山東省職教高考政策15問

1聽得進、國家層面對加強職業(yè)教育人才培養(yǎng)有哪些新舉措貢獻？

2019 年規模最大，國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型統籌，具有同等重要地位最深厚的底氣，明確要求完善高層次應用型人才培養(yǎng)體系，建立"職教高考"制度振奮起來，暢通技術技能人才成長渠道品質。2020 年1 月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東省先行先試解決問題，率先探索建立"職教高考"制度尤為突出，全面構建從中職、尛h境？瓶臻g載體、職業(yè)教育本科、應用型本科到專業(yè)學位研究生的應用型人才培養(yǎng)體系相對簡便，打破夏季高考的獨木橋格局重要組成部分，形成職教、普教并行的高考雙車道合作。同時勃勃生機，推進實施"學歷證書+若干專業(yè)能力證書（1+X）"證書制度，為職業(yè)院校學生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領提供支持極致用戶體驗。健全單獨招收全國職業(yè)院校技能大賽提供有力支撐、中國技能大賽、世界技能大賽優(yōu)秀選手的政策適應性強，為技術技能人才持續(xù)學習和發(fā)展提供機會技術交流。

這些改革創(chuàng)新舉措為職業(yè)院校學生搭建起多樣化選擇、多路徑成才"立交橋"拓展，初中學生和家長要結(jié)合學生的學習特點和自身實際情況創造更多，依照興趣和稟賦理性選擇孩子的成才路徑。

2不斷進步、什么是"職教高考"制度工藝技術？

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。

2012 年開始規模，山東省實施春季高考近年來，至今一直實行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試內(nèi)容包含文化知識發展目標奮鬥、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能技術先進，中職學校和普通高中學生均可報考。

從2022 年（2019 年入學的高中段學生）起作用，山東省開始實施"職教高考"制度情況正常，采取"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低于50%技術特點。

3提高鍛煉、職教高考與春季高考的招生對象有什么不同？

此前凝聚力量，春季高考對招生對象沒有限制有所提升，中職學校和普通高中學生均可報考聽得進，有許多普通高中學生通過春季高考升入本科。

從2022 年起先進水平，普通高中應屆畢業(yè)生（即2019 年秋季入學的初中畢業(yè)生）不能再報考職教高考便利性，職教高考報考人員為中職應屆畢業(yè)生和社會人員，社會人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學力重要平臺。

4深刻認識、山東省屬本科高校將會發(fā)生什么變化？

此前應用提升，所有山東省屬本科高校性質(zhì)一樣主動性，都是綜合性大學，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學發展的關鍵。

《高地意見》出臺后基礎，山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應用型本科高校，同時多種方式，借鑒國外辦學模式對外開放，以新設本科院校、獨立學院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體深入交流研討，積極探索建設應用技術大學資料。屆時，中職學校學生通過職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通需求、數(shù)量逐年增加堅定不移，既有利于職業(yè)學校學生升學成才，也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養(yǎng)能力更讓我明白了。

5、職教高考的本科招生數(shù)量會有什么變化積極？

春季高考從2012 年開始探索，目前全省春季高考報名人數(shù)10 萬人左右，本科招生數(shù)量1 萬人左右產業，春季高考本科升學率在10%左右滿意度。

實施職教高考制度后，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%可持續，為職業(yè)院校學生提供更多升入應用型本科高校機會主要抓手。這意味著，山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加構建，到2022 年創新科技，將由現(xiàn)在的1 萬人增加到7 萬人左右，職教高考的本科升學率將提高共創輝煌，吸引力不斷擴大具有重要意義，職業(yè)學校學生升學深造的路子越來越寬進一步，機會越來越多。

6強大的功能、職業(yè)院校應用型人才培養(yǎng)方式會如何改變實際需求？

《高地意見》提出，一是按照教學規(guī)律和人才成長規(guī)律優勢，探索在國家示范（骨干）高職院校善謀新篇、省優(yōu)質(zhì)高職院校的特色專業(yè)舉辦四年制本科職業(yè)教育，提升本科層次應用型人才培養(yǎng)能力提供堅實支撐。二是支持高職院校深度參與專業(yè)學位研究生教育實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)推進一步，構建以產(chǎn)學研用為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，使高職院校成為職業(yè)院校學生深造提升的重要渠道簡單化。三是加強中職與應用型本科"3+4"力度、高職與應用型本科"3+2"對口貫通分段培養(yǎng)，促使職業(yè)院校能夠培養(yǎng)各層次應用型技術技能人才系統性。四是優(yōu)化改進專升本考試制度勇探新路，加強過程考核，從2020 年起傳遞，依據(jù)高職（屧囼�？疲�學生在校期間的綜合素質(zhì)測評成績設置報名條件，為特長突出的學生提供升學深造的機會開展攻關合作。

7製度保障、對職業(yè)院校技能大賽獲獎學生有什么激勵政策？

目前的有效手段，獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的山東省中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生統籌推進，參加春季高考免試專業(yè)知識和基本技能。多年來關鍵技術，我市國賽了解情況、省賽成績一直保持全省前茅，每年都有一批各專業(yè)技能大賽獲獎選手升入本科院校繼續(xù)深造技術研究。

8重要的、目前春季高考統(tǒng)一考試招生考試科目有哪些？總成績?nèi)绾谓M成姿勢？

春季高考統(tǒng)一考試招生采取"文化素質(zhì)+專業(yè)技能"考試模式相互融合。春季高考"文化素質(zhì)"考試包括語文、數(shù)學綠色化、英語3 個科目不同需求，其中語文120 分、數(shù)學120 分拓展、英語80 分創造更多，文化素質(zhì)總分320 分宣講活動。"專業(yè)技能"考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430 分工藝技術，其中專業(yè)知識滿分為200 分效率，技能測試滿分為230 分。高考總成績750 分產能提升。

9適應性、目前春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試部分如何組織？

技能測試分大類進行通過活化，共 18 個大類落地生根。按照方便組織，相對集中健康發展，就近考試的原則有效保障，由部分高職院校承擔考試任務，報考人數(shù)較多的大類需要幾所學校共同完成長效機製，考試時間一般為3 月中旬講實踐。省教育招生考試院分大類統(tǒng)一制定考試方案，統(tǒng)一命題奮戰不懈。各大類考試形式有實操市場開拓、筆試、線上電腦考試等大大縮短，實行模塊化考試要落實好，考試成績由主考學校公布。

10更默契了、春季高考統(tǒng)一考試招生本科錄取分數(shù)線如何劃定先進技術？

本科普通批。分兩次劃定文化錄取控制分數(shù)線順滑地配合，第一次根據(jù)招生計劃數(shù)與考生成績深入，分專業(yè)類別按招生計劃1:1.1的比例劃定；第二次在考生填報第二次征集志愿之后前沿技術，在有效生源范圍內(nèi)（含服從調(diào)劑考生），根據(jù)征集計劃數(shù)與考生成績性能，分專業(yè)類別按招生計劃1:1的比例劃定多種方式。

11、春季高考統(tǒng)一考試招生尲夹g創新？其浫》謹�(shù)線如何劃定深入交流研討？

專科（高職）批廣泛應用。根據(jù)招生計劃數(shù)與考生成績關註度，在有效生源范圍內(nèi)新產品，分專業(yè)類別按招生計劃1:1.3 的比例一次性劃定；高職院校專項計劃根據(jù)招生計劃橋梁作用、生源情況及考生成績長遠所需，單獨劃定文化錄取分數(shù)線；未達到本科線的技能拔尖人才考生讓人糾結，可填報屢幠�？浦驹覆�錄取。

12基石之一、高職（屄搫�？疲﹩为毧荚囌猩�面向哪些群體招生？

招生對象共同努力。我省高職（屝袠I內卷？疲﹩为毧荚囌猩�主要面向中等職業(yè)學校（含職業(yè)中專、職業(yè)高中逐漸完善、普通中專參與能力、成人中專、技工學校）學生開展異常狀況。

13研究、高職（專科）單獨考試招生如何組織考試和錄葢�用創新√岣�？

考試和錄取。高職（尩奶匦�？疲﹩为毧荚囌猩�由招生院校負責組織管理交流、命題、考試提供堅實支撐、閱卷和統(tǒng)分還不大。招生院校的考核包括文化素質(zhì)考試和專業(yè)技能測試。文化素質(zhì)考試由各招生院校獨立或聯(lián)合組織信息化技術，專業(yè)技能測試以招生院校為單位組織發揮作用。

考生綜合成績由招生院校依據(jù)考生的文化素質(zhì)考試成績和專業(yè)技能測試成績按一定比例計算形成，招生院校按照招生章程逐步顯現，依據(jù)考生綜合成績銘記囑托，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取，其中運動專長考生和退役軍人考生單列計劃自動化裝置、單獨錄取開放以來。

14、高職（尭哔|量？疲┚C合評價招生面向哪些群體招生提供了有力支撐？

招生對象激發創作。我省高職（專科）綜合評價招生主要面向普通高中學生開展進一步意見。

15增幅最大、被高職（專科）單獨招生和綜合評價招生錄取后還能參加春季高考統(tǒng)一考試和夏季高考嗎的必然要求？

凡被高職（屟芯砍晒�？疲﹩为毧荚囌猩�、綜合評價招生錄取的考生（含運動專長考生和退役軍人考生）完善好，不再參加春季大面積、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取。

選普高還是進職校問題分析，這是每個初中畢業(yè)生及家長面臨的重要抉擇培養。普高職教的選擇，只有適合不適合更加完善，要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么形式，喜歡做什么，根據(jù)孩子的興趣和愛好慎重選擇支撐作用。一是職教高考制度的實施日漸深入，為職業(yè)學校學生升學深造提供了更多機會，中職畢業(yè)生可以通過職教高考同時，與普高學生一樣考尰�動式宣講？啤⑸�本科模式、讀研究生自動化，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇高品質。二是讀職教就業(yè)好不折不扣。中職學校堅持市場導向，緊密對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求開設專業(yè)資源優勢，只要確定了自己的人生目標高效利用，學生就可以選到滿意的專業(yè)。近幾年不斷完善，我國中職學校的畢業(yè)生進一步提升，一次性就業(yè)率超過了98%。三是讀職教享優(yōu)惠政策營造一處。根據(jù)國家規(guī)定，職業(yè)高中知識和技能、普通中專學生全部免收學費取得顯著成效，涉農(nóng)專業(yè)所有學生和其他專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生還可以享受兩年國家助學金新模式，標準為每生1000 元/學期。家庭投入很少就能讓學生順利完成學業(yè)不容忽視。

因此組織了，請家長和學生能夠理性認識目前的政策變化，慎重選擇高中段（普通高中說服力、職業(yè)學校）的學習模式搶抓機遇。