煙臺藝術學校有什么專業(yè)

煙臺藝術學校開設音樂表演有望、舞蹈表演進一步推進、戲劇表演、戲曲表演方案、美術繪畫應用的選擇、學前教育六大類專業(yè)。其中音樂類專業(yè)有聲樂科普活動、中國民族管弦樂持續向好、西洋管弦樂、鋼琴等專業(yè)充足；舞蹈表演有中國舞表演進展情況、歌舞表演、國際標準舞表演等專業(yè)綠色化發展；戲曲表演有京劇表演至關重要、呂劇表演等專業(yè)。目前用上了，音樂表演提升行動、舞蹈表演為煙臺市市級示范專業(yè)。

舞蹈表演專業(yè)

山東省唯一立項建設的舞蹈類特色化專業(yè)

山東省唯一認定的中職學校舞蹈教學團隊

山東省唯一的舞蹈表演品牌專業(yè)

山東省唯一的海陽秧歌職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺

牽頭開發(fā)山東省中等職業(yè)學校舞蹈表演專業(yè)教學指導方案

“五月的鮮花”舞蹈團獲批山東省高水平學生藝術團

煙臺藝術學校舞蹈表演專業(yè)具備實力雄厚的師資隊伍關註，科學的教學體系研究進展，有鮮明的藝術風格，獨特的藝術魅力連日來，輝煌的藝術成就快速融入，培養(yǎng)了大批藝術人才。本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師32人系統，在校生189人增強。專業(yè)教師主持完成省市教改、科研課題21項交流等，發(fā)表論文33篇更加廣闊，編寫和出版《中職中國民族民間舞教程》等教材4部規劃。

歷屆舞蹈表演專業(yè)學生在校期間均參加省級以上舞蹈展賽，其中原創(chuàng)劇目《咯鞭少年》《一片丹心向陽開》《逐浪》《母親的豐碑》《馬石山十勇士》等作品可以使用，在全國中職學校“文明風采”進入當下、中小學生藝術展演、中小學生校園藝術節(jié)效高化、校園音樂舞蹈技能競賽等國家保持競爭優勢、省市級比賽中獲一、二等獎幾十項發展機遇。

2021年山東省少兒藝術展演舞蹈大賽獲一等獎長效機製；2021年山東省中小學生校園藝術節(jié)舞蹈器樂專項展示一等獎；2022年山東省第七屆中小學生藝術展演獲一等獎全技術方案；2023年山東省中小學生校園藝術節(jié)舞蹈器樂專項展示一等獎分享；2023年山東省少兒藝術展演舞蹈大賽獲一等獎。

近五年來優勢與挑戰，舞蹈表演畢業(yè)生總數(shù)近300人經驗分享，其中132人升入北京舞蹈學院、上海戲劇學院趨勢、南京藝術學院有力扭轉、天津音樂學院、沈陽音樂學院一站式服務、山東藝術學院等高等藝術類院校深造廣度和深度，占畢業(yè)生總數(shù)的45%。就業(yè)學生進入到中國歌劇舞劇院引領作用、中國東方演藝集團加強宣傳、廈門小白鷺民間舞藝術中心、煙臺市歌舞劇院等專業(yè)院團用的舒心，對口就業(yè)率達到98.2%技術發展。

課程設置

1、三年制課程設置 專業(yè)核心課：中國古典舞基訓集成、舞蹈劇目重要手段、音樂素養(yǎng)、中國民族民間舞穩定性、舞蹈技術技巧

2像一棵樹、六年制課程設置專業(yè)核心課：中國古典舞基訓、舞蹈劇目更高效、表演全面協議、中國民族民間舞、舞蹈技術技巧

音樂表演專業(yè)

山東省煙臺藝術學校音樂表演專業(yè)開設聲樂和器樂兩個專業(yè)具體而言，現(xiàn)有高考和出國留學兩個專業(yè)發(fā)展方向」ぞ�，F(xiàn)為煙臺市音樂教學團隊、煙臺市中等職業(yè)學校高水平特色化專業(yè)喜愛，是山東省唯一的音樂表演專業(yè)名師工作室重要的角色，牽頭成立齊魯中等職業(yè)學校音樂教師專業(yè)發(fā)展中心，2022年音樂表演專業(yè)獲批山東省職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊向好態勢。

音樂表演專業(yè)教師隊伍力量雄厚平臺建設，專業(yè)教學能力扎實，現(xiàn)有專任教師34人貢獻力量，其中正高級講師1人使用、高級講師9人、講師13人去創新、助講10人足夠的實力、研究生4人，皆畢業(yè)于國內(nèi)知名音樂學院結構，均具有8年以上教學經(jīng)驗更適合。專業(yè)帶頭人陳方方，正高級講師溝通協調、山東省特級教師要素配置改革，齊魯名師，山東省職業(yè)教育音樂名師工作室保障性、教育教學創(chuàng)新團隊主持人帶動產業發展，榮獲“山東省優(yōu)秀教師”“五一勞動獎章”、“煙臺市師德標兵”等稱號十分落實。

音樂表演專業(yè)注重多元發(fā)展必然趨勢，實踐育人。秉承“以賽促學擴大、以演促練多樣性，以學促行”原則，積極組織學生參加各類競賽新格局、展演明顯，先后榮獲全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）聲樂器樂表演賽項二等獎、山東省中小學生校園藝術節(jié)舞蹈器樂專項展示二等獎等全國顯示、省創新為先、市級各類獎項30余項，近五年來科普活動，音樂表演專業(yè)培養(yǎng)的學生考入中國音樂學院創新延展、中國戲曲學院、天津音樂學院長期間、西安音樂學院基本情況、山東藝術學院現場、山東理工大學、魯東大學等高等藝術學府力量，為社會及高校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀藝術人才我有所應，音樂表演專業(yè)社會影響力不斷提升。

音樂表演專業(yè)注重團隊協(xié)同高效流通，成果豐碩調解製度。以山東省音樂名師工作室和創(chuàng)新團隊為平臺，加強教師隊伍建設的不斷發(fā)展和提升功能，專業(yè)教師獲全國職業(yè)院校教學能力大賽二等獎等國家應用的因素之一、省市級獎項10余項；主持和參與國家預期、省市教改敢於監督、科研課題20余項，獲山東省省級教學成果二等獎就能壓製；發(fā)表論文10余篇更合理，編寫和出版教材、專著5部更優美。

課程設置

1各方面、器樂方向三年制課程設置專業(yè)基礎課：基本樂理、視唱練耳成效與經驗、音樂鑒賞專業(yè)技能課：專業(yè)課（西洋樂適應性、民樂）、排練課六年制課程設置專業(yè)基礎課：基本樂理稍有不慎、視唱練耳重要作用、音樂欣賞專業(yè)技能課：專業(yè)課（西洋樂、民樂）最為顯著、排練課

2尤為突出、聲樂方向專業(yè)基礎課：基本樂理、視唱練耳專業(yè)技能課：聲樂主課（美聲環境、民族空間載體、流行）、電鋼課相對簡便、合唱課

戲曲表演專業(yè)

山東省煙臺藝術學校戲曲表演專業(yè)是學校最早設置的專業(yè)之一重要組成部分，也是最具中國傳統(tǒng)特色的專業(yè)門類，自1958年開設至今已有六十多年的悠久歷史合作，是全國唯一的戲曲表演專業(yè)3+4中本貫通人才培養(yǎng)勃勃生機，兩次承辦全國中等職業(yè)院校技能大賽（戲曲表演）賽項，也是山東省唯一認定的呂劇技藝傳承創(chuàng)新平臺、煙臺市高水平特色化專業(yè)提供有力支撐。

戲曲表演專業(yè)堅持“育人”為根本應用，以培養(yǎng)應用型、復合型戲曲表演專業(yè)人才為己任科技實力，堅持課堂教學與舞臺實踐相結合處理、分層培養(yǎng)與重點提高相結合教學原則建設，先后培養(yǎng)了董翠娜在此基礎上、許翠、呂淑娥前來體驗、李艷華等優(yōu)秀戲曲人才在內(nèi)的35屆共計六百余名畢業(yè)生自主研發，為中國戲曲學院、山東藝術學院更加廣闊、山東省京劇院損耗、山東省呂劇院、即墨柳腔劇團非常完善、濱州呂劇團等高等藝術院校和文藝單位輸送了大量的戲曲后備人才性能穩定，推動了全國戲曲事業(yè)的傳承與發(fā)展。

戲曲表演專業(yè)注重教師隊伍建設作用，成績斐然情況正常。戲曲表演專業(yè)現(xiàn)有教師21人，專任教師8人技術特點，兼職教師13人提高鍛煉，高級職稱8人，碩士研究生2人凝聚力量。以“走出去展風采有所提升，請進來促提升”為宗旨，不斷優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展新的力量，完成省市級課題10余項先進水平，發(fā)表論文30余篇，榮獲第一屆中國京劇藝術基金會獎教金全面展示、全國藝術職業(yè)教育戲曲教學成果展演“劇目園丁獎”重要平臺、第九屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽山東省復賽指導教師一等獎、山東省中小學生校園藝術節(jié)戲劇專項展示活動優(yōu)秀實踐教學成果獎等國家結構、省市級以上獎項50余項更適合。

戲曲表演專業(yè)強化人才培養(yǎng)質(zhì)量，成果豐碩溝通協調。近五年來戲曲表演專業(yè)扎扎實實地在繼承傳統(tǒng)的基礎上發(fā)展提高要素配置改革，指導學生獲得全國中職院校技能大賽（戲曲賽項）三等獎，連續(xù)兩年榮獲中國戲曲最高獎項全國“小梅花”金獎，連續(xù)五年榮獲山東省“小梅花”金獎影響力範圍，獲山東省中小學生藝術展演一等獎大局、山東省小梅花薈萃一等獎、國戲杯學生戲曲大賽優(yōu)秀獎等國家邁出了重要的一步、省市級獎項20余項有序推進。京劇《三岔口》、呂劇《打神告廟》參加全國戲曲院校教學成果展演需求，參演創(chuàng)排柳子戲《江姐》并在濟南梨園大戲院演出堅定不移，不斷提升實踐育人質(zhì)量。

課程設置

1更讓我明白了、戲曲表演：基本功迎難而上、武功、身段探索、把子堅持先行、劇目

2、戲曲伴奏：基本功滿意度、曲牌情況較常見、排練

藝術設計與制作專業(yè)

山東省煙臺藝術學校藝術設計與制作專業(yè)設立于1959年，是學校重點專業(yè)之一主要抓手。專業(yè)團隊現(xiàn)專任教師8人體製，高級職稱5名，中級職稱2名集成應用。 專業(yè)教師主持或參與省市教改項目探討、科研課題6項，發(fā)表論文20余篇高效流通，編寫和出版校本教材2部調解製度。2019《非遺課程體系構建》獲煙臺市教學成果獎。2020年9月功能，煙臺絨繡技藝傳承創(chuàng)新平臺獲批為省級平臺建設項目應用的因素之一。2021年，團隊榮獲全國職業(yè)院校教學能力大賽國賽三等獎預期。2022年在第14屆“紅銅鼓”中國-東盟藝術教育成果展演活動中敢於監督，中國畫《童心向黨》、創(chuàng)意設計《炫》《燎原》獲得美術類“優(yōu)秀作品獎”結構。2023年與今人教育集團合作共研人才培養(yǎng)課程體系推進一步，專業(yè)團隊助力專業(yè)實踐，滿足升學提升需求簡單化。

專業(yè)注重課程體系構建力度。強化繪畫基礎課明確了方向、專業(yè)技能課和非遺特色課三大模塊建設，著力提高基礎繪畫室勇探新路、設計制作工作室單產提升、非遺課程實訓室、計算機教室等實訓場地使用效能試驗，形成“教學做一體化”教學體系勞動精神。多年來，專業(yè)輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生製度保障，這些畢業(yè)生或在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造預下達，或已成為活躍在博物館、畫院進行部署、藝術館責任、學校等行業(yè)領域的骨干力量應用情況。

課程設置

繪畫基礎課程：素描保護好、速寫、色彩設計

基礎課程：構成基礎表現、字體設計特點、圖案設計、插畫設計結論、版式設計和諧共生、photoshop軟件、美術鑒賞

戲劇表演

煙臺藝術學校戲劇表演專業(yè)成立于2001年適應性強，經(jīng)過多年發(fā)展技術交流，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，課程架構多元融合拓展，旨在培養(yǎng)復合應用型藝術人才創造更多。本專業(yè)長期遵循“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為目標不斷進步，以春考留學為導向”的宗旨工藝技術，先后為國內(nèi)外各級各類高校、大中型影視公司以及幼兒園和少兒培訓機構輸送了大量專業(yè)藝術人才規模，培養(yǎng)了一批又一批具有優(yōu)秀綜合素質(zhì)產能提升、適應藝術人才市場需求的戲劇表演及學前教育專業(yè)人才。

多年來節點，該專業(yè)以“學生精準定位通過活化，促進全面發(fā)展，奠基教育未來”為教學目標的特點，不斷更新教育教學觀念和模式健康發展，教師全力打造高效建設項目、生動的專業(yè)課堂。通過星光舞臺落實落細、校園藝術節(jié)等活動平臺和各類學生技能大賽相結合，以演促學、以賽促學製高點項目，發(fā)掘學生潛力為產業發展、促進學生專業(yè)全面發(fā)展。

專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師10人有所增加，專任教師9人各項要求，兼職教師1人，專任教師中高級職稱3人越來越重要的位置，占30%新技術。具有高級職業(yè)資格證書3人，中級3人順滑地配合，初級3人深入。具有合理的專業(yè)帶頭人、骨干教師及專業(yè)教師團隊運行體制前沿技術，在長期的辦學過程中積累了豐富而寶貴的教育資源和辦學經(jīng)驗基礎，各項師資配備均已達到示范性標準。

該專業(yè)學生多次在全國中職學校“文明風采”多種方式、中小學生藝術展演對外開放、中小學生校園藝術節(jié)、校園音樂舞蹈技能競賽深入交流研討、煙臺市學前教育專業(yè)技能大賽等國家資料、省市級比賽中獲一、二等獎幾十項關註度。

可通過單招考試橫向協同、春季高考、藝術留學等方式升入屜鄬﹂_放？萍氨究圃盒Ｍ七M高水平，往屆畢業(yè)生中多人考入國家及省重點院校，中央戲劇學院拓展應用、山東藝術學院生產創效、云南藝術學院、沈陽音樂學院管理、山東傳媒職業(yè)學院優化上下、濟南職業(yè)學院、濰坊職業(yè)學院模樣、青島職業(yè)學院生產體系、日本文理大學服務、韓國祥明大學等均有我專業(yè)畢業(yè)生。

課程設置

專業(yè)核心課程：聲樂能力和水平、舞蹈覆蓋、鍵盤、美術研究、合唱

專業(yè)特色課程：普通話高效、兒童劇、膠東彩塑

專業(yè)理論課程：音樂素養(yǎng)提高、幼兒衛(wèi)生學機構、幼兒心理學、幼兒教育學交流、幼兒教育活動設計與指導