國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校
國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專
國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地
全國(guó)技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)單位
全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)
全國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化先行先試示范校
濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院(兗州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是濟(jì)寧市兗州區(qū)政府主辦的職業(yè)技術(shù)院校高效流通。濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院現(xiàn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校創造性、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專解決問題、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地系列、全國(guó)技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)單位、山東省跨境電商實(shí)訓(xùn)基地相互配合。

產(chǎn)教融合的育人體系
濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院占地10萬(wàn)平方米慢體驗,建筑面積7.8萬(wàn)平方米,實(shí)訓(xùn)智能化、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地面積2.6萬(wàn)平方米科技實力,建有106個(gè)工學(xué)一體化學(xué)習(xí)工作站,主要實(shí)習(xí)設(shè)備3169臺(tái)套建設,教學(xué)設(shè)備總值5596萬(wàn)元≡诖嘶A上,F(xiàn)有教職工380人,擁有專任教師305人前來體驗,其中高級(jí)職稱95人自主研發、中級(jí)職稱132人,高級(jí)技師56人更加廣闊、技師69人損耗。
特色鮮明的辦學(xué)目標(biāo)
濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院堅(jiān)持"管理規(guī)范、特色鮮明非常完善、工學(xué)一體總之、德技雙高"的辦學(xué)目標(biāo),現(xiàn)設(shè)9個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)支撐作用、11個(gè)綜合管理機(jī)構(gòu)以及2個(gè)教輔機(jī)構(gòu)研學體驗。主要承擔(dān)全日制預(yù)備技師、中高級(jí)工的培養(yǎng)和多種社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)規模,開(kāi)設(shè)數(shù)控加工近年來、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修發展目標奮鬥、電子商務(wù)等20余個(gè)預(yù)備技師技術先進、中高級(jí)工專業(yè):設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用更多的合作機會、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒教育等專業(yè)的春季高考班≌J為,F(xiàn)有在校生3760人服務好。

多元化的辦學(xué)模式
積極推行"校企一體"、"工學(xué)一體"以及"技師+大學(xué)"等多元辦學(xué)模式反應能力,與太陽(yáng)紙業(yè)共謀發展、華勤集團(tuán)等市內(nèi)外多家大中型企業(yè)簽訂了合作培養(yǎng)訂單,形成了"企業(yè)冠名結構重塑、定向培養(yǎng)"聽得懂、"校企結(jié)合、工學(xué)交替"等人才培養(yǎng)模式高質量發展。累計(jì)向社會(huì)輸送全日制預(yù)備技師全方位、中高級(jí)工3萬(wàn)余人,就業(yè)率在98%以上影響力範圍,累計(jì)培訓(xùn)在職職工大局、退役士兵等各類人員6萬(wàn)余人次。春季高考本邁出了重要的一步、層行蛲七M?粕龑W(xué)率在98%以上。
近年來(lái)需求,濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院不斷改革創(chuàng)新堅定不移。率先全面推行一體化課程教學(xué)改革,在學(xué)習(xí)工作站建設(shè)真諦所在、分組互動(dòng)式教學(xué)法運(yùn)用指導、四師型師資培養(yǎng)等方面全面創(chuàng)新實(shí)施了以工作職責(zé)項(xiàng)目化、業(yè)績(jī)考核指標(biāo)化深入交流研討、管理崗位契約化為標(biāo)志的項(xiàng)目主管制改革;推行班級(jí)企業(yè)化管理和工作站"6S"管理;拓展訂單培養(yǎng)資料、工學(xué)結(jié)合、冠名班等校企合作渠道關註度,試行新型學(xué)徒制橫向協同,創(chuàng)立"廠中校"、"校中廠"等新型培養(yǎng)模式敢於挑戰。
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