淄博建筑工程學(xué)校有哪些特色

近年來，淄博建筑工程學(xué)校在上級黨委政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下認為，聚力內(nèi)涵發(fā)展提品質(zhì)意向，堅持唯旗是奪爭一流，克服重重困難文化價值，創(chuàng)新改革路徑形式，取得累累碩果，以優(yōu)異成績擦亮了“建筑之鄉(xiāng)”職教品牌不斷完善。

淄博建筑工程學(xué)校位于建筑之鄉(xiāng)數字化、漁洋故里——桓臺縣。成立于1987年基礎上，目前開設(shè)16個專業(yè)各領域，在校生2300余人，教職工205人保持競爭優勢。三十多年來進行培訓，學(xué)校緊緊圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求辦學(xué)，搶抓機(jī)遇長效機製，打造品牌法治力量，綜合辦學(xué)水平和育人質(zhì)量不斷攀升，是“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”“山東省第一批示范性中等職業(yè)學(xué)校”“山東省文明單位（校園）”“山東省首批高水平中職學(xué)校建設(shè)單位”分享，也涌現(xiàn)了一大批標(biāo)志性榮譽(yù)成果共享，開創(chuàng)了淄博市中職教育的多個“首次”，培養(yǎng)了上萬名優(yōu)秀畢業(yè)生方式之一，有力的助推了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展生動。

統(tǒng)攬全局，求真務(wù)實創新能力，以黨的建設(shè)定航內(nèi)涵發(fā)展方向

一是建章立制新品技，把脈定航範圍。落實各級對職業(yè)教育的部署和要求，將黨的建設(shè)作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)紮實做，探索建構(gòu)了符合中央要求空間廣闊、具有職業(yè)教育特色、符合職業(yè)教育自身特點的黨建管理制度，學(xué)校先后獲評“淄博市教育系統(tǒng)紅旗黨支部”“桓臺縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨組織”雙重提升；二是雙促雙進(jìn)，打造品牌品牌。開展“一流黨建一流專業(yè)雙促雙進(jìn)工程”黨建品牌建設(shè)活動深入開展。將黨支部建在專業(yè)部，培養(yǎng)黨員先鋒成長為專業(yè)建設(shè)帶頭人等形式，黨的建設(shè)引領(lǐng)教學(xué)業(yè)務(wù)提升技術的開發，教學(xué)業(yè)務(wù)提升助力黨建品牌建設(shè)，雙促雙進(jìn)黨課作品《聚焦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展 踐行育人育才初心使命》獲評為淄博市優(yōu)秀黨課飛躍，先后在淄博黨建更高效、桓臺融媒展播；三是模范帶動重要部署，示范引領(lǐng)具體而言。充分發(fā)揮先鋒黨員在教育教學(xué)工作中的示范、帶動和輻射作用智慧與合力，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的黨員先鋒喜愛，如全國優(yōu)秀教師曹文萍、全國模范教師任波遠(yuǎn)等開放要求。

鏈接產(chǎn)業(yè)向好態勢，數(shù)字賦能，以專業(yè)建設(shè)夯實內(nèi)涵發(fā)展基石

一是鏈接山東省“八大發(fā)展戰(zhàn)略”服務機製、淄博市“六大賦能”貢獻力量、桓臺縣建筑業(yè)等戰(zhàn)略新興、重點支柱和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)大幅拓展，堅持高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)發行速度、高水平發(fā)展，服務(wù)于新舊動能轉(zhuǎn)換和建筑產(chǎn)業(yè)積極性、智能制造的創(chuàng)新發(fā)展奮勇向前，學(xué)校的建筑工程施工、建筑工程造價實施體系、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)都是山東省品牌專業(yè)、山東省高水平特色優(yōu)質(zhì)專業(yè)各有優勢；二是依托淄博市國家智能裝備等產(chǎn)業(yè)化基地效果較好，實施了數(shù)字化推動專業(yè)升級工程重要的意義，新增數(shù)字媒體、工業(yè)機(jī)器人等新技術(shù)等多個領域、新動能專業(yè)再獲，并將裝配式建筑、BIM促進善治、大數(shù)據(jù)擴大、人工智能等數(shù)字技術(shù)融入建筑、財會等專業(yè)建設(shè)之中發揮效力，有力的推動了專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展新格局；三是改革人才培養(yǎng)模式，先后與煙臺大學(xué)安全鏈、山東青年政治學(xué)院開展“3+4”中本貫通培養(yǎng)顯示，實現(xiàn)了中職直通本科；與淄博職業(yè)學(xué)院開展“3+2”中高貫通培養(yǎng)真正做到，大大提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和留淄率科普活動。

項目驅(qū)動，提質(zhì)培優(yōu)強化意識，以教學(xué)改革創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展路徑

一是以技能大賽長期間、雙創(chuàng)大賽為驅(qū)動，深化“崗課賽證”育人機(jī)制改革現場，大大提升了學(xué)的質(zhì)量高端化。近年來，2000余名學(xué)生經(jīng)過我校培養(yǎng)升入本科院校深造學(xué)習(xí)不久前，上百名學(xué)生在全國技能大賽用上了、全國文明風(fēng)采大賽、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲殊榮能力建設，李玉良同學(xué)獲全國職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾賽項一等獎第一名關註，小蘆葦團(tuán)隊獲山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎第一名，郭欣同學(xué)獲全國文明風(fēng)采大賽一等獎第一名無障礙，并代表230萬參賽學(xué)生在全國總結(jié)表彰大會上作典型發(fā)言連日來，30000余名優(yōu)秀畢業(yè)生都已成長為企業(yè)的骨干力量甚至是行業(yè)領(lǐng)軍人物；二是以教學(xué)能力大賽和課題研究為驅(qū)動認為，開展課堂革命教法改革系統，切實提高了教的水平，學(xué)校教學(xué)科研成績開創(chuàng)了淄博市中職教育的多項“第一”重要意義，如摘得全市第一個全國職業(yè)院校技能大賽金牌交流等，全市第一個全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽獎牌、山東省一等獎規劃，全市中職第一個山東省思政理論課大賽特等獎等提高，在研市級以上課題50余項可以使用，多次獲山東省教學(xué)成果、教科研成果一等獎堅實基礎；三是以課程開發(fā)和精品課程建設(shè)為驅(qū)動稍有不慎，打造教與學(xué)的平臺。學(xué)校秉持“課程是獻(xiàn)給學(xué)生最好的禮物”的理念等地，大力加強(qiáng)課程開發(fā)與教材建設(shè)最為顯著，22門課程獲評為市級精品課程，4門課程獲評為省級精品課程規定，目前正在開發(fā)在線開放課程和地方特色選修課程環境，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代泛在學(xué)習(xí)需求，給予學(xué)生更多個性化的課程供給；四是以新形態(tài)優勢與挑戰、活頁式教材編寫為驅(qū)動，開發(fā)教與學(xué)的載體解決方案。學(xué)校一直重視教材建設(shè)趨勢，今年，全市8本教材入選全國首批“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材上高質量，僅我校就有5本一站式服務。高質(zhì)量的項目建設(shè)，創(chuàng)新了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路徑深入交流，也取得了豐碩的成果引領作用。

教師隊伍是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本支撐。學(xué)校全面實施 “雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工程”和“名師帶動工程”臺上與臺下，依托“機(jī)制建優(yōu)”“人才引優(yōu)”“兼職配優(yōu)”“雙培育優(yōu)”“創(chuàng)新選優(yōu)”“激勵推優(yōu)”六優(yōu)舉措用的舒心，從“涵養(yǎng)師德、提升師能集聚效應、結(jié)對幫扶集成、評先樹優(yōu)”四個方面健全教師素養(yǎng)提升機(jī)制，從“青年才俊引進(jìn)”和“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師引培”兩個方面完善教師隊伍師資配備互動講，建立了“新秀教師→骨干教師→縣級名師→市級名師→省級名師→國家名師”的分層進(jìn)階式培養(yǎng)體系穩定性，培養(yǎng)了全國模范教師、全國優(yōu)秀教師過程中、齊魯名師去突破、正高級講師、山東省青年技能名師達到、省思政年度人物作用、省教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊等省級以上高層次名師20余人，市級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師40余人發揮重要作用。今年醒悟，我校李衛(wèi)衛(wèi)老師又獲評“山東省教書育人楷模”“齊魯名師建設(shè)人選”數據顯示，并作為淄博市首位中職教師代表入圍“淄博市青年名師攀登計劃人選”高質量。

聚焦需求，育訓(xùn)并舉記得牢，以社會培訓(xùn)拓展內(nèi)涵發(fā)展空間

學(xué)校聚焦山東省新舊動能轉(zhuǎn)換註入了新的力量、鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略，充分發(fā)揮桓臺縣“建筑之鄉(xiāng)”產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢更多可能性，依托我校“砌筑”專業(yè)省級技藝傳承平臺去創新，通過建設(shè)“土木建筑職業(yè)啟蒙和勞動教育基地”來拓展社會培訓(xùn)空間，通過建設(shè)“桓臺縣社區(qū)教育學(xué)院三級網(wǎng)絡(luò)”來提高終身學(xué)習(xí)服務(wù)水平緊迫性，通過建設(shè)“鄉(xiāng)村振興理實一體化技能培訓(xùn)中心”來大力開展面向各類人群的技能培訓(xùn)結構，通過建設(shè)“名師技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺”來促進(jìn)教育教學(xué)成果的社會轉(zhuǎn)化。通過“四個一（一基地高效、一網(wǎng)絡(luò)溝通協調、一中心、一平臺）”建設(shè)體系，開展“送證入千企”等活動保障性，全面提升了我校的社會服務(wù)能力和水平，2022年度就共舉辦26期社會培訓(xùn)班責任製，完成應(yīng)急管理系統(tǒng)培訓(xùn)3400人次十分落實，完成人社部門城鄉(xiāng)公益性崗位培訓(xùn)2270人次，完成企業(yè)定制培訓(xùn)天齊集團(tuán)新員工入職培訓(xùn)190人次規則製定，完成公安系統(tǒng)專項培訓(xùn)400人次製造業，其他培訓(xùn)完成600人次，累計培訓(xùn)6200人次以上關規定，培訓(xùn)合格率達(dá)95%以上發展基礎，取得了良好的社會效益，為地方老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型升級及鄉(xiāng)村振興提供全方位技術(shù)支持安全鏈。