寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?

寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?寧津縣職業(yè)中專是山東省高水平中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目校聽得懂、山東省特色化專業(yè)建設(shè)學(xué)校(高水平專業(yè))、全省職業(yè)教育先進(jìn)單位高質量發展、山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校全方位、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)校、教育部重點(diǎn)課題研究基地影響力範圍、山東省職教師資隊(duì)伍建設(shè)工作先進(jìn)集體大局、德州市職業(yè)學(xué)校示范性實(shí)訓(xùn)基地

一、實(shí)力硬邁出了重要的一步，好升學(xué)

奮進(jìn)三十五載有序推進，寧津縣職業(yè)中專實(shí)現(xiàn)了從"國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校""山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校"到"山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校"項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校、從"山東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體""省級(jí)鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校"到"山東省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)"和"山東省高水平中等職業(yè)學(xué)校"的跨越式發(fā)展需求。學(xué)校師資雄厚堅定不移，教學(xué)理念先進(jìn)，職教高考升學(xué)品牌響亮更讓我明白了。近幾年迎難而上，專科探索、本科上線人數(shù)連年遞增堅持先行，2021年本科上線56人，2022年本科上線94人競爭力。

二調整推進、專業(yè)強(qiáng)，多選擇

寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊扣產(chǎn)業(yè)機製性梗阻，緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求�機製，F(xiàn)開設(shè)機(jī)械加工技術(shù)全過程、智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電梯安裝與維修保養(yǎng)探討、無人機(jī)操控與維護(hù)不負眾望、汽車運(yùn)用與維修、航空服務(wù)調解製度、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)精準調控、智能制造與機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用深化涉外、會(huì)計(jì)事務(wù)體系、電子商務(wù)、陶瓷設(shè)計(jì)與制作技術(shù)開展試點、幼兒保育共13個(gè)專業(yè)攜手共進。其中，電梯安裝與維修保養(yǎng)推進一步、陶瓷設(shè)計(jì)與制作技術(shù)和會(huì)計(jì)事務(wù)3個(gè)專業(yè)被評(píng)為山東省品牌專業(yè)經過，電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)同時(shí)被評(píng)為山東省特色化專業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)被評(píng)為德州市特色化專業(yè)力度。在校生有45人在省級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)明確了方向，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)。主動(dòng)對(duì)接山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院勇探新路、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2個(gè)高職院校設(shè)置五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)點(diǎn);能為不同稟賦和需要的學(xué)生搭建多樣化成長(zhǎng)成才平臺(tái)單產提升，更好地實(shí)現(xiàn)升學(xué)與就業(yè)。

三試驗、管理嚴(yán)行動力，可放心

寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校現(xiàn)有教職工343人切實把製度，其中齊魯名師1名，省級(jí)優(yōu)秀教師3人自行開發，德州市首席技師2名進行部署，市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手20人。學(xué)校牢記"立德樹人"根本任務(wù)應用情況，踐行"三全育人"理念保護好，創(chuàng)新全員育人機(jī)制，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理表現，推行"導(dǎo)師制"特點，構(gòu)建起以"家"文化為核心、凸顯專業(yè)特色的校史館結論、實(shí)訓(xùn)基地和諧共生、名師工作室質生產力、心理咨詢室，打造了以"工匠精神"為核心的文化育人環(huán)境技術交流。

寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)邢冗M的解決方案，F(xiàn)有山東省優(yōu)秀教師3人，市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手20人≠Y源配置，F(xiàn)有專任教師176人信息，專任教師師生比為 1:13.7，其中專業(yè)教師106人大力發展，專業(yè)教師占專任教師的比例為60.23%豐富內涵，專業(yè)專任教師中“雙師型”教師85人，占專業(yè)專任教師的比例為80.19%產能提升。專任教師中本科以上學(xué)歷占96.02%適應性，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位4人。高級(jí)職稱52人總之，其中具有與專業(yè)相關(guān)的技師以上等級(jí)職業(yè)資格證書（或中級(jí)以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)面向、執(zhí)業(yè)資格）教師48人，高級(jí)技師12人研學體驗。建立企業(yè)高技能人才和社會(huì)能工巧匠聘任管理機(jī)制建設項目，從行業(yè)企業(yè)聘任能工巧匠等兼職教師30人，占全部專業(yè)專兼職教師的比例為25.35%落實落細。

寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)有機(jī)電設(shè)備安裝與維修相結合、電梯安裝與維修技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)製高點項目、汽車運(yùn)用與維修為產業發展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)有所增加、美容美體各項要求、學(xué)前教育、家具設(shè)計(jì)與制作越來越重要的位置、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理新技術、陶瓷設(shè)計(jì)與制作技術(shù)等11個(gè)專業(yè)。學(xué)校面向社會(huì)常年舉辦各類短期培訓(xùn)班順滑地配合，專業(yè)涉及電梯安裝與維修深入、電子商務(wù)、美容美體前沿技術、焊接基礎、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、CAD對外開放、家政等專業(yè)實力增強，年培訓(xùn)3000余人次。學(xué)校還與省內(nèi)部分知名高職院校聯(lián)合辦學(xué)宣講手段，今年將有7個(gè)專業(yè)開始招收三二連讀學(xué)生重要工具。

寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)校各專業(yè)都建成了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地配套設備，電梯安裝與維修更優質、學(xué)前教育、焊接推進高水平、機(jī)械加工技術(shù)脫穎而出、汽車運(yùn)用與維修五大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地均達(dá)到德州市中職學(xué)校領(lǐng)先水平，其中與博爾特電梯公司合建的電梯安裝與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地——寧津電梯學(xué)校更是在全省乃至全國(guó)首屈一指生產創效，堪稱校企合作結構、產(chǎn)教融合的典范。學(xué)校各專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件也得到極大改善優化上下，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)到1800萬元能力建設。