1.德州市“三二連讀高職”的辦學(xué)形式強化意識？

“三二連讀高職”由普通中等專業(yè)學(xué)校掛靠高職院校聯(lián)合辦學(xué)，招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制為五年(三年中專+兩年大專)向好態勢。前三年按照普通中等專業(yè)學(xué)校有關(guān)要求學(xué)習(xí)，后兩年按照高職院校有關(guān)要求學(xué)習(xí)服務機製，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的高職院校相同專業(yè)的屫暙I力量？飘厴I(yè)證書。

2.德州市“五年制高職”的辦學(xué)形式大幅拓展？

“五年制高職”是高等職業(yè)教育的一種形式覆蓋範圍，招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，經(jīng)錄取后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校進(jìn)行5年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)積極性，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的普通高等學(xué)校寠^勇向前？飘厴I(yè)證書。

3．德州市五年制高等師范教育的辦學(xué)形式實施體系？

五年制高等師范教育以綜合培養(yǎng)尳M建？茖哟胃咚刭|(zhì)幼兒園教師為目標(biāo)，招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生效果較好，采取“2+3”培養(yǎng)模式重要的意義，前2年由招生學(xué)校通過駐地教育行政部門注冊中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍，納入“全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)”開拓創新，按《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》管理持續發展； 2年期滿經(jīng)學(xué)校測試合格，升入尨龠M善治？茖哟螌W(xué)習(xí)3年擴大，按《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》管理，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)尠l揮效力？飘厴I(yè)證書新格局。

4．德州市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生有哪些就業(yè)優(yōu)勢？

近幾年來安全鏈，我市各職業(yè)學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力顯示，有效地提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，就業(yè)率一直保持在98%以上真正做到，就業(yè)的質(zhì)量不斷提高科普活動。概括起來，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢因素有：一是推薦就業(yè)機(jī)制完善強化意識。各校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心長期間，負(fù)責(zé)對畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、聯(lián)系就業(yè)單位的積極性、推薦就業(yè)等專業(yè)服務(wù)綠色化發展。二是部分專業(yè)通過與企業(yè)開展“訂單式”人才培養(yǎng)計(jì)劃至關重要，使學(xué)生入校后就有就業(yè)單位。三是全面實(shí)施“雙證書”制度用上了。學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)既有中職畢業(yè)證書提升行動，又考取了與所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)資格證書。學(xué)生持職業(yè)資格證書就可直接上崗關註，深受企業(yè)歡迎研究進展。四是職業(yè)技能競賽造就職業(yè)技能高手。學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)參加各級(jí)技能競賽連日來，為學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)快速融入、熟練掌握專業(yè)技能、展現(xiàn)才華搭建了廣闊的平臺(tái)系統，成為企業(yè)爭搶的人才增強。