為拓寬人才發(fā)展空間，促進人才合理流動姿勢，提高技術(shù)技能人才待遇和地位和諧共生，近日質生產力，人社部出臺《關(guān)于工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通的意見（試行）》。

基本原則

適應(yīng)人才融合發(fā)展趨勢技術交流，遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律先進的解決方案，建立高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，促進兩類人才深度融合創造更多。

針對束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機制問題宣講活動，打破職業(yè)技能評價與專業(yè)技術(shù)職稱評審界限，改變?nèi)瞬虐l(fā)展獨木橋工藝技術、天花板現(xiàn)象效率，搭建人才成長立交橋。

破除身份近年來、學(xué)歷講道理、資歷等障礙，突出品德技術先進、能力更多的合作機會、業(yè)績評價導(dǎo)向，建立體現(xiàn)兩類人才特點的評價機制認為，讓各類人才價值得到充分尊重和體現(xiàn)服務好。兩類人才貫通條件大體平衡，適當(dāng)向高技能人才傾斜反應能力。

圍繞用好用活兩類人才共謀發展，發(fā)揮用人主體作用，建立評價與培養(yǎng)使用激勵相聯(lián)系的機制奮戰不懈，營造有利于人才成長和發(fā)揮作用的制度環(huán)境市場開拓。

主要內(nèi)容

支持工程技術(shù)領(lǐng)域高技能人才參評工程系列專業(yè)技術(shù)職稱

參加工程系列專業(yè)技術(shù)職稱評審的高技能人才，應(yīng)為在工程技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)一線崗位大大縮短，從事技術(shù)技能工作要落實好，具有高超技藝和精湛技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動越來越重要的位置，并作出貢獻的技能勞動者新技術。

高技能人才參加工程系列專業(yè)技術(shù)職稱評審應(yīng)具備以下基本條件：符合國家規(guī)定的工程技術(shù)人才職稱評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件共同學習；遵守單位規(guī)章制度和生產(chǎn)操作規(guī)程順滑地配合；具有高級工以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級，在現(xiàn)工作崗位上近3年年度考核合格效高。

技工院校中級工班前沿技術、高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)性能，可分別按相當(dāng)于中專多種方式、大專對外開放、本科學(xué)歷申報評審相應(yīng)專業(yè)職稱。

獲得高級工職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿2年深入交流研討，可申報評審相應(yīng)專業(yè)助理工程師資料；獲得技師職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿3年，可申報評審相應(yīng)專業(yè)工程師關註度；獲得高級技師職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿4年橫向協同，可申報評審相應(yīng)專業(yè)高級工程師。

高技能人才職稱評審應(yīng)充分體現(xiàn)其職業(yè)特點敢於挑戰，堅持把職業(yè)道德放在評審的首位不斷創新，引導(dǎo)技能人才愛崗敬業(yè)，弘揚工匠精神提供了遵循。要以職業(yè)能力和工作業(yè)績評定為重點參與水平，注重評價高技能人才執(zhí)行操作規(guī)程、解決生產(chǎn)難題服務效率、完成工作任務(wù)明確相關要求、參與技術(shù)改造革新、傳技帶徒等方面的能力和貢獻主要抓手，把技能技藝體製、工作實績、生產(chǎn)效率很重要、產(chǎn)品質(zhì)量能力和水平、技術(shù)和專利發(fā)明、科研成果異常狀況、技能競賽成績等作為評價條件研究。改變唯身份、唯論文等傾向應用創新，不得將身份提高、論文等作為高技能人才職稱評審的限制性條件。

注重向高技能領(lǐng)軍人才傾斜的特性。對長期堅守生產(chǎn)一線且在工程技術(shù)崗位從事技術(shù)技能工作交流、具有高超技藝技能和一流業(yè)績水平、為經(jīng)濟發(fā)展和國家重大戰(zhàn)略實施作出突出貢獻的高技能人才提供堅實支撐，包括獲得中華技能大獎還不大、全國技術(shù)能手等榮譽，擔(dān)任國家級技能大師工作室負(fù)責(zé)人信息化技術，享受省級以上政府特殊津貼發揮作用，或各省（自治區(qū)逐步顯現、直轄市）人民政府認(rèn)定的高技能領(lǐng)軍人才銘記囑托，可破格申報專業(yè)技術(shù)職稱評審引領。

鼓勵專業(yè)技術(shù)人才參加職業(yè)技能評價

首次參加職業(yè)技能評價（含職業(yè)技能鑒定和職業(yè)技能等級認(rèn)定，下同）示範。專業(yè)技術(shù)人才在技能崗位工作應用前景，可按有關(guān)規(guī)定申請參加與現(xiàn)崗位相對應(yīng)職業(yè)（工種）的職業(yè)技能評價。取得助理工程師運行好、工程師預下達、高級工程師職稱，其累計工作年限達到申報條件的統籌推進，可分別申請參加與現(xiàn)崗位相對應(yīng)職業(yè)（工種）的高級工方案、技師、高級技師職業(yè)技能評價了解情況，合格后取得相應(yīng)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書深入。

參加晉級評價。專業(yè)技術(shù)人才在取得現(xiàn)從事職業(yè)（工種）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級1年后重要的，可按累計工作年限申報現(xiàn)從事職業(yè)（工種）晉級評價開展研究。助理工程師在取得現(xiàn)從事職業(yè)（工種）高級工1年后，其累計工作年限達到技師申報條件的問題分析，可申報技師考評培養；工程師在取得現(xiàn)從事職業(yè)（工種）技師1年后，其累計工作年限達到高級技師申報條件的更加完善，可申報高級技師考評形式。  

注重技能考核。對參加職業(yè)技能評價的專業(yè)技術(shù)人才支撐作用，應(yīng)注重技能考核日漸深入。對具有所申報職業(yè)（專業(yè)）或相關(guān)職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書的，可免于理論知識考試同時。

建立評價與培養(yǎng)使用激勵相聯(lián)系的工作機制

• 落實中共中央辦公廳互動式宣講、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》要求，鼓勵用人單位對在聘的高級工模式、技師自動化、高級技師在學(xué)習(xí)進修、崗位聘任高品質、職務(wù)職級晉升等方面不折不扣，比照相應(yīng)層級工程技術(shù)人員享受同等待遇。

重點提醒

符合條件的健康發展、在工程技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)一線崗位的技術(shù)人員可按《意見》申報職稱有效保障。

技工院校中級工班大數據、高級工班長效機製、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)講實踐，可分別按相當(dāng)于中專、大專奮戰不懈、本科學(xué)歷申報評審相應(yīng)專業(yè)職稱市場開拓。

舉一個例子

“95后”的小李是一名高級技師，曾獲國家級大大縮短、世界級技能競賽等多項榮譽要落實好，通過我省“高層次人才服務(wù)綠色通道”，目前在某學(xué)校任教更默契了，享受副高職稱先進技術。但由于小李技能突出，屬于破格引進的技能人才不合理波動，尚未考取教師職業(yè)資格證的他并未取得自己的副高職稱證書搶抓機遇，但是已按照規(guī)定任教期間享受副高待遇。

“其實我看中的不是待遇表示，而是副高證書全面闡釋。”小李說，我現(xiàn)在還年輕競爭力所在，想要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再往上評職稱引人註目。但是評新的職稱，資歷需要從取得上一個專業(yè)技術(shù)資格證書后開始算起溝通機製，而我需要先考教師職業(yè)資格證好宣講，才能拿到副高職稱證書。

《意見》試行后領先水平，小李是否可以不用考取教師職業(yè)資格證新產品，而是按照高級技師層級，相當(dāng)于本科學(xué)歷申報相應(yīng)的專業(yè)職稱呢橋梁作用？

不能ｉL遠所需。∽屓思m結！

大家一定要記好了規模，該《意見》適用于工程技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)一線崗位的技術(shù)人員（即從事一線生產(chǎn)的技術(shù)人員）。

對于小李的情況基石之一，由于小李從業(yè)單位為學(xué)校聯動，目前所屬崗位為教師，小李必須按照教師序列的相關(guān)規(guī)定進行職稱評審共同努力，也就是說行業內卷，他依舊要先考取教師資格證才能拿到自己的職稱證書。