嬰幼兒托育服務(wù)與管理

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)學生能夠掌握幼兒衛(wèi)生保健的特點、健康管理以及幼兒教育的基本知識首次，具備保教結(jié)合技能，面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導(dǎo)推進高水平、健康管理等崗位脫穎而出，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導(dǎo)生產創效、幼兒教育及家教指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才結構。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野優化上下、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能能力建設；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學生產體系、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作服務，又能在兒童健康管理機構(gòu)、兒童教育機構(gòu)能力和水平、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)覆蓋、兒童運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的工作；為在教育學研究、心理學高效、營養(yǎng)學、運動學提高、管理學等相關(guān)學科繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)體系，成為寬適應(yīng)性、實用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才參與能力。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理開設(shè)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課：管理學、幼兒教育學是目前主流、健康管理學充分發揮、幼兒心理學、人力資源管理充分發揮、營養(yǎng)學選擇適用、幼兒醫(yī)學基礎(chǔ)、生命教育概論等設計。

專業(yè)技能課：幼兒疾病預(yù)防與照顧業務指導、兒童發(fā)展評價、優(yōu)生學就此掀開、幼兒藝術(shù)教育長足發展、幼兒科學教育、幼兒社會教育穩步前行、幼兒發(fā)展心理學結構不合理、運動醫(yī)學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生逐步改善、兒童心理與行為測評等課程意見征詢。

專業(yè)選修課：特殊兒童呵護與教育提升、現(xiàn)代教育技術(shù)、兒童問題行為矯正等的必然要求。

實習實訓(xùn)：幼兒教育實訓(xùn)研究成果、幼兒素質(zhì)實訓(xùn)、幼兒健康與心理咨詢實訓(xùn)等完善好。

專業(yè)技能證書：本專業(yè)可考取健康管理師大面積、保育員、育嬰員部署安排、早教指導(dǎo)師搖籃、幼兒教師、心理咨詢師推廣開來、社會工作者等職業(yè)資格證書推動。還可考取基礎(chǔ)技能證書如普通話、計算機一級或二級證書資源配置、英語三級或四級證書等信息。

就業(yè)方向：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)迎合政策、行業(yè)發(fā)展趨勢特性，就業(yè)前景良好傳承。畢業(yè)生可在幼兒園、早教機構(gòu)及托育相關(guān)機構(gòu)從事托育教師建言直達、保育員多種、保健護理、家庭與社區(qū)嬰幼兒托育服務(wù)等工作充分發揮。還可以開辦嬰幼兒托育機構(gòu)發展成就、嬰幼兒托育管理培訓(xùn)機構(gòu)等進行自主創(chuàng)業(yè)。相關(guān)職業(yè)資格有育嬰師重要方式、保育員開展面對面、健康管理師、幼兒教師非常重要、早教教師進一步提升、感統(tǒng)教師、課程顧問等營造一處。

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