德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)適應能力、教育部備案更優美、隸屬于德州市人民政府的專科層次公辦全日制綜合性普通高等職業(yè)院校防控。學(xué)校實(shí)行“一校兩牌”成效與經驗，即“德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院”和“德州市技師學(xué)院”，2015年“德州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)”落戶學(xué)校堅實基礎。學(xué)校以高等職業(yè)教育為主稍有不慎，兼顧預(yù)備技師培養(yǎng)及依托電大系統(tǒng)舉辦遠(yuǎn)程教育。整合建校十二年來(lái)等地，學(xué)校先后榮獲“省級(jí)文明單位”最為顯著、“德育工作優(yōu)秀高校”、“依法治校示范校”規定、“山東高校平安校園”等40多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)環境，被國(guó)家人社部命名為“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”高質量、“2015年度全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校”相對簡便，2016年9月被山東省教育廳確定為“山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校”重要組成部分。

優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)

學(xué)校座落在素有“九達(dá)天衢”、“神京門戶”之稱的京津冀協(xié)同發(fā)展示范城市——山東省德州市合作。德州歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)勃勃生機，是龍山文化的發(fā)祥地之一，留有大禹治水結論、董子讀書臺(tái)慢體驗、劉備署理平原縣、明清運(yùn)河故道智能化、蘇祿國(guó)王墓等歷史文化古跡科技實力，涌現(xiàn)出董仲舒、東方朔建設、禰衡在此基礎上、竇建德、顏真卿前來體驗、邢侗自主研發、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州是國(guó)家交通運(yùn)輸主樞紐城市更加廣闊，東臨京福高速公路和京滬高速鐵路損耗，西近京滬鐵路干線和104國(guó)道，交通便捷非常完善，是青年學(xué)子讀書求學(xué)的理想佳境性能穩定。德州擁有“中國(guó)太陽(yáng)城”、“中國(guó)糧油食品城”作用、“中國(guó)功能糖城”情況正常、“中國(guó)中央空調(diào)城”、 “中國(guó)汽車零部件產(chǎn)業(yè)城”技術特點、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”提高鍛煉、“國(guó)家衛(wèi)生城市”等城市名片，被命名為“生物產(chǎn)業(yè)國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”凝聚力量、“國(guó)家火炬計(jì)劃新能源產(chǎn)業(yè)基地”和“國(guó)家可再生能源建筑應(yīng)用示范城市”有所提升，“一圈一帶一區(qū)”全部或部分覆蓋德州市，承擔(dān)著國(guó)家新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)新的力量、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等52項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)改革試點(diǎn)任務(wù)先進水平，豐厚的地域資源為高等職業(yè)教育發(fā)展提供了廣闊空間。

優(yōu)良的辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積1190畝去創新，建筑面積30萬(wàn)平方米足夠的實力，全日制在校生15000人，開(kāi)放教育和繼續(xù)教育注冊(cè)生7000人結構。在職教職工817人更適合，其中專任教師538人聽得懂，教授40人，副教授201人高質量發展，具有博士全方位、碩士學(xué)位的教師296人，“雙師素質(zhì)”教師占專任教師的91%影響力範圍。省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)大局，省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人邁出了重要的一步，山東省技術(shù)能手2人有序推進，齊魯首席技師1人，德州市首席技師9人需求，德州市優(yōu)秀中青年專家2人堅定不移。客座教授117人更讓我明白了，兼職教師359人迎難而上。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地27個(gè)，“校中廠”4個(gè)探索，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1.37億元堅持先行，學(xué)生可利用課余時(shí)間在學(xué)校所屬雙元駕校優(yōu)惠學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。投資3.5億元滿意度、建設(shè)11個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的德州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心總部落戶學(xué)校情況較常見，建成投入使用后學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件將達(dá)到全國(guó)同類院校一流水平。

鮮明的專業(yè)特色

學(xué)袡C製性梗阻，F(xiàn)設(shè)有機(jī)械工程系機製、電氣工程系、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程系集成應用、經(jīng)濟(jì)管理系、汽車工程系不負眾望、新能源技術(shù)工程系高效流通、建筑園林工程系、糧油食品與輕工工程系精準調控、基礎(chǔ)部（家政服務(wù)系）9個(gè)教學(xué)系部功能，開(kāi)設(shè)高職專業(yè)38個(gè)、五年制大專專業(yè)16個(gè)解決、預(yù)備技師專業(yè)4個(gè)預期。太陽(yáng)能光電技術(shù)、糧食工程2個(gè)高職專業(yè)為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)攜手共進；會(huì)計(jì)電算化共同、物流管理推進一步、數(shù)控技術(shù)、汽車維修與營(yíng)銷4個(gè)高職專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)簡單化；機(jī)床切削加工專業(yè)群為省級(jí)示范專業(yè)群力度；機(jī)電一體化技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)為山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)系統性。省部級(jí)精品課程29門勇探新路，省級(jí)精品資源共享課11門。

獨(dú)到的辦學(xué)特色

學(xué)校逐漸形成了“雙元辦學(xué)傳遞、集團(tuán)發(fā)展試驗、產(chǎn)教共舞、德能育人”的辦學(xué)特色￠_展攻關合作，F(xiàn)為山東省高職和技師聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)院校切實把製度，山東省教育廳確定的單獨(dú)招生試點(diǎn)院校。發(fā)揮“一校兩牌”優(yōu)勢(shì)自行開發，實(shí)施“卓越技師培養(yǎng)計(jì)劃”進行部署，創(chuàng)新“雙導(dǎo)師、校企交融應用情況、循序漸進(jìn)”卓越技師人才培養(yǎng)模式保護好；建設(shè)“4層4訓(xùn)”實(shí)踐教學(xué)體系，大力推進(jìn)“課崗證融通表現，實(shí)境化歷練”人才培養(yǎng)模式改革特點；構(gòu)建平臺(tái)共享、模塊分立結論、“三課堂”全程素養(yǎng)育人的“3平臺(tái)+3模塊”課程體系和諧共生，將德能文化育人、技能大賽歷練適應性強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)分制改革技術交流；實(shí)施“集團(tuán)化辦學(xué)工程”，形成“1239”集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制拓展。2010年學(xué)校牽頭成立的德州職業(yè)教育集團(tuán)創造更多，已發(fā)展為成員企業(yè)339家、學(xué)校39家相關、行業(yè)協(xié)會(huì)13個(gè)的大型職教集團(tuán)大力發展。2015年學(xué)校又牽頭成立“山東省太陽(yáng)能行業(yè)職教集團(tuán)”，引領(lǐng)山東省太陽(yáng)能行業(yè)技能型生產效率、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)產能提升。學(xué)校與山東星光集團(tuán)打造的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的“星光模式”成為校企合作典范。

暢通的升學(xué)就業(yè)渠道

學(xué)校與青島理工大學(xué)節點、德州學(xué)院開(kāi)通“3+2”專本對(duì)口貫通培養(yǎng)通過活化；設(shè)有“自學(xué)助考”直通本科落地生根；在校生可直接就讀學(xué)校國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的業(yè)余本科；或參加全省“專升本”考試研學體驗，升入本科院校深造建設項目。學(xué)校建有校外實(shí)習(xí)基地271個(gè)，學(xué)生畢業(yè)前可到校外實(shí)習(xí)基地預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)落實落細。學(xué)校積極探索混合所有制辦學(xué)相結合，與惠普集團(tuán)、中國(guó)電子集團(tuán)南京55所製高點項目、天津訊騰集團(tuán)合作舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院”為產業發展，與中航東星航空服務(wù)公司合作舉辦的“航空乘務(wù)學(xué)院”等校企合作辦學(xué)單位，每年定點(diǎn)培養(yǎng)有所增加、定向就業(yè)計(jì)劃400余人各項要求。學(xué)校所屬職業(yè)技能鑒定所被人社部確定為“全國(guó)首批示范鑒定所”，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得高等學(xué)歷證書和高級(jí)職業(yè)資格證書越來越重要的位置，實(shí)現(xiàn)“雙證書”就業(yè)新技術。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率連年達(dá)98%以上，一次性就業(yè)率95%以上順滑地配合，遍布首鋼深入、海爾、海信前沿技術、重汽基礎、吉利、皇明多種方式、中糧等大型國(guó)有企業(yè)和日本對外開放、韓國(guó)等國(guó)外知名企業(yè)，良好的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)技能深得企業(yè)青睞深入交流研討。

廣闊的眾創(chuàng)空間

學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程資料，依托落戶學(xué)校的“德州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)”，投資1000余萬(wàn)元積極拓展新的領域，建設(shè)了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園”配套設備，搭建了6個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)相對開放、項(xiàng)目孵化區(qū)”三大功能區(qū)，開(kāi)辦了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”脫穎而出，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合拓展應用，建設(shè)縱橫交織、多方聯(lián)動(dòng)結構、相互支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力優化上下。涌現(xiàn)出年交易額5000余萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)達(dá)人劉恩來(lái)同學(xué)等一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。2017年學(xué)校被列為“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校”候選單位模樣。

較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)能力

學(xué)校深入實(shí)施“大培訓(xùn)戰(zhàn)略”和“科研服務(wù)戰(zhàn)略”生產體系，實(shí)施“三對(duì)接”服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)建設(shè)。先后與德州市13個(gè)縣（市很重要、區(qū)）人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議能力和水平，面向全市各行業(yè)開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)10萬(wàn)余人異常狀況、職業(yè)技能鑒定4萬(wàn)余人研究，創(chuàng)收3000余萬(wàn)元，為全市終身教育體系建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)應用創新，走在了全省高職院校前列提高。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合立項(xiàng)科研課題185項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)的特性；獲獎(jiǎng)361項(xiàng)交流，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)13項(xiàng)；為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)279項(xiàng)提供堅實支撐；獲國(guó)家專利189項(xiàng)還不大；組建“快速制造技術(shù)服務(wù)中心”等10個(gè)科研服務(wù)機(jī)構(gòu)和37個(gè)技術(shù)服務(wù)小組，完成技術(shù)服務(wù)291項(xiàng)簡單化，為京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)力度。

獨(dú)特的德能文化品牌

學(xué)校深入實(shí)施“特色學(xué)校文化建設(shè)工程”，全力打造德能文化品牌系統性。在全省高職院校率先通過(guò)了省教育廳高校章程核準(zhǔn)業務指導，凝練“一訓(xùn)三風(fēng)”，導(dǎo)入學(xué)校CIS就此掀開，建成“中華德能鼎”和“德州十大名人浮雕景觀長(zhǎng)廊”長足發展，開(kāi)設(shè)“德能大講堂”，推進(jìn)優(yōu)秀地域文化穩步前行、行業(yè)文化結構不合理、企業(yè)文化進(jìn)校園，打造公寓育人文化逐步改善，建設(shè)廉政文化意見征詢，啟動(dòng)“國(guó)家級(jí)文明單位”創(chuàng)建工作，逐步形成了以“崇德尚能大大提高、以德為先的必然要求、德能兼修、德能并進(jìn)”為核心內(nèi)容的德能文化品牌。發(fā)揮“第二課堂”育人功能完善好，大力開(kāi)展校園文體活動(dòng)大面積。建設(shè)各類社團(tuán)130余個(gè)，“大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”“校園十佳”評(píng)選等在全省高校創(chuàng)出品牌問題分析。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思政培養，學(xué)校網(wǎng)站被新浪網(wǎng)評(píng)為“2015年度山東高校優(yōu)秀官方網(wǎng)站”，學(xué)校QQ校園號(hào)榮獲全國(guó)智慧校園2016年度最具影響力季軍更加完善。學(xué)校連續(xù)八年被評(píng)為“省級(jí)文明單位”形式；2013年學(xué)校被省委高校工委確定為“山東省高等學(xué)校廉政文化示范點(diǎn)”，是全省唯一獲此殊榮的高職院校資源配置。

廣泛的國(guó)際交流合作

學(xué)校按照建平臺(tái)信息、促合作，建資源大力發展、促提升豐富內涵，建項(xiàng)目、促交流“三建三促”工作思路產能提升，廣泛開(kāi)展國(guó)際合作交流適應性。先后派出60多人次赴美國(guó)、加拿大通過活化、德國(guó)落地生根、臺(tái)灣等國(guó)家或地區(qū)研修訪學(xué)，邀請(qǐng)澳大利亞重要方式、德國(guó)等國(guó)20余位職教專家來(lái)校講學(xué)開展面對面、培訓(xùn)，與日本新居濱工業(yè)高等專門學(xué)校非常重要、法國(guó)Fresne職業(yè)高中進一步提升、美國(guó)華盛頓哥倫比亞學(xué)院等5所學(xué)校開(kāi)展合作辦學(xué)。2016年學(xué)校被省臺(tái)辦評(píng)為“山東省海峽兩岸交流示范點(diǎn)”營造一處。

優(yōu)秀的技術(shù)技能人才

優(yōu)良的校風(fēng)改革創新、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了優(yōu)秀的技術(shù)技能人才取得顯著成效。學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)技能大賽中屢屢獲獎(jiǎng)新模式，2016年國(guó)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量位居全省高職院校第六名。2017年以來(lái)不容忽視，技能大賽捷報(bào)頻傳組織了。“風(fēng)光互補(bǔ)光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”和“建筑工程識(shí)圖”兩個(gè)賽項(xiàng)獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)；“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)”賽項(xiàng)獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)說服力；“椹茗大宜”品牌策劃榮獲“全球大學(xué)生品牌策劃大賽中國(guó)地區(qū)選拔賽”總冠軍服務為一體，并代表中國(guó)大陸高校赴新加坡參加全球總決賽喜獲金獎(jiǎng)問題；在行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的全國(guó)性賽事中逐漸顯現，先后榮獲“全國(guó)職業(yè)院校在校生創(chuàng)意西點(diǎn)技術(shù)大賽”金牌和“中國(guó)服務(wù)機(jī)器人大賽”一等獎(jiǎng)全會精神。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”拓展基地。站在新的歷史起點(diǎn)上集中展示，剛剛閉幕的中國(guó)共產(chǎn)黨德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三次代表大會(huì)描繪了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了前進(jìn)方向體系流動性。面向未來(lái)探索創新，德州職院將緊緊把握產(chǎn)教融合、校企合作實現了超越、工學(xué)結(jié)合新產品、系統(tǒng)培養(yǎng)這條主線，實(shí)施特色名校橋梁作用、質(zhì)量立校長遠所需、科研興校、人才強(qiáng)校讓人糾結、文化榮校“五大戰(zhàn)略”規模，力爭(zhēng)到“十三五”末把學(xué)校建成特色鮮明、全省優(yōu)質(zhì)至關重要、全國(guó)一流高職院校提供深度撮合服務。