濱州康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有什么專業(yè)?

濱州康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校面向社會招收初中及以上層次畢業(yè)生促進善治，畢業(yè)后頒發(fā)國家認(rèn)可的中專畢業(yè)證書擴大。主要開設(shè)護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)實事求是、幼兒教育進行探討、電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)服務水平、空乘等十二大專業(yè)最新，16年職業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)已培養(yǎng)畢業(yè)學(xué)生萬余人處理方法。

濱州康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

護(hù)理專業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線重要作用，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，面向醫(yī)療習慣、社區(qū)發展基礎、養(yǎng)老、康復(fù)建強保護、家庭護(hù)理保健服務(wù)第一線同期，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基本知識使命責任、基本技能效果，具備較強(qiáng)的臨床護(hù)理、老年護(hù)理合規意識、社區(qū)護(hù)理方面等崗位的實(shí)際工作能力密度增加。具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)創新內容、職業(yè)能力和健康的心理身體素質(zhì)機遇與挑戰，德、智善於監督、體集成技術、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型高技能護(hù)理專門人才。

護(hù)理專業(yè)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)更合理，采取“引培并舉”的教師培養(yǎng)機(jī)制發展空間，擁有一批理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。其中有所應，省內(nèi)資深知名專家，濱州市名醫(yī)程方敏教授合作關系、李愛云教授著力提升、劉成霞教授深刻內涵、吳立德教授等專家不定期的為我校學(xué)生授課解惑，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)融合。

護(hù)理專業(yè)學(xué)業(yè)設(shè)置

開設(shè)課程及方向

依據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)深入闡釋，按照循序漸近的方法，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)完成的事情，以護(hù)理工作任務(wù)為主線物聯與互聯，以護(hù)理技能訓(xùn)練為抓手，采用模塊化方式設(shè)置課程改造層面。包括公共基礎(chǔ)課程供給、專業(yè)技能課程和素質(zhì)教育課程等。

核心課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)經驗分享、生理學(xué)基礎(chǔ)深入各系統、病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)系列、內(nèi)科護(hù)理作用、外科護(hù)理、兒科護(hù)理慢體驗、護(hù)理心理學(xué)著力增加、營養(yǎng)學(xué)、急救護(hù)理等科技實力。

就讀模式：3＋3對口升學(xué)

主要接續(xù)專業(yè)：護(hù)理

特色：我校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量處理，實(shí)行以產(chǎn)教融合、中高職一體化育人的辦學(xué)機(jī)制勃勃生機，多元化人才培養(yǎng)模式以及實(shí)景式助力各業、浸潤式、體驗(yàn)式的育人特色提供有力支撐，深受家長認(rèn)可應用。

學(xué)生實(shí)踐

護(hù)理專業(yè)學(xué)生根據(jù)課程安排，會定期選派學(xué)生前往濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院開展實(shí)境學(xué)習(xí)品率，深刻領(lǐng)會知識相貫通，練習(xí)護(hù)理技能，聆聽醫(yī)護(hù)一線老師授課積極影響，讓護(hù)理學(xué)生更好地理論聯(lián)系臨床自動化方案，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實(shí)效，為以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)越來越重要。

濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院成立于2017年線上線下，坐落于濱州市高新區(qū),總建筑面積8萬平方米，是一所集醫(yī)療醒悟、教學(xué)數據顯示、科研高質量、康養(yǎng)和保健為一體的現(xiàn)代化二級醫(yī)院。濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院是山東欣悅健康科技有限公司旗下醫(yī)療記得牢、康養(yǎng)板塊的主要承載體註入了新的力量，是以醫(yī)療中心、康養(yǎng)中心更多可能性、營養(yǎng)中心去創新、訓(xùn)練中心為核心的綜合性康養(yǎng)示范基地，也是濱州康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地共謀發展。

學(xué)生就業(yè)

護(hù)理專業(yè)的學(xué)生對口升學(xué)畢業(yè)后學習，主要面向國內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)行業(yè)，就業(yè)崗位主要涉及各級醫(yī)院（含外資聽得進、合資醫(yī)院）新的力量、疾控中心、婦幼保健院（所）便利性、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心（站）全面展示、衛(wèi)生防疫保健機(jī)構(gòu)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（室）深刻認識、農(nóng)村合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)（含村醫(yī)療衛(wèi)生站核心技術、室）、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)主動性、臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)創造性、血站等單位，從事臨床護(hù)理道路、疾控預(yù)防規模設備、保健、社區(qū)護(hù)理指導、養(yǎng)老護(hù)理競爭力、健康教育等相關(guān)工作。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持課程思政的理念進一步完善，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)集聚，培養(yǎng)適應(yīng)國家健康發(fā)展戰(zhàn)略需求，德調整推進、智狀況、體、美機製、勞全面發(fā)展全過程，文化與專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有職業(yè)崗位必備的科學(xué)文化知識及專業(yè)基本理論和基本技能，具備中醫(yī)康復(fù)技術(shù)職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力效果，具有健康的身體和心理使用、良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能密度增加、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)體製、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的技能型中醫(yī)康復(fù)人才構建。

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，采取“引培并舉”的教師培養(yǎng)機(jī)制服務延伸，擁有一批理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍共創輝煌。其中，濱州醫(yī)學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)院院長和康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所所長王德強(qiáng)教授進一步，國家級醫(yī)療專家大部分、康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任李偉，中醫(yī)主任醫(yī)師王君實際需求，主治醫(yī)師韓學(xué)努等專家不定期的為我校學(xué)生授課解惑解決方案，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)業(yè)設(shè)置

開設(shè)課程及方向

本專業(yè)基于中醫(yī)健康管理師職業(yè)崗位的需求善謀新篇，與濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院深度合作增產，采用 “人才共育、過程共管”的“院校結(jié)合方法、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式行動力。組建穩(wěn)定而優(yōu)質(zhì)的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線切實把製度，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)能力保供，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與行業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行部署、知識體系與職業(yè)資格認(rèn)證的“無縫”對接責任。

核心課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)利用好、疾病學(xué)基礎(chǔ)深入各系統、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論系列、康復(fù)評定技術(shù)作用、康復(fù)治療技術(shù)、推拿技術(shù)慢體驗、針灸技術(shù)著力增加、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)等。

就讀模式方向：3+3對口升學(xué)

主要接續(xù)專業(yè)：康復(fù)治療技術(shù)左右、中醫(yī)學(xué)體製、針灸推拿、養(yǎng)生與保健橫向協同、康復(fù)治療學(xué)

特色：我校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量開展研究，以產(chǎn)教融合姿勢、中高職一體化育人的辦學(xué)機(jī)制，多元化人才培養(yǎng)模式以及實(shí)景式首要任務、浸潤式綠色化、體驗(yàn)式的育人特色，深受家長認(rèn)可發展。

學(xué)生實(shí)踐

學(xué)校注重專業(yè)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)保持穩定，根據(jù)課程安排，會定期選派學(xué)生前往濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院開展實(shí)境學(xué)習(xí)面向，深刻領(lǐng)會知識支撐作用，練習(xí)專業(yè)技能，聆聽中醫(yī)康復(fù)一線老師授課建設項目，通過紙筆考試最為突出、技能考試、社團(tuán)活動講道理、以賽促學(xué)等形式發展目標奮鬥，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實(shí)效，為以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)更多的合作機會。

濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院成立于2017年延伸，坐落于濱州市高新區(qū),總建筑面積8萬平方米，是一所集醫(yī)療服務好、教學(xué)新趨勢、科研、康養(yǎng)和保健為一體的現(xiàn)代化二級醫(yī)院共謀發展。濱州欣悅康復(fù)醫(yī)院是山東欣悅健康科技有限公司旗下醫(yī)療學習、康養(yǎng)板塊的主要承載體，是以醫(yī)療中心聽得懂、康養(yǎng)中心應用優勢、營養(yǎng)中心、訓(xùn)練中心為核心的綜合性康養(yǎng)示范基地全方位，也是濱州康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地高效節能。

學(xué)生就業(yè)

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)的學(xué)生對口升學(xué)畢業(yè)后，主要面向各級綜合性醫(yī)院先進技術、中醫(yī)院培訓、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心不合理波動、保健康復(fù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等重要工具，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)康復(fù)學(xué)基本理論積極拓展新的領域、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基本知識更優質、掌握中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)知識和技能相對開放，能進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)保健服務(wù)；能依據(jù)康復(fù)治療方案使用康復(fù)治療器械脫穎而出、儀器及設(shè)備等綜合素質(zhì)較高的中醫(yī)康復(fù)保健技能型人才深入交流研討。

幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向教師職業(yè)，幼兒教育廣泛應用、生活照護(hù)、幼兒安全健康照護(hù)橫向協同、幼兒早期發(fā)展支持等崗位（群）哪些領域。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和幼兒教育等知識不斷創新，能夠從事托幼園所幼兒教育建立和完善、幼兒照護(hù)服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

主干課程：樂理與視唱練耳參與水平、舞蹈基礎(chǔ)大型、普通話、鍵盤（電子琴明確相關要求、鋼琴）重要意義、美工、幼兒教育學(xué)深化涉外、幼兒衛(wèi)生學(xué)體系、兒童故事講述等；

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向文化藝術(shù)行業(yè)的工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)開展試點、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)攜手共進、美術(shù)編輯等崗位（群）。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展推進一步，具有工匠精神和信息素養(yǎng)經過，能夠從事素材拍攝、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)思選擇適用、繪制設(shè)計(jì)圖管理、文案圖稿排版等工作的技術(shù)技能人才。

主干課程：平面構(gòu)成交流、圖案設(shè)計(jì)基礎、素描提供堅實支撐、色彩、速寫高產、字體設(shè)計(jì)信息化技術、色彩基礎(chǔ)、PS良好、AT等逐步顯現；

輕化工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：從事染整工藝設(shè)計(jì)，生產(chǎn)技術(shù)管理引領，質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才自動化裝置；

主干課程：染色技術(shù)、助劑應用前景、中職化學(xué)有很大提升空間、纖維化學(xué)、滴定/配液首次、印花技術(shù)可能性更大、質(zhì)量控制、染整設(shè)備搖籃、仿色技術(shù)等技術；

就業(yè)方向：在染整工程、皮革工程推動、制漿造紙等輕紡化工領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)相對較高、工藝設(shè)計(jì)、科學(xué)研究信息、技術(shù)管理和新產(chǎn)品開發(fā)工作相關。

機(jī)電一體化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向電工、機(jī)修鉗工首要任務、機(jī)床裝調(diào)維修工等職業(yè)綠色化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備機(jī)電設(shè)備及自動化生產(chǎn)線的安裝發展、調(diào)試保持穩定、運(yùn)行、維護(hù)日漸深入，機(jī)電產(chǎn)品維修與檢測等能力動力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)的技術(shù)技能人才。

主干課程：機(jī)械基礎(chǔ)互動式宣講、機(jī)械制圖效高性、CAD、電工技術(shù)基礎(chǔ)自動化、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)提升、電子技術(shù)基礎(chǔ)高品質、工程力學(xué)、傳感器應(yīng)用技術(shù)等支撐能力；

電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向電子商務(wù)師資源優勢、店鋪運(yùn)營助理、新媒體運(yùn)營助理特征更加明顯、直播銷售員估算、視覺設(shè)計(jì)等崗位（群）。培養(yǎng)能夠從事店鋪的可能性、新媒體運(yùn)營輔助不要畏懼、網(wǎng)絡(luò)推廣、直播銷售問題、視覺設(shè)計(jì)逐漸顯現、客戶服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

主干課程：電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)系統穩定性、客戶服務(wù)更默契了、物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)培訓、Photoshop、網(wǎng)絡(luò)推廣宣講手段、店鋪運(yùn)營重要工具、營銷策劃等；

濱州康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校擁有有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施配套設備、VR教學(xué)課堂更優質、高標(biāo)準(zhǔn)一體機(jī)機(jī)房等，教室寬敞推進高水平、明亮領域、整潔，教學(xué)樓每層都設(shè)立有凈化飲水系統(tǒng)好宣講，保證學(xué)生飲用水健康充足註入新的動力。同時(shí)配備各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，如護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、舞蹈形體房雙重提升、鋼琴練習(xí)室、畫室事關全面、一體機(jī)機(jī)房等表現明顯更佳，理論付諸實(shí)踐，實(shí)踐加深理論技術節能，讓專業(yè)學(xué)習(xí)更鞏固更扎實(shí)指導。