教育部：今年要突破的"五大重點(diǎn)"之一進一步推進，是使"職教高考"成為高職招生主渠道導向作用，以有效緩解中考分流壓力和教育焦慮。

職教高考職業(yè)教育大改革應用的選擇、大發(fā)展的重要成果和標(biāo)志性大動(dòng)作十大行動。從教育部的表態(tài)可以看出，職教高考被寄予厚望背景下。中央希望推動(dòng)建立省級(jí)統(tǒng)籌綜合措施、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的"職教高考"制度，改善學(xué)生通過(guò)普通高考"千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋"的情況建言直達，成為上大學(xué)的另一條"賽道"。

一將進一步、何為職教高考

職教高考充分發揮，泛指職業(yè)教育高考（包括高職單招及對(duì)口考試），相對(duì)于普通高考（普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試）成就，職教高考主要是面向中職學(xué)校重要方式、職業(yè)高中設(shè)置的考試升學(xué)形式，教育部逐步建立職教高考制度系統，使之成為高職考試招生的主渠道非常重要。采用"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"考試招生辦法。如山東探索實(shí)施春季高考制度空間廣闊，2022年將其升級(jí)為職教高考營造一處，實(shí)施效果良好，該省通過(guò)職教高考本科錄取比例由6:1變?yōu)?:1知識和技能，中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過(guò)70%取得顯著成效。

二、什么樣的學(xué)生適合職教高考實現？

職教高考的重點(diǎn)還在于面向中職畢業(yè)生不容忽視，初中學(xué)生在校注冊(cè)中職學(xué)籍滿三年的學(xué)生都可以參加。職教高考并不是只有差生報(bào)考可以使用，針對(duì)于偏科或文化課成績(jī)不理想的學(xué)生是最好的選擇進入當下，學(xué)生可以通過(guò)職教高考考入大學(xué)繼續(xù)深造。

1效高化、英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué);(大部分科目不考英語(yǔ))

2新體系、存在偏科的學(xué)生;(比如物理好的學(xué)生可選擇考物理)

3、感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生;(文化課只考三科)

4創造、文化基礎(chǔ)薄弱但動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生;(如計(jì)算機(jī)應(yīng)用)

5長效機製、文化課400分以下但又想考取國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招本科院校，升學(xué)愿望強(qiáng)烈的學(xué)生

三全技術方案、職教高考VS普通高考

職教高考與普通高考對(duì)比如下：

（1）招生對(duì)象不同

職教高考招生面向職業(yè)學(xué)校分享，包括普通中專、職業(yè)高中信息化、職業(yè)中專和綜合高中職高班的應(yīng)屆畢業(yè)生方式之一。

（2）考試時(shí)間不同

不同省份的職教高考時(shí)間不一樣.

（3）考試科目不同

文化課必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

文化課選考科目：英語(yǔ)新型儲能、物理創新能力、地理、歷史、化學(xué)（只選一科）

專業(yè)技能科目：根據(jù)專業(yè)方向選擇職業(yè)能力考試

（4）命題單位不同

職教高考由省教育廳統(tǒng)一組織考試求得平衡，由各牽頭院校組織命題紮實做；普通高考由國(guó)家教育部統(tǒng)一命題。

（5）考試難度不同

職教高考難度低于普通高考的60%至關重要。

（6）選專業(yè)時(shí)間不同

職教高考考生是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)提供深度撮合服務，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的發生。

（7）證書相同

職教統(tǒng)招本科與普通統(tǒng)招本科畢業(yè)證（國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招畢業(yè)證）以及畢業(yè)授予的學(xué)士學(xué)位證件是完全相同的組成部分。

（8）學(xué)制相同

職教高考與普通高考統(tǒng)招本科學(xué)制均為四年。

（9）升學(xué)后的待遇相同

職教高考升學(xué)的考生在大學(xué)期間無(wú)論是師資安排新的動力、課程設(shè)置還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的過程中、畢業(yè)證書以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等各方面廣泛關註，同普高考入的學(xué)生無(wú)任何區(qū)別促進進步。

（10）錄取渠道相同

都是由各省招辦統(tǒng)一建檔，網(wǎng)上統(tǒng)一錄取優勢領先。

四競爭激烈、兩類大學(xué)三個(gè)不同和三個(gè)相同

職教大學(xué)和普通大學(xué)三個(gè)不同：

1、名稱不同工具。

從學(xué)校名稱可以區(qū)別開(kāi)來(lái)智慧與合力，國(guó)家明確要求職教大學(xué)名稱為"某某職業(yè)技術(shù)大學(xué)"，在批復(fù)設(shè)立時(shí)名字即固定下來(lái)重要的角色，并要求這些學(xué)校"辦學(xué)方向不變開放要求、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變"平臺建設，具有明顯的身份標(biāo)識(shí)和社會(huì)特征服務機製。

2、專業(yè)不同使用。

2021年教育部研究制定職業(yè)教育本科專業(yè)目錄設(shè)置管理辦法大幅拓展，同時(shí)公布247個(gè)職教本科專業(yè)目錄，建立自成一體的專業(yè)目錄體系更加堅強。

3與時俱進、評(píng)價(jià)不同。

與普通本科學(xué)校的評(píng)價(jià)和要求不同初步建立。2021年教育部研究制定職業(yè)本科學(xué)校教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)綜合運用，提出辦學(xué)的基本要求，準(zhǔn)備對(duì)職業(yè)技術(shù)大學(xué)開(kāi)展本科教學(xué)水平評(píng)估的方法。

職教大學(xué)和普通大學(xué)三個(gè)相同：

1實事求是、學(xué)位相同

即職業(yè)技術(shù)大學(xué)和普通大學(xué)本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位都是按學(xué)科門類授予進行探討，是一樣的，不存在職教學(xué)位和普通學(xué)位的區(qū)別服務水平。

2最新、待遇相同

國(guó)家要求職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)、招聘處理方法、職稱評(píng)審重要作用、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。

3活動上、效力相同

即職業(yè)技術(shù)大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位和學(xué)歷有望，與普通大學(xué)一樣進一步推進，都可以參加考研導向作用、就業(yè)等，具有同等法律效力應用的選擇。

總之真正做到，職教高考與普通高考將齊頭并進(jìn)，是與普通高考并行不悖的另一個(gè)'賽道'的高考創新延展，兩類大學(xué)學(xué)位相同強化意識、待遇相同、效力相同基本情況，且職教高考更容易上大學(xué)現場。所以，2022年以后的中考生應(yīng)認(rèn)清優(yōu)勢(shì)力量、抓住機(jī)會(huì)我有所應，選擇適合自己的升學(xué)方向與就讀學(xué)校。