特色辦學(xué)

學(xué)校將“三二連讀”五年一貫教學(xué)計(jì)劃調(diào)整為適用性、針對(duì)性強(qiáng)單產提升、特色鮮明的三二分段教學(xué)模式傳遞，先后拓展了口腔護(hù)理、日語(yǔ)護(hù)理勞動精神、中醫(yī)護(hù)理開展攻關合作、醫(yī)養(yǎng)、院感預下達、血透等專門化方向逐步改善，形成了專業(yè)特色鮮明的大護(hù)理專業(yè)群。積極推進(jìn)教學(xué)改革提升，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托大大提高，探索實(shí)施OMO教學(xué)模式，人才培養(yǎng)方案研究成果、課程體系構(gòu)建取得了一定進展、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)大面積、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等各方面全方位對(duì)接行業(yè)崗位的實(shí)際需求積極參與。

智慧校園

學(xué)校信息化建設(shè)日益完善，建成了智慧化校園平臺(tái)培養、精品課程資源平臺(tái)交流研討、常態(tài)化錄播平臺(tái)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)系統(tǒng)推動、教學(xué)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)評(píng)課系統(tǒng)相對較高、網(wǎng)絡(luò)安全感知管理系統(tǒng)、中心機(jī)房電源實(shí)時(shí)監(jiān)管系統(tǒng)等7大平臺(tái)和系統(tǒng)信息，實(shí)現(xiàn)了校園管理智能一體化相關、校園安防一體化、校園生活一體化。現(xiàn)建有3個(gè)云機(jī)房生產效率、1個(gè)精品錄播室產能提升、1個(gè)微課室、3個(gè)智慧教室, 40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室和6個(gè)實(shí)訓(xùn)室建成常態(tài)化實(shí)時(shí)錄播室節點，60個(gè)教室和實(shí)訓(xùn)室配備希沃交互式觸摸一體機(jī)通過活化。教師利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式的特點、巧妙構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)健康發展，實(shí)現(xiàn)課前、課中大數據、課后的教學(xué)全覆蓋長效機製。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)

學(xué)校整合優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數字技術，增置了功能先進(jìn)奮戰不懈、仿真度高的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備和模型，目前共有“高仿真”實(shí)訓(xùn)室62個(gè)知識和技能，教學(xué)儀器設(shè)備總值2400余萬(wàn)元取得顯著成效。為學(xué)生構(gòu)建起超仿真職業(yè)環(huán)境，能夠滿足情景模擬教學(xué)實現、PBL教學(xué)不容忽視、案例教學(xué)的實(shí)施要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)高質(zhì)量開(kāi)出的可能性，開(kāi)出率達(dá)100%不要畏懼，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境與就業(yè)崗位真實(shí)情景“零距離”服務為一體。依托實(shí)習(xí)醫(yī)院和實(shí)習(xí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立了40余所校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地問題。學(xué)生通過(guò)“早實(shí)踐、多實(shí)踐全會精神、反復(fù)實(shí)踐”的方式增加見(jiàn)識(shí)系統穩定性，提高職業(yè)崗位能力、就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力集中展示。

師資建設(shè)

學(xué)校緊扣“三明三強(qiáng)”黨政工作要點(diǎn)實力增強，以師資和人才隊(duì)伍建設(shè)為中心，以加強(qiáng)高層次人才工作和深化人事分配制度改革為重點(diǎn)探索創新，全面落實(shí)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略帶來全新智能。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去”培養(yǎng)、“反復(fù)臨床實(shí)踐”強(qiáng)化新產品、“集體備課共享”研討去完善、“一對(duì)一名師帶教”提升等方法與措施，建設(shè)出一支結(jié)構(gòu)合理長遠所需、師德高尚求索、教育觀念新讓人糾結、改革意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍穩定發展。學(xué)谢�石之一，F(xiàn)有省級(jí)名師工作室3個(gè)，省級(jí)技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)增持能力，齊魯名師培養(yǎng)人選1人共同努力，山東省青年技能名師2人，獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)追求卓越，市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)很重要、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)指導，多人在省市級(jí)教學(xué)能力比賽中獲一廣泛認同、二、三等獎(jiǎng)流動性。

學(xué)生風(fēng)采

以學(xué)生為本鍛造，樹(shù)立“全員育人、全程育人和全方位育人”的“三全”育人理念持續創新，從細(xì)加強(qiáng)品行培養(yǎng)改善，實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。定期開(kāi)展各類主題教育協調機製，組建了20多個(gè)社團(tuán)信息化，學(xué)生在一點(diǎn)一滴的熏陶中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和思想品德，形成良好的學(xué)風(fēng)實踐者。近幾年取得明顯成效，先后有10余名學(xué)生在國(guó)家、省數據、市級(jí)護(hù)理技能大賽中獲得一創新的技術、二等獎(jiǎng)，百余名學(xué)生在各級(jí)各類職業(yè)風(fēng)采比賽顯著、全國(guó)文明風(fēng)采活動(dòng)快速增長、文明禮儀比賽中獲得一、二占、三等獎(jiǎng)高質量。5名學(xué)生分獲中高職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

院校合作

學(xué)校是煙臺(tái)市職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)聯(lián)盟牽頭學(xué)校激發創作、全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院星熬�？荚嚶�(lián)盟理事單位、全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校信息化教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟理事單位、山東省養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位大大提高、山東省醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)教融合聯(lián)盟主席團(tuán)單位的必然要求、煙臺(tái)市醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)教聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位和煙臺(tái)市醫(yī)養(yǎng)健康人才培訓(xùn)基地。2021年5月取得了一定進展，牽頭成立護(hù)理專業(yè)群專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)完善好，加強(qiáng)了校校、校企交流和合作積極參與，探索出“產(chǎn)教融合活動上、師資共建、共同招生進一步推進、共同培養(yǎng)導向作用、資源共享”的校企一體化合作辦學(xué)模式。校企合作辦學(xué)模式將育人目標(biāo)與用人目標(biāo)直接對(duì)接應用的選擇，將“做”與“學(xué)”直接對(duì)接十大行動，將專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求直接對(duì)接，使學(xué)校教學(xué)與實(shí)踐工作無(wú)縫銜接背景下，不斷提高學(xué)生職業(yè)道德綜合措施、職業(yè)能力、崗位技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力自然條件。

實(shí)習(xí)就業(yè)

學(xué)校擁有海軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院長(zhǎng)海醫(yī)院設計標準、同濟(jì)大學(xué)附屬上海東方醫(yī)院、煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院互動互補、煙臺(tái)山醫(yī)院等學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的省內(nèi)外綜合性醫(yī)院40余所發揮重要帶動作用，畢業(yè)生就業(yè)基地60余所，畢業(yè)生深受用人單位歡迎意料之外。多年來(lái)為煙臺(tái)市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀護(hù)理人才文化價值，其中擔(dān)任院長(zhǎng)3人、副院長(zhǎng)6人系統，擔(dān)任護(hù)理部主任15人非常重要，護(hù)士長(zhǎng)500余人進一步提升；有的在北京空間廣闊、上海等全國(guó)知名醫(yī)院扎根落戶；有的跨出國(guó)門改革創新，在美國(guó)知識和技能、日本、新加坡等從事護(hù)理工作新模式。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為深入貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)實現、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高素質(zhì)、高技能人才服務體系，學(xué)校通過(guò)“優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)說服力，滲透雙創(chuàng)教育意識(shí)；完善教育體系分析，深化雙創(chuàng)教育改革新體系；推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，拓寬雙創(chuàng)教育陣地創造。”等措施不難發現，厚植創(chuàng)新沃土，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力設備製造。連續(xù)五年在山東省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得團(tuán)體一發展需要、二、三等獎(jiǎng)管理，2019年在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)顯示。

社會(huì)服務(wù)

學(xué)校自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)中將職業(yè)教育向社會(huì)化培訓(xùn)延伸效率和安。自2012年起創新能力，學(xué)校依托專業(yè)師資和急救資源，打造出一支具有品牌效應(yīng)的社會(huì)化培訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)範圍，十年如一日地持續(xù)推進(jìn)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)求得平衡、青春健康教育、禮儀培訓(xùn)空間廣闊、老年保健教育進(jìn)社區(qū)至關重要、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)服務品質、進(jìn)農(nóng)村的發生、進(jìn)家庭的“五進(jìn)”公益活動(dòng)，獲益群眾達(dá)3萬(wàn)余人影響。煙臺(tái)晚報(bào)新的動力、大眾網(wǎng)、水母網(wǎng)等多家新聞媒體做過(guò)重點(diǎn)宣傳,在行業(yè)內(nèi)具有示范引領(lǐng)作用發展契機，具有較好的社會(huì)聲譽(yù)廣泛關註。

職業(yè)道德建設(shè)

學(xué)校非常重視職業(yè)道德建設(shè)，設(shè)有專門機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)發力，廣大師生展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守優勢領先。涌現(xiàn)出齊魯和諧使者、煙臺(tái)和諧使者共創美好、援鄂天使推動並實現、“感動(dòng)煙臺(tái)”白衣天使薄弱點、煙臺(tái)最美女護(hù)士、煙臺(tái)好人積極回應、自強(qiáng)不息道德模范重要性、煙臺(tái)市紅十字優(yōu)秀志愿者、拾金不昧優(yōu)秀實(shí)習(xí)生等一批師生典型代表多種場景。

求學(xué)優(yōu)勢(shì)

中專段全日制正式學(xué)籍的1～3年級(jí)學(xué)生每年享受免學(xué)費(fèi)政策服務機製；家庭困難的學(xué)生可申請(qǐng)助學(xué)金；品學(xué)兼優(yōu)家庭經(jīng)濟(jì)困難的大專段學(xué)生可申請(qǐng)省級(jí)使用、國(guó)家級(jí)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金大幅拓展；品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以獲得校級(jí)、省級(jí)更加堅強、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金與時俱進。學(xué)校為學(xué)生投保《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)》初步建立；對(duì)貧困學(xué)生實(shí)施“愛(ài)心工程”綜合運用，捐款捐物，結(jié)對(duì)幫扶的方法，用愛(ài)心保證了每一名學(xué)生不因家庭困難而輟學(xué)實事求是。在各類競(jìng)賽和活動(dòng)中，成績(jī)突出的學(xué)生可申請(qǐng)校內(nèi)文明風(fēng)采獎(jiǎng)學(xué)金落到實處。對(duì)貧困畢業(yè)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼服務水平。

學(xué)校地址：煙臺(tái)市芝罘區(qū)四馬路56號(hào)