職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能保持穩定、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)總之，是保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一支重要力量支撐作用。發(fā)揮職業(yè)院校的獨(dú)特作用研學體驗，既是非遺傳承事業(yè)所急，也是職教突破發(fā)展所需最為突出。

職教與非遺有精神契合點(diǎn)

非遺傳承教育的核心一方面在于形成輻射全社會(huì)的落實落細、獨(dú)特的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，另一方面在于培養(yǎng)具有深厚文化素養(yǎng)高效化、精湛專業(yè)技藝製高點項目、自主創(chuàng)新能力的非遺傳承人。這與職業(yè)教育培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才範圍和領域，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力有所增加、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力相契合。同時(shí)更高要求，職業(yè)院校產(chǎn)教融合平臺(tái)越來越重要的位置、實(shí)踐教學(xué)體系、教師實(shí)踐教學(xué)能力不僅為培養(yǎng)非遺傳承人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)共同學習，而且形成了職業(yè)院校推動(dòng)非遺文化傳承的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)順滑地配合。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在提高職業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面的作用也不容忽視。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)凝結(jié)著深厚的人文精神和文化印記，且與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)高質量發展。把非遺與立德樹(shù)人相結(jié)合全方位，融入學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)新形式影響力範圍、生動(dòng)表達(dá)非遺文化大局，將助推職業(yè)院校做好價(jià)值引領(lǐng)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打開(kāi)新局面邁出了重要的一步。

此外有序推進，立足院校實(shí)際和地方非遺文化所構(gòu)建的非遺教育體系將彰顯校本特色與區(qū)域特色，是助力職業(yè)院校辦出特色的突破口需求。而職業(yè)院校本就是服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍堅定不移，做大做強(qiáng)做優(yōu)區(qū)域非遺傳承與保護(hù)產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)參與地方文化傳承與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新相對開放，培養(yǎng)非遺傳承人推進高水平，促進(jìn)非遺市場(chǎng)化開(kāi)發(fā)，將為地方推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力和人才保障拓展應用，也將助推職業(yè)院校成為地方文化宣傳新窗口和文化教育傳承新平臺(tái)生產創效。

職教要多角度發(fā)揮傳承優(yōu)勢(shì)

充分發(fā)揮職業(yè)教育在非遺文化傳承和培養(yǎng)專門技能人才中的獨(dú)特作用，就必須深度挖掘管理、研究非遺文化教育資源優化上下，探索非遺傳承教育融入職業(yè)院校人才培養(yǎng)的有效路徑，推動(dòng)非遺傳承教育與職業(yè)教育深度融合模樣、同頻共振生產體系。

構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的非遺傳承課程體系，助推職業(yè)院校課程建設(shè)特色化很重要。開(kāi)設(shè)非遺傳承課程是職業(yè)院校傳承非遺區(qū)別于傳統(tǒng)師徒傳承能力和水平，走教育傳承之路的首要之舉。一是要構(gòu)建非遺傳承通識(shí)課程異常狀況。要著眼非物質(zhì)文化遺產(chǎn)歷史淵源及其蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵明確相關要求、文化精髓，滿足專業(yè)非技術(shù)性綜合能力培養(yǎng)需求統籌發展，開(kāi)設(shè)覆蓋面廣深化涉外、內(nèi)容豐富的非遺通識(shí)課程，力求以課堂教學(xué)提升學(xué)生的文化認(rèn)同度生產製造，厚植非遺文化底色開展試點。二是建設(shè)非遺傳承專業(yè)課程體系。職業(yè)院校應(yīng)充分利用學(xué)泄餐�，F(xiàn)有課程資源推進一步，適應(yīng)新時(shí)代要求經過，將非遺技藝傳承、非遺知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教學(xué)內(nèi)容“嵌入”專業(yè)相關(guān)課程的授課內(nèi)容力度，將非遺技能傳承課程融入專業(yè)課程體系明確了方向，并組織編寫非遺技能傳承教材，推動(dòng)專業(yè)技能和非遺技藝學(xué)習(xí)同步進(jìn)行勇探新路，打造非遺傳承精品課程單產提升。此外，學(xué)校還應(yīng)探索建設(shè)視頻公開(kāi)課試驗、資源共享課今年、學(xué)習(xí)社區(qū)等在線開(kāi)放課程和教學(xué)資源庫(kù)，搭建非遺文化終身學(xué)習(xí)在線平臺(tái)結構不合理，滿足青年學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求動手能力。

打造專兼結(jié)合的非遺傳承師資隊(duì)伍，助推職業(yè)院校師資結(jié)構(gòu)科學(xué)化意見征詢。目前提升，職業(yè)院校缺乏具有非遺專業(yè)背景、專門從事非遺教學(xué)的師資力量的必然要求。為解決這一問(wèn)題應用前景，就要著力打造由非遺傳承大師與校內(nèi)專業(yè)教師共同組成的非遺傳承教育師資隊(duì)伍，為非遺傳承教育教學(xué)提供有力支持運行好。一是要聘請(qǐng)非遺傳承大師擔(dān)任名譽(yù)教授常駐學(xué)校，建立大師工作室可能性更大，非遺大師承擔(dān)非遺傳承課程教學(xué)部署安排，親自授課親傳技藝，促進(jìn)學(xué)生近距離接觸非遺文化及技藝技術，延拓非遺技藝傳承覆蓋面推廣開來。二是對(duì)從事非遺傳承教學(xué)的教師的教學(xué)能力、專業(yè)水平相對較高、非遺傳承經(jīng)驗(yàn)資源配置、溝通能力等提出明確的要求，制定具體的措施相關，鼓勵(lì)校內(nèi)教師與非遺傳承大師通力協(xié)作大力發展，共同制定特色人才培養(yǎng)方案、編寫教材與授課生產效率。與此同時(shí)產能提升，倡導(dǎo)推行非遺傳承師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，即由非遺傳承大師節點、非遺課程授課教師選擇合適的青年學(xué)生組建師徒對(duì)子通過活化，既以傳統(tǒng)“師徒制”技藝傳承方式強(qiáng)化非遺技藝傳承，又以系統(tǒng)的理論教育規(guī)范技藝傳承，形成職業(yè)院校“學(xué)院派+師徒制”的特色傳承模式健康發展，提升非遺傳承與專門人才培養(yǎng)實(shí)效有效保障。

開(kāi)展內(nèi)容豐富的非遺傳承教育活動(dòng)，助推職業(yè)院校校園文化多樣化非常重要。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富的文化內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)形式進一步提升，能夠提升職業(yè)院校校園文化發(fā)展的鮮活生命力。一是應(yīng)系統(tǒng)構(gòu)建非遺傳承教育活動(dòng)體系高品質，將非遺傳承教育融入校園文化建設(shè)不折不扣，引導(dǎo)學(xué)生在與非遺親密對(duì)話和躬身實(shí)踐中，從情感共鳴走向行動(dòng)自覺(jué)資源優勢。二是要將非遺傳承教育活動(dòng)納入學(xué)生文化素質(zhì)教育學(xué)分和第二課堂管理體系高效利用，打通非遺類項(xiàng)目參賽獲獎(jiǎng)成果與第一、第二課堂學(xué)分轉(zhuǎn)換的通道估算，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍講理論。三是要設(shè)計(jì)開(kāi)展多途徑、多形式非遺教育實(shí)踐活動(dòng)不要畏懼，在校園廣泛推廣普及非遺文化及技藝服務為一體，既用好課堂、社團(tuán)等線下育人載體逐漸顯現，又用好微博全會精神、微信、直播軟件等線上平臺(tái)拓展基地，積極培育非遺網(wǎng)絡(luò)文化集中展示，精心策劃新媒體文化作品，形成百花齊放的生動(dòng)局面體系流動性。

促進(jìn)非遺物化成果轉(zhuǎn)化探索創新，助推職業(yè)院校服務(wù)地方發(fā)展。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是地域文化和民族傳統(tǒng)風(fēng)俗的縮影實現了超越，具有鮮明的地域特色新產品。要重視并發(fā)揮非遺促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)的助推作用。一是要鼓勵(lì)師生在秉承傳統(tǒng)橋梁作用、不失其本的基礎(chǔ)上長遠所需，與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新讓人糾結，結(jié)合時(shí)代元素生產創效，在內(nèi)容、載體管理、形式優化上下、手段上對(duì)非遺文化及技藝進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作能力建設，設(shè)計(jì)并研發(fā)符合市場(chǎng)需求、契合時(shí)代審美的非遺衍生產(chǎn)品事關全面，推動(dòng)非遺文化基因與當(dāng)代藝術(shù)文化生活相適應(yīng)表現明顯更佳，推進(jìn)非遺作品向產(chǎn)品和商品轉(zhuǎn)化，從而以非遺商品化技術節能、市場(chǎng)化開(kāi)發(fā)促進(jìn)非遺活態(tài)傳承指導，實(shí)現(xiàn)非遺傳承與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”。二是要聯(lián)合政行企共同舉辦非遺展示活動(dòng)國際要求，普及非遺知識(shí)流動性，呈現(xiàn)地方文化魅力，提升非遺的輻射力和影響力競爭激烈，促進(jìn)其與地方文化產(chǎn)業(yè)乃至社會(huì)發(fā)展的深度融合持續創新，并以之反哺非遺傳承教育，為更好地開(kāi)展非遺教學(xué)和研究工作助力空白區。