山東省淄博信息工程學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，始建于1977年發展需要，1980年率先在全市創(chuàng)辦職業(yè)教育攻堅克難。目前，學(xué)校是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)集體顯示、全國(guó)中職德育工作先進(jìn)集體雙向互動、全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位。2013年設計能力，學(xué)校被立項(xiàng)為第三批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)單位品牌。

學(xué)校總占地121.7畝更為一致，建筑面積9.4萬(wàn)平方米〉刃问�，F(xiàn)有教職工310人，在校生4600余人研究與應用。學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所飛躍，建有機(jī)電一體化、高壓電工全面協議、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)重要部署、電子商務(wù)具體而言、數(shù)控加工技術(shù)、會(huì)計(jì)智慧與合力、攝影攝像喜愛、人物形象設(shè)計(jì)、校園呼叫中心（與聯(lián)通公司合辦）等十余個(gè)大型實(shí)訓(xùn)基地促進進步，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3400余萬(wàn)元發力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)始建于1989年,是淄博市最早創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校優勢領先。自計(jì)算機(jī)專業(yè)成立以來(lái)一直是我校致力于發(fā)展的拳頭專業(yè)迎來新的篇章。每年都為社會(huì)輸送各類計(jì)算機(jī)人才，在各自的工作崗位發(fā)揮著重要的作用不可缺少，受到社會(huì)的好評(píng)蓬勃發展。計(jì)算機(jī)專業(yè)分為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用積極回應、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫三個(gè)專業(yè)方向重要性，現(xiàn)有現(xiàn)有專業(yè)教師20余名，全部教師都已達(dá)到計(jì)算機(jī)本科學(xué)歷多種場景，更有多名教師考取了研究生學(xué)歷多元化服務體系。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)拓展靈活等是本專業(yè)授課的重要特點(diǎn)擴大公共數據，更是各位教師勵(lì)志追求的目標(biāo)深度。

學(xué)校每年都投入大量的資金，改善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)核心技術體系、實(shí)習(xí)環(huán)境￠_拓創新，F(xiàn)學(xué)校設(shè)置有11個(gè)微機(jī)室，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)科的上機(jī)實(shí)習(xí)所需要的軟必然趨勢、硬件環(huán)境促進善治。蘋果機(jī)房的建立、組裝維修專業(yè)機(jī)房的建立多樣性、神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的建立讓專業(yè)的硬件設(shè)施又上了一個(gè)層次發揮效力。在示范校建設(shè)期間，專業(yè)與聯(lián)想明顯、銳捷深度合作安全鏈，建立了聯(lián)想IT學(xué)院和銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，為學(xué)生提供了優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)技術創新。

學(xué)校投入了大量的財(cái)力支持老師外出學(xué)習(xí)處理方法，多位老師參加了神州數(shù)碼的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)、LINUX培訓(xùn)持續向好、網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)習慣，三位老師在北京充足、青島等地參加水晶石為期8個(gè)月的影視后期制作等培訓(xùn)。雄厚的師資力量讓我們學(xué)校的微機(jī)專業(yè)在淄博市的各個(gè)中職學(xué)校中的教學(xué)水平始終處于領(lǐng)先的位置的積極性。有了良好的教師才為學(xué)生的成才打下良好的基礎(chǔ)綠色化發展。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的拳頭專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式上緊跟企業(yè)需求和學(xué)生實(shí)際使命責任，在“工學(xué)結(jié)合效果，企業(yè)冠名，聯(lián)合培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上積極展開(kāi)調(diào)研合規意識，緊緊依靠本地企業(yè)進(jìn)行模塊化課程改革密度增加，逐步探索出“全程項(xiàng)目，校企融合一體化”的人才培養(yǎng)模式創新內容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)積極參加技能大賽機遇與挑戰，智能家居項(xiàng)目獲得全國(guó)技能大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。 計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有教師善於監督，將會(huì)以飽滿的熱情投身到職業(yè)教育中去集成技術，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)更合理。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一適應能力、專業(yè)名稱

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

二、招生對(duì)象

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者各方面，學(xué)制3年防控。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

面向魯中地區(qū)中小型機(jī)電企業(yè)生產(chǎn)著力提升、管理一線深刻內涵，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德融合、智深入闡釋、體、美全面發(fā)展完成的事情，具有良好的職業(yè)道德物聯與互聯、愛(ài)崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)改造層面，培養(yǎng)具有機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)供給，具有較強(qiáng)的機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電產(chǎn)品組裝經驗分享、調(diào)試解決方案、維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)的專業(yè)實(shí)踐技能力，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的機(jī)電技術(shù)高素質(zhì)技能型專門人才。

確定本專業(yè)所面向的職業(yè)崗位群主要有：

（1）機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試上高質量；

（2）機(jī)電產(chǎn)品維修與維護(hù)一站式服務；

（3）自動(dòng)化控制技術(shù)；

四著力增加、培養(yǎng)規(guī)格

（一）知識(shí)

1.了解《勞動(dòng)法》智能化、《合同法》等基本法律、法規(guī)知識(shí)處理。

2.掌握語(yǔ)文建設、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)助力各行、德育等的基礎(chǔ)人文知識(shí)前來體驗。

3.掌握計(jì)算機(jī)基本操作應(yīng)用知識(shí)。

4.掌握機(jī)械識(shí)圖與制圖應用、機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)建議。

5.掌握電子電工技術(shù)與技能方面的知識(shí)品率。

6.掌握簡(jiǎn)單機(jī)加工知識(shí)技能等方面的知識(shí)相貫通。

7.掌握機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)等方面的知識(shí)積極影響。

8.掌握工具使用自動化方案、安全用電、電氣控制等方面的知識(shí)越來越重要。

9.掌握相關(guān)國(guó)家線上線下、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)。

10.了解企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)醒悟。

11.了解先進(jìn)機(jī)電創(chuàng)新技術(shù)數據顯示、應(yīng)用軟件等方面的知識(shí)。

（二）能力

1.專業(yè)能力

（1）具有較熟練的機(jī)械加工設(shè)備操作也逐步提升、較強(qiáng)的機(jī)電產(chǎn)品裝配和維護(hù)維修能力記得牢；

（2）具有電工電子的基本知識(shí)和電氣控制的基本知識(shí)，能夠熟練地對(duì)電機(jī)進(jìn)行控制重要的作用；能夠應(yīng)用單片機(jī)更多可能性、PLC控制技術(shù)對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行調(diào)試與控制；

（3）具有機(jī)電一體化設(shè)備的調(diào)試足夠的實力、維修和技術(shù)支持能力緊迫性；

（4）具有一定進(jìn)行產(chǎn)品檢驗(yàn)和質(zhì)量管理的能力；

（5）具有一定進(jìn)行自動(dòng)化控制技術(shù)的認(rèn)知更適合、調(diào)試能力高效；

（6）具有進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品售后維修能力。

（7）核心能力：具有機(jī)電一體化設(shè)備與產(chǎn)品的安裝、調(diào)試全方位、操作全面展示、維修、管理和售后技術(shù)服務(wù)能力深刻認識。

2.方法能力

（1）能獨(dú)立學(xué)習(xí)核心技術、不斷更新觀念，善于接受新事物主動性，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能創造性，自我提高意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)不同途徑獲取信息的能力道路，對(duì)工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的能力規模設備。

（2）能熟練使用Windows操作系統(tǒng)和Office等軟件；能熟練地利用因特網(wǎng)檢索指導、瀏覽信息競爭力、下載文件、收發(fā)電子郵件等進一步完善，具有初步運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力集聚。

（3）能正確分析、處理和有效運(yùn)用各類數(shù)字調整推進、信息撰寫(xiě)比較規(guī)范的應(yīng)用文狀況，如工藝卡機製、工作計(jì)劃全過程、工作流程記錄及工作總結(jié)等，且書(shū)寫(xiě)工整探討。

（4）具備安全文明生產(chǎn)與遵紀(jì)守法的職業(yè)素養(yǎng)不負眾望。

3.社會(huì)能力

（1）有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能針對(duì)不同場(chǎng)合調解製度，使用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)與他人交流精準調控；能與他人友好交往、合作創新內容、生活和工作機遇與挑戰。

（2）具備一定的創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)和工作中善於監督，勤于思考共創輝煌，愿意提問(wèn)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解進一步；在實(shí)驗(yàn)大部分、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)解決方案、頂崗實(shí)習(xí)中善于動(dòng)腦優勢，樂(lè)于探索增產，有一定的革新創(chuàng)新見(jiàn)解。

（3）樹(shù)立從事職業(yè)活動(dòng)所需的行為規(guī)范及價(jià)值觀念行動力，如：良好的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)保供、良好的職業(yè)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范等自行開發。

（4）良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力及堅(jiān)韌不拔的毅力責任，勇于承擔(dān)責(zé)任。

（三）素質(zhì)

1.基本素質(zhì)

思想道德素質(zhì)：有正確的政治方向組建，有堅(jiān)定的政治信念表現；遵守國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)；愛(ài)護(hù)環(huán)境作用、講究衛(wèi)生相互配合、文明禮貌、為人正直著力增加、誠(chéng)實(shí)守信。

科學(xué)文化素質(zhì)：有科學(xué)的認(rèn)知理念科技實力、認(rèn)知方法和實(shí)事求是處理、勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；自強(qiáng)在此基礎上、自立、自愛(ài)自主研發；有正確的審美觀首要任務；愛(ài)好廣泛、情趣高雅不同需求，有較高的文化修養(yǎng)發展。

身體心理素質(zhì)：有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，能正確地看待現(xiàn)實(shí)總之，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境面向；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神支撐作用；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，達(dá)到高中段學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)建設項目。

2.職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)道德：遵守有關(guān)法律最為突出、法規(guī)和規(guī)定，具有高度責(zé)任心相結合，愛(ài)崗敬業(yè)高效化、正直無(wú)私、廉潔自律為產業發展、勤儉節(jié)約延伸、愛(ài)護(hù)公物、堅(jiān)持原則服務好。具有較強(qiáng)的安生生產(chǎn)新趨勢、環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

職業(yè)行為：嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)共謀發展、工作程序與規(guī)范學習、工藝文件和安全操作規(guī)程。學(xué)習(xí)新知識(shí)聽得懂、新技能應用優勢，勇于實(shí)踐、開(kāi)拓和創(chuàng)新全方位。能正確擇業(yè)與就業(yè)高效節能、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助大局、吃苦耐勞新創新即將到來、熱愛(ài)集體、著裝整潔有序推進、文明生產(chǎn)設施。

五、就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要是面向魯中地區(qū)中小型機(jī)電類企業(yè)配套設備，主要面向生產(chǎn)更優質、管理第一線，從事機(jī)電類加工推進高水平、電氣安裝布線脫穎而出、機(jī)電設(shè)備或自動(dòng)化流水線的安裝、調(diào)試生產創效、維護(hù)結構、維修、監(jiān)測(cè)等工作橫向協同。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一哪些領域、基礎(chǔ)條件：

數(shù)控專業(yè)是學(xué)校2006年開(kāi)辦的專業(yè)敢於挑戰。該專業(yè)現(xiàn)有配套的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括數(shù)控車實(shí)訓(xùn)室建立和完善、數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室提供了遵循、普車實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室大型、熱處理實(shí)驗(yàn)室電加工實(shí)訓(xùn)室服務效率、數(shù)控編程仿真實(shí)驗(yàn)室等。

二重要意義、師資條件：

學(xué)校有機(jī)電類專任教師18人統籌發展，具有高級(jí)工證書(shū)兼職教師4人。其中研究生水平的有 2人體系，專業(yè)教師中具有雙師型素質(zhì)的教師17人生產製造，本專業(yè)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)攜手共進、年齡結(jié)構(gòu)合理共同，教學(xué)能力強(qiáng)，科研水平高經過，近年來(lái)有多項(xiàng)教育教學(xué)科研成果獲獎(jiǎng)勵(lì)簡單化。，有省教學(xué)能手明確了方向、省優(yōu)秀教師 2 人系統性，市級(jí)學(xué)科帶頭人 1人，市教學(xué)能手4 人單產提升，有20余人次在全國(guó)就此掀開、省、市優(yōu)質(zhì)課高產、說(shuō)課比賽中榮獲一關註、二等獎(jiǎng)質生產力。

三也逐步提升、資金條件：

近幾年來(lái)將進一步，張店區(qū)高度重視職業(yè)教育的發(fā)展相關性，我校做為張店城區(qū)唯一的一所職業(yè)學(xué)校範圍和領域，政府資金支持力度大能力和水平，除保證正常人員和專業(yè)經(jīng)費(fèi)外不合理波動，另有每年300萬(wàn)元的職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)示範，除此之外應用前景，學(xué)校招生年年完成指標(biāo)，辦學(xué)效益良好運行好，自籌資金發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)是我校精心打造的品牌專業(yè)首次，形成了“進(jìn)口旺可能性更大、出口暢、有影響”的專業(yè)品牌效應(yīng)搖籃。近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)以“校企合作”為主要實(shí)施途徑技術，進(jìn)行“雙平臺(tái)、三合一推動、四階段相對較高、多元立體發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式改革和“體驗(yàn)式實(shí)踐”的教學(xué)模式改革，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容信息，加大力度進(jìn)行“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相關，為學(xué)生發(fā)展提供了更好的教育服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了更“適銷對(duì)路”的人才支持豐富內涵。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向電商行業(yè)生產效率，培養(yǎng)既熟悉現(xiàn)代商務(wù)運(yùn)作，又熟練掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)適應性，具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)客服節點、網(wǎng)店美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)編輯面向、網(wǎng)站推廣支撐作用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃等技能，能自主創(chuàng)業(yè)或從事電子商務(wù)相關(guān)崗位工作的應(yīng)用型技能人才建設項目。

專業(yè)方向

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效高性、商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)、客服管理

未來(lái)發(fā)展方向

本專業(yè)畢業(yè)生一方面可以通過(guò)相應(yīng)考試進(jìn)入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)自動化，另一方面也可以在中小企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)客服人員提升、網(wǎng)站美工人員、網(wǎng)站維護(hù)人員不折不扣、市場(chǎng)營(yíng)銷人員支撐能力、企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)人員，同時(shí)還可以進(jìn)行網(wǎng)上自主創(chuàng)業(yè)高效利用。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是我校的老牌專業(yè)特征更加明顯，近年來(lái)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位化的特點(diǎn)講理論，推行模塊化教學(xué)改革的可能性，“重基礎(chǔ)、重實(shí)務(wù)服務為一體、重技能”問題，全力打造精品特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向基層企事業(yè)單位全會精神，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神系統穩定性，掌握會(huì)計(jì)拓展基地、經(jīng)濟(jì)、管理實力增強、法律等系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)體系流動性，具備會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)軟件操作能力及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力重要工具，從事會(huì)計(jì)積極拓展新的領域、出納、收銀更優質、報(bào)稅相對開放、倉(cāng)庫(kù)管理、保險(xiǎn)辦理等相關(guān)崗位工作的應(yīng)用型技能人才脫穎而出。

專業(yè)方向

企業(yè)會(huì)計(jì) 銀行會(huì)計(jì)政府與非營(yíng)利組織單位會(huì)計(jì)

未來(lái)發(fā)展方向

本專業(yè)畢業(yè)生一方面可以通過(guò)相應(yīng)考試進(jìn)入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)拓展應用；另一方面也可以在生產(chǎn)制造、商品流通結構、餐飲服務(wù)等基層企事業(yè)單位管理，從事會(huì)計(jì)、出納雙重提升、收銀等財(cái)經(jīng)崗位的相關(guān)工作戰略布局，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間工作后參加國(guó)家統(tǒng)一專業(yè)技術(shù)資格考試，獲取初級(jí)會(huì)計(jì)師表現明顯更佳、會(huì)計(jì)師等專業(yè)技術(shù)資格狀態。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一、基礎(chǔ)條件：

數(shù)控專業(yè)是學(xué)校2006年開(kāi)辦的專業(yè)指導。該專業(yè)現(xiàn)有配套的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室廣泛認同，包括數(shù)控車實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室流動性、普車實(shí)訓(xùn)室鍛造、鉗工實(shí)訓(xùn)室、熱處理實(shí)驗(yàn)室電加工實(shí)訓(xùn)室持續創新、數(shù)控編程仿真實(shí)驗(yàn)室等改善。

二、師資條件：

學(xué)校有機(jī)電類專任教師18人協調機製，具有高級(jí)工證書(shū)兼職教師4人是目前主流。其中研究生水平的有 2人，專業(yè)教師中具有雙師型素質(zhì)的教師17人高質量，本專業(yè)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)選擇適用、年齡結(jié)構(gòu)合理管理，教學(xué)能力強(qiáng)設計，科研水平高，近年來(lái)有多項(xiàng)教育教學(xué)科研成果獲獎(jiǎng)勵(lì)改進措施。就此掀開，有省教學(xué)能手、省優(yōu)秀教師 2 人今年，市級(jí)學(xué)科帶頭人 1人穩步前行，市教學(xué)能手4 人，有20余人次在全國(guó)動手能力、省逐步改善、市優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽中榮獲一提升、二等獎(jiǎng)大大提高。

三、資金條件：

近幾年來(lái)再獲，張店區(qū)高度重視職業(yè)教育的發(fā)展產品和服務，我校做為張店城區(qū)唯一的一所職業(yè)學(xué)校，政府資金支持力度大體驗區，除保證正常人員和專業(yè)經(jīng)費(fèi)外增多，另有每年300萬(wàn)元的職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，除此之外有望，學(xué)校招生年年完成指標(biāo)進一步推進，辦學(xué)效益良好，自籌資金發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>