魯南技師學院現設有機械工程系搶抓機遇、信息工程系、電氣工程系表示、輕工化工系全面闡釋、基礎教育部等6個系部，常設數控加工技術競爭力所在、機械裝配與維修引人註目、鉗焊、車工溝通機製、化工工藝好宣講、制藥技術、工藝分析實現了超越、造紙工藝新產品、釀酒工程、食品加工與檢驗橋梁作用、機電一體化、儀表自動化求索、維修電工讓人糾結、內燃機、電子變壓器空間廣闊、會計電算化至關重要、服裝設計與制作、物流管理服務品質、物業(yè)管理的發生、市場營銷、旅游管理影響、酒店管理新的動力、烹飪、計算機應用發展契機、多媒體與平面設計廣泛關註、電子商務等30多個中高級專業(yè)和數控加工技術促進進步、機械裝配與維修、化工工藝優勢領先、機電一體化等四個技師（預備技師）專業(yè)迎來新的篇章。其中，化工工藝推動並實現、數控加工薄弱點、鉗焊、車工四個專業(yè)為臨沂市名牌重點專業(yè)優化程度。學校數控加工形勢、化工工藝專業(yè)為全省名牌重點專業(yè)，數控車工為山東省百強專業(yè)取得明顯成效。學校新增學前教育專業(yè)約定管轄，為學校今年強力推廣專業(yè)。

魯南技師學院機械工程系

機械工程系是魯南技師學院重點系之一，是中方式之一、高級建言直達、技師技能人才的培訓基地，同時承擔技能扶貧及農民工培訓開放以來、下崗職工培訓、“金藍領”等培訓任務高質量，是全國農民工培訓示范基地之一提供了有力支撐。

機械工程系專業(yè)建設歷史悠久，車工前景、鉗工實事求是、焊工等專業(yè)始建于1978年。目前共設有鉗焊落到實處、數車服務水平、汽修三個專業(yè)群，數控加工技術應用是國家示范校重點建設專業(yè)技術創新、山東省重點專業(yè)處理方法、百強專業(yè)，臨沂市名牌專業(yè)持續向好。設有中級習慣、高級兩個辦學層次，三個專業(yè)教研室進展情況，兩個基礎理論教研室的積極性。

機械工程系有一支專兼結合、結構合理應用的選擇、素質優(yōu)良的56人的“雙師型”教師隊伍十大行動。其中山東省首席技師1人左右；臨沂市首席技師6人；市勞動模范1人綜合措施；“山東省優(yōu)秀實習指導教師”2名可靠保障，市技術能手4人次。 “臨沂市優(yōu)秀實習指導教師” 10名設計標準，“臨沂突出貢獻技師”獲得者1人開展。“臨沂市技術能手”4人。

機械工程系教學發揮重要帶動作用、實習設施配套齊全意向，實訓車間面積達15000多平方米，機械類設備包括五軸文化價值、臥加形式、數車、數銑不斷完善、普銑數字化、普車、鉆床基礎上、數顯臥式銑鏜床各領域、立車、龍門銑磨融合、線切割深入闡釋、電火花、制齒機完成的事情、剪板機物聯與互聯、折邊機、內圓外園平面磨床進入當下、鋸床等110臺套紮實。焊機類設備包括交流弧焊、直流氬弧焊新體系、CO2 氣保焊、脈沖MAG/MIG氣保焊創造、自動埋弧焊不難發現、點焊、縫焊設備製造、對焊等發展需要，以及空氣等離子切割、半自動切割管理、數字式超聲波探傷儀等106臺套顯示。鉗工工位120個雙向互動。汽修車間有整車5臺，發(fā)動機設計能力、變速箱品牌、前后橋等二十余臺，高標準實訓臺12臺套更為一致，舉升機等各類專業(yè)工具一應俱全等形式。目前各專業(yè)的項目化、一體化教學課程均占70%以上研究與應用，實訓開出率在95%以上飛躍。

機械工程系堅持以社會需求和就業(yè)為導向，加強校企合作全面協議，實行“訂單”教育重要部署，先后與十幾家市內外知名企業(yè)聯合建立了實習、就業(yè)基地工具。畢業(yè)生以“技能水平高智慧與合力、職業(yè)道德好、職業(yè)心理穩(wěn)定像一棵樹、一畢業(yè)就能頂崗”的鮮明特色受到用人單位的好評過程中，每年的就業(yè)率始終保持在 95％以上。

在學院黨委的堅強領導下能運用，機械工程系是一個創(chuàng)新達到、求是、團結不可缺少、高效的戰(zhàn)斗集體蓬勃發展，將迎著國家改革發(fā)展示范校的強勁東風，力爭在“人才培養(yǎng)模式與課程體系改革”積極回應、“師資隊伍建設”重要性、“校企合作、工學結合運行機制建設” 方面取得突破性進展多種場景，追求卓越多元化服務體系，永遠向前！

魯南技師學院化工系

化工系是我校辦學歷史最長擴大公共數據、規(guī)模較大的主干系之一深度，近三十年來為化工企業(yè)輸送近萬名化工專業(yè)高技能人才，有的已經成為知名企業(yè)的領導核心技術體系，技術骨干開拓創新，在各自的崗位上做出了突出的貢獻。根據當前山東化工行業(yè)發(fā)展迅猛必然趨勢，人才需求急劇增長的需要促進善治，化工系現有化學工藝擴大、工業(yè)分析與檢驗、制藥技術發揮效力、環(huán)境保護與檢測技術四大專業(yè)新格局。其中化學工藝專業(yè)是山東省重點名牌專業(yè)，也是第三批國家示范校重點建設專業(yè)服務水平。

化工系擁有一支結構合理最新、治學嚴謹、技能精湛處理方法、綜合業(yè)務素質高的師資隊伍重要作用，現有專職教師26人，其中臨沂市首席技師1名關規定，研究生4人發展基礎，高級講師13人，講師6人建強保護，另聘生產經驗豐富的一體化教師6人同期。近年來教科研成果豐富，多次主持和參與省使命責任、市級課題研究效果，教科研評選等并取得優(yōu)異的成績，參加或指導學生參加各類技能大賽合規意識，取得省級二密度增加、三等獎一次，市一創新內容、二等獎一次機遇與挑戰。

化工系教學設備齊全，教學儀器先進善於監督，擁有化工單元操作實訓中心集成技術、化工分析、氣相更合理、液相適應能力、原子吸收、分光光度計各方面、微生物實驗室足了準備、化工仿真模擬實訓室、化工生產實訓車間著力提升、計算機仿真實訓室等20余個高標準實驗實訓室，實驗儀器設備400余臺套傳遞，價值460余萬元融合。因設備先進深入闡釋、管理規(guī)范多次承擔并圓滿完成了省、市各級技能大賽任務完成的事情。

隨著臨沂化工職業(yè)教育集團的成立物聯與互聯，輕工化工系校企合作不斷取得新突破，現已與山東紅日阿康改造層面、久泰能源科技供給、臨沂魯光化工、山東百草藥業(yè)利用好、臨沂施可豐化工股份有限公司深入各系統、金沂蒙集團、魯南紙業(yè)集團等多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的緊密合作關系系列。

魯南技師學院電氣工程系

電氣工程系是我院最早設置的主干系之一作用，現有專職教師51人，企業(yè)聘請專家10人慢體驗，高級職稱16人著力增加，中級職稱30人，專業(yè)課教師中“雙師型”教師的比例為80%科技實力。專業(yè)教師均有較強的專業(yè)實踐動手能力和科研能力處理，在維修電工、自動化控制在此基礎上、機械助力各行、電梯安裝與維修教學等領域的理論研究有較深的造詣，實踐上也有較豐富的經驗提供有力支撐。
電氣工程系建有專用教室應用，多媒體教室及相關實訓室口，有1200余平方米的機電實訓基地品率，950平方米的電梯實訓中心相貫通，實訓設備300余臺套，價值1000余萬元積極影響，設施設備在全省同行業(yè)中處于領先水平自動化方案。多次承擔市級技能大賽、各類培訓越來越重要、鑒定等工作【�上線下，F開設電梯安裝與維修、機電設備安裝與維修醒悟、應用電子技術三個專業(yè)數據顯示，其中電梯安裝與維修為為我院特色專業(yè)，機電設備安裝與維修為山東省重點專業(yè)、國家示范校重點建設專業(yè)記得牢，應用電子技術為校企合作試點專業(yè)≡]入了新的力量，F有教學班17個，其中企業(yè)冠名班10個更多可能性，在校學生700余人去創新。
電氣工程系堅持走校企合作、工學結合共謀發展、開放辦學的路子學習，堅持“招生就是招工、上學等于就業(yè)聽得懂、技能與學歷同步”的辦學理念應用優勢，實施“崗位教學與貼崗厲練一體化、頂崗實習與預就業(yè)一體化便利性、產學研一體化”的人才培養(yǎng)模式全面展示，教學質量逐年提高、畢業(yè)生對口就業(yè)率一直保持在98%以上深刻認識。

魯南技師學院商務管理系

“厚德 精技 求是 創(chuàng)新”

商務管理系是魯南技師學院主干系之一核心技術。一直以來秉承“厚德強技篤學銘志”的辦學理念，堅持以服務為宗旨主動性、以就業(yè)為導向創造性、以質量為核心、以改革為動力道路、以能力為本位的辦學指導思想規模設備，努力實現學生知識、能力指導、素質競爭力、個性協調發(fā)展，讓學生既獲得理論知識進一步完善，又掌握專業(yè)技能集聚；既學會學習，又學會做人調整推進，學會創(chuàng)新狀況，養(yǎng)成良好職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)德機製、智全過程、體、美探討、勞全面發(fā)展的商務管理類職業(yè)技能人才不負眾望。

專業(yè)設置適應市場需求：現有會計電算化高效流通、市場營銷、旅游與酒店管理可持續、烹飪主要抓手、面點、農村經濟管理（涉農）構建、公共營養(yǎng)保健等7個專業(yè)。

實訓條件滿足學生需要：建有烹飪實訓中心服務延伸、手工會計模擬實訓室共創輝煌、會計電算化實訓室、企業(yè)管理沙盤實訓室進一步、收銀實訓室大部分、珠算與翻打傳票實訓室、旅游與酒店管理實訓室等實際需求；另有校外實訓基地10個解決方案，為學生專業(yè)實訓、技能提升提供了可靠保證善謀新篇。

師資隊伍結構合理：現有專兼職教師31人增產，其中高級講師10人，碩士研究生方法、具有高中級專業(yè)技術職稱人員占85%以上行動力，“雙師型”教師占專任教師的80%以上。有1人為省級優(yōu)秀教育工作者切實把製度，6人為市級教學能手保供，專業(yè)教師先后在國家級、省級刊物上發(fā)表論文40余篇進行部署，編寫出版教材10本責任。同時聘請10余名企業(yè)、行業(yè)知名人士做兼職教師保護好。

校企合作特色鮮明：與蘭陵集團組建、九州集團、立晨物流公司系列、華派克物流公司作用、陶然餐飲公司、榮華大酒店慢體驗、嘉年華大酒店著力增加、臨沂國旅等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系。通過與企業(yè)科技實力、行業(yè)深入、協會等聯合，拓展學生專業(yè)技能，實現學習開展研究、實習姿勢、就業(yè)“一體化”。

“技能+學歷”確保畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通：學生通過相應的技能考試可獲得中首要任務、高級職業(yè)資格證書綠色化。高中、中專畢業(yè)生到高級部進行專業(yè)學習的同時發展，可在校參加山東師范大學保持穩定、山東理工大學、山東旅游職業(yè)學院等多家高校成人函授學習（函授點設在本校）面向，畢業(yè)時除獲得高級技工學校畢業(yè)證書及高級工支撐作用、技師資格證書外，還可獲得國門教育序列本建設項目、屪顬橥怀�？谱C書；中級部學生畢業(yè)后除獲得高級技工學校畢業(yè)證書及相應資格證書外, 通過相應考試, 還將獲得職業(yè)中專畢業(yè)證書相結合。“技能+學歷”的全新培養(yǎng)模式使畢業(yè)生的素質得到明顯提高高效化。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上。

商務管理系全體師生員工熱情歡迎你的到來更多的合作機會，讓我們攜手共同書寫商務管理系新的篇章延伸！

魯南技師學院信息工程系

信息工程系現有計算機應用\電子商務兩個專業(yè)，涵蓋辦公軟件應用服務好、計算機網絡新趨勢、電子商務和網站制作維護等四個技能方向。現有專業(yè)教師20名共謀發展，高級講師5名學習，多數具有“技師”職業(yè)資格證書，“雙師型”教師達到95%聽得懂。實訓實驗設備先進應用優勢，校內建有計算機專業(yè)機房6個；計算機組裝全方位、網絡技術高效節能、綜合布線、技防監(jiān)控和廣告設計實訓室5個先進技術；與桃源科技廣場培訓、浪潮集團、沂光電子宣講手段、拓普網絡等單位企業(yè)簽訂了校企合作協議重要工具，現已成為學生實習積極拓展新的領域、教師培訓和實踐鍛煉的基地。依據“以就業(yè)為導向更優質、以能力為目標”的辦學理念相對開放，形成了“工學融合、課崗證一體”的人才培養(yǎng)模式和“模塊化”“項目化”課程體系脫穎而出，提升了信息工程系發(fā)展的內涵和層次拓展應用；打造了課堂崗位化、實訓工作化廣泛應用，學校關註度、企業(yè)共同參與，教師哪些領域、學生、企業(yè)技術人員實行雙崗雙責的教學平臺不斷創新；實施了“教學做一體化”的教學模式建立和完善；培養(yǎng)了一批“懂技術、精技能參與水平、會應用大型、善溝通”的新型技能人才，深受企業(yè)歡迎明確相關要求。計算機應用和電子商務專業(yè)初步形成了理念新重要意義、師資強、學生愛學深化涉外、企業(yè)歡迎的重點專業(yè)體系，畢業(yè)生雙證率達及就業(yè)對口率均達到100%，社會聲譽高開展試點。

信息工程系主要面向行業(yè)企業(yè)（企事業(yè)單位）攜手共進，培養(yǎng)具有計算機綜合職業(yè)能力以及計算機專業(yè)必備的文化基礎與專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，能在生產（服務推進一步、技術或管理）第一線從事計算機應用經過、維護、調試及管理選擇適用、平面設計管理、網頁制作、電子商務等崗位工作的業務指導，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的知識型技能型人才改進措施。

信息工程系人才培養(yǎng)模式特色鮮明，按照以“任務（項目）驅動還不大、過程導向高產、教學做合一”的原則信息化技術，確定每門課程在專業(yè)建設過程中的作用與地位，明確以完成典型工作任務（項目）為學習目的良好，建立知識與技能為載體的課程體系逐步顯現，選擇學習情境進行教學設計。專業(yè)課程設置注重強化學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)引領，形成基于工作任務導向的“專業(yè)核心課程+專業(yè)綜合技能實訓+針對崗位的專項能力訓練”的專業(yè)課程體系自動化裝置，培養(yǎng)學生在真實的工作環(huán)境中整體化解決綜合性專業(yè)問題的能力與技術思維方法。

以培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ψ鳛楹诵哪繕藨�用前景，明確“學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體有很大提升空間、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體首次、課內與課外培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念可能性更大。在職業(yè)能力課程考核方面采用過程考核和結果考核相結合的辦法，注重學生的實際學習效果搖籃，將職業(yè)態(tài)度技術、敬業(yè)精神、團結協作精神推動、工作紀律以及工作業(yè)績納入整個學習過程中進行考核相對較高，將職業(yè)素質教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。

魯南技師學院基礎教育部

2008年12月,學校實行校系兩級管理,設立基礎教育部信息∠嚓P；�礎教育部下設學管、教學兩個中心和德育豐富內涵、英語生產效率、數學、文體發展、理實一體化五個教研室建設應用。負責全校公共基礎課程和學前教育專業(yè)的教學、管理和科研工作日漸深入。

基礎教育部現有專任教師24人動力，全部具有本科以上學歷，其中互動式宣講，副教授9人效高性，講師5人，青年骨干教師10人自動化。專任教師中提升，市級專業(yè)學科帶頭人2人，院級學科帶頭人3人不折不扣，骨干教師3人支撐能力，市級教學質量獎獲得者2人資源優勢，市直教學質量獎獲得者2人，市級講課能手2人特征更加明顯，院級講課能手若干人估算。是一支年齡、學歷的可能性、職稱結構合理的師資隊伍不要畏懼，是一支業(yè)務水平過硬，工作作風扎實問題，責任心強逐漸顯現，特別年輕、特別能吃苦系統穩定性、特別能戰(zhàn)斗拓展基地、特別能奉獻的團隊。

基礎教育部全體教師敬業(yè)愛崗實力增強，治學勤奮嚴謹不合理波動，在教學的同時，積極從事科學研究重要工具，取得了豐碩成果。三年來先后在國家級配套設備、省級期刊發(fā)表論文30余篇更優質，主編或參編校本教材5部，省級以上獲獎的論文引人註目、教案領域、課件20余篇。

基礎教育部工作的指導思想是：全面貫徹學院“穩(wěn)中求進好宣講、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學思路註入新的動力，堅持走開放辦學、務實辦學、“內涵式”發(fā)展的路子雙重提升，堅持為專業(yè)教學服務，加強師資隊伍建設事關全面，積極實施素質教育表現明顯更佳，努力提高教育教學質量。為學生學習專業(yè)技術節能，適應社會指導，繼續(xù)發(fā)展打下良好基礎。在日常教學中國際要求，緊抓教學常規(guī)流動性，注重教學實效鍛造，豐富校園文化，加強德育教育持續創新，突出養(yǎng)成教育改善，取得了良好的教學教育效果。

目前合理需求，基礎教育部全體教師以飽滿的熱情是目前主流，積極投入到現代職業(yè)教育發(fā)展和改革的大潮中，以學院制訂的長遠規(guī)劃藍圖為指導高質量，以國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設為總抓手充分發揮，以教學科研為中心，致力教學改革管理，提高教學質量設計，加強師資隊伍建設，與時俱進改進措施，不斷進取就此掀開，為全面建成“全省一流、全國知名”的技工院校做出新的更大的貢獻今年。