高青縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有哪些辦學(xué)特色

經(jīng)過十多年的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校在辦學(xué)中注重突出了以下幾個(gè)方面：

1明確相關要求、堅(jiān)持升學(xué)就業(yè)兩手抓，圍繞社會(huì)需求開展辦學(xué)。

學(xué)校成立教學(xué)部和就業(yè)培訓(xùn)部學習，堅(jiān)持以抓好高職升學(xué)為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，重視高職升學(xué)對學(xué)校招生帶動(dòng)作用聽得懂，抓管理應用優勢，抓信息，抓教研全方位，抓效率高效節能，進(jìn)一步提高高職本科上線人數(shù)。2006年學(xué)校學(xué)生32人考取本科院校學(xué)習(xí)大局，占全縣本科上線人數(shù)的80%還要強(qiáng)新創新即將到來。學(xué)校升學(xué)率逐年升高邁出了重要的一步，本科上線連續(xù)三年排名全縣第一。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生要想招得來設施、留得住需求，關(guān)鍵是要貼緊當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展對人才的需求設(shè)置專業(yè)更優質，實(shí)行訂單式辦學(xué)相對開放。學(xué)校抓住我縣招商引資這一有利機(jī)遇，面向魯泰脫穎而出、魏棉拓展應用、鉅創(chuàng)、宏業(yè)廣泛應用、蘭駿關註度、海信、嘉業(yè)等周邊的知名企業(yè)開展招工招生哪些領域。去年以來敢於挑戰，學(xué)校先后增設(shè)了機(jī)電一體化、汽車駕駛建立和完善、電氣焊提供了遵循、電工電子等專業(yè)。專業(yè)隨著市場需求不斷變化大型，學(xué)校通過外聘服務效率、專業(yè)教師進(jìn)修、申請調(diào)入專業(yè)人才等途徑解決師資問題重要意義。通過向上級爭取統籌發展、吸引社會(huì)力量、內(nèi)部協(xié)調(diào)和聯(lián)系校外實(shí)習(xí)工廠多渠道解決學(xué)生實(shí)習(xí)問題體系。辦學(xué)中生產製造，學(xué)校注重建設(shè)骨干專業(yè)，力爭做到“人無我有攜手共進，人有我強(qiáng)共同、人強(qiáng)我精、人精我大”經過，切實(shí)把重點(diǎn)骨干專業(yè)做大做強(qiáng)簡單化。目前，學(xué)校的服裝明確了方向、計(jì)算機(jī)系統性、紡織專業(yè)已確定為縣骨干專業(yè)，服裝專業(yè)確定為市級重點(diǎn)專業(yè)。

2提供堅實支撐、辦學(xué)形式靈活多樣還不大，做到了長班、短班相結(jié)合信息化技術，聯(lián)辦發揮作用、自辦相結(jié)合。

職業(yè)教育要進(jìn)一步發(fā)展逐步顯現，提高辦學(xué)效益銘記囑托，必須切實(shí)拓寬辦學(xué)渠道，通過上掛橫聯(lián)下輻射自動化裝置，走校校示範、校企聯(lián)合辦學(xué)之路。學(xué)校先后與福建師范大學(xué)有很大提升空間、濰坊教育學(xué)院運行好、山東冶金技術(shù)學(xué)院、淄博市交通技校可能性更大、山東理工大學(xué)部署安排、濱洲高級技校等學(xué)校以及近50多家企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力技術。

學(xué)校堅(jiān)持開展各類短期培訓(xùn)推廣開來，增加學(xué)校辦學(xué)活力和辦學(xué)效益，先后開展“陽光工程”培訓(xùn)相對較高、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)資源配置、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)、電工培訓(xùn)以及各類學(xué)歷教育和繼續(xù)教育相關。

3大力發展、正確處理文化課、專業(yè)課生產效率、實(shí)習(xí)課之間的關(guān)系產能提升。

根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極探索職教教學(xué)規(guī)律保持穩定，正確處理文化課總之、專業(yè)課及實(shí)習(xí)課之間的關(guān)系面向，真正做到以文化課為基礎(chǔ)支撐作用，以專業(yè)課為主體，以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)建設項目，文化課堅(jiān)持以“需要”和“夠用”為度效高性，課程開設(shè)緊貼用工單位需要。為使學(xué)生一專多能，學(xué)校開設(shè)選修課提升，大大增加了學(xué)生就業(yè)選擇機(jī)會(huì)高品質。教學(xué)中，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差且參差不齊的實(shí)際支撐能力，實(shí)行分層次教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生共同發(fā)展資源優勢。

4、加強(qiáng)了師生思想政治教育工作特征更加明顯。

學(xué)校在辦學(xué)中始終貫徹“以人為本”估算，堅(jiān)持把對師生的思想政治教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中。在廣大教職工中堅(jiān)持實(shí)行了每月一次的集體政治學(xué)習(xí)制度的可能性，嚴(yán)格規(guī)范每周一及重大節(jié)日升國旗儀式不要畏懼，并通過國旗下講話等系列活動(dòng)加強(qiáng)對廣大師生的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。結(jié)合全國職業(yè)教育會(huì)議精神問題，學(xué)校把2006年定為“職業(yè)教育宣傳年”逐漸顯現，大力宣傳學(xué)校辦學(xué)，敞開門辦學(xué)系統穩定性，學(xué)校還經(jīng)常組織送文化下鄉(xiāng)文藝演出拓展基地，提高了學(xué)校的文化品位，培養(yǎng)了師生良好的行為習(xí)慣培訓，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育不合理波動，建立教職工全員德育工作機(jī)制，強(qiáng)化班主任工作重要工具，繼續(xù)實(shí)行輔導(dǎo)員體制積極拓展新的領域，把職業(yè)道德教育和職業(yè)能力教育培養(yǎng)緊密結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念更優質、勞動(dòng)觀念相對開放、良好的職業(yè)道德觀和正確的價(jià)值觀。