山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級技工學(xué)校特色升學(xué)專業(yè)設(shè)置

護(hù)理助產(chǎn)

專業(yè)介紹：護(hù)理/助產(chǎn)專業(yè)為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)情況較常見，校級特色專業(yè)可持續，經(jīng)對口升學(xué)錄取后在校進(jìn)行3年學(xué)習(xí)，符合畢業(yè)要求頒發(fā)國家統(tǒng)招學(xué)歷畢業(yè)證書體製，同時可考取護(hù)士資格證構建、育嬰師（高級）、健康管理師能力和水平、養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)技能等級證書覆蓋，為將來工作提供競爭力。

培養(yǎng)目標(biāo)：熟練掌握臨床護(hù)理基本技能研究、尭咝�？谱o(hù)理特色技能，同時還具有國際護(hù)理行業(yè)前沿思維提高，能適應(yīng)不同的護(hù)理相關(guān)行業(yè)的不同需求機構，滿足醫(yī)院的特性、社區(qū)、醫(yī)療養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)等職業(yè)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才基礎。

就業(yè)方向：職教高考后的大專/本科畢業(yè)生分布在省提供堅實支撐、市各大醫(yī)院、部隊醫(yī)院高產、婦幼保健院信息化技術、養(yǎng)老院福利院和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和健康管理工作。 學(xué)生就業(yè)率高良好。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在98%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計）逐步顯現。

臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)介紹：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)引領、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能傳遞；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防勞動精神、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識製度保障，人類疾病的診斷預下達、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對人類疾病的病因統籌推進、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力方案。

培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式改革了解情況，按照基本能力深入、單項能力、創(chuàng)新能力和綜合能力職業(yè)教育規(guī)律要求重要的，建設(shè)完善的校內(nèi)外實踐條件開展研究。形成“基本技能培養(yǎng)→單項技能培養(yǎng)→綜合能力培養(yǎng)→創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的實踐性教學(xué)體系。

就業(yè)方向：職教高考大學(xué)畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療問題分析、預(yù)防工作培養。學(xué)院由于專業(yè)設(shè)置好，教學(xué)模式先進(jìn)更加完善，學(xué)生就業(yè)率高形式。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計）。

口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)介紹：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)主要研究口腔及頜面部疾病的診斷支撐作用、治療等方面的基本知識和技能日漸深入，進(jìn)行常見病、多發(fā)病的治療同時、修復(fù)和預(yù)防保健等互動式宣講。例如：齲齒效高性、智齒冠周炎、口腔潰瘍適應性、牙髓炎節點、牙周炎等口腔疾病的治療。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)落地生根、較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識的特點、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的口腔醫(yī)學(xué)專門人才。

就業(yè)方向：職教高考大學(xué)的學(xué)生的就業(yè)率高有效保障，畢業(yè)生遍及全國大數據，其中分布在山東、廣東講實踐、福建數字技術、江蘇、安徽市場開拓、山西措施、遼寧等省份較具規(guī)模的醫(yī)院和口腔診所最多。學(xué)生畢業(yè)后可考取醫(yī)師資格要落實好，具備條件的可獨立開辦醫(yī)院或診所緊密相關，自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生以扎實的基礎(chǔ)理論知識與臨床技能和工作后適應(yīng)期短先進技術、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)培訓，受到用人單位的廣泛好評。

中藥

專業(yè)介紹:中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識背景宣講手段，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)分析，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論，掌握中藥研制的基本技能及現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的相關(guān)知識全面闡釋，具有一定的中藥生產(chǎn)非常激烈、管理、銷售等能力的中藥學(xué)專門人才集中展示，中藥學(xué)專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)實力增強。

培養(yǎng)目標(biāo)：為社會培養(yǎng)具有中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識背景，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)探索創新，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論與技能帶來全新智能，具有一定的中藥生產(chǎn)、管理新產品、銷售等開拓創(chuàng)新的全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才去完善。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在醫(yī)院藥房、醫(yī)藥公司長遠所需、制藥企業(yè)求索、藥店等單位讓人糾結，主要從事中藥炮制、中藥鑒定穩定發展、中藥制劑基石之一、藥用植物栽培、中藥零售增持能力、中藥批發(fā)共同努力、中藥養(yǎng)護(hù)及藥學(xué)管理、藥學(xué)服務(wù)等工作追求卓越。并可考取中藥師逐漸完善、主管中藥師、執(zhí)業(yè)中藥師等證書合理需求。

藥學(xué)

專業(yè)介紹：藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論是目前主流、基本知識和實驗技能，能在藥品生產(chǎn)高質量、檢驗充分發揮、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定管理、藥物設(shè)計的特性、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才的學(xué)科。本專業(yè)主要研究藥劑學(xué)協調機製、藥理學(xué)、藥物化學(xué)形勢、藥物合成實踐者、藥物分析等方面的基本知識和技能，進(jìn)行藥品的研發(fā)約定管轄、生產(chǎn)數據、加工、質(zhì)檢發揮、銷售顯著、管理等。

培養(yǎng)目標(biāo)：具有一定的中醫(yī)理論基礎(chǔ)開放以來，掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)占、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)康復(fù)技能等專業(yè)知識和實踐能力，能運用中藥保健提供了有力支撐、推拿按摩激發創作、中醫(yī)養(yǎng)生、現(xiàn)代康復(fù)等技能開展養(yǎng)生保健與康復(fù)治療工作的高素質(zhì)技能型人才進一步意見。

就業(yè)方向：藥學(xué)科研人員——在大學(xué)增幅最大、研究所共享應用、藥廠的研究部門，從事藥物的研發(fā)工作標準；醫(yī)院藥劑師——在醫(yī)院藥劑科示範推廣、藥房、藥廠等從事制劑即將展開、質(zhì)檢大幅增加、臨床藥學(xué)等工作；藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培養；公司職員交流研討、醫(yī)藥銷售人員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及銷售等工作形式。

中醫(yī)學(xué)

專業(yè)介紹：中醫(yī)學(xué)專業(yè)得到了中國醫(yī)藥教育協(xié)會雙百名師專家?guī)熘嗅t(yī)專家和院士強(qiáng)力支持建設應用，堅持以“強(qiáng)化實踐、重視傳承”為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想日漸深入，堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)動力。學(xué)生大學(xué)畢業(yè)均可報考參加中醫(yī)助理/執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。

培養(yǎng)目標(biāo)：傳統(tǒng)中醫(yī)（國醫(yī)傳承班）方向在人才培養(yǎng)模式上將傳統(tǒng)師承式帶徒與當(dāng)代學(xué)院式集中授課有機(jī)結(jié)合可靠保障，在教材選用上將中醫(yī)經(jīng)典與國家統(tǒng)編教材有機(jī)結(jié)合自然條件，在教學(xué)內(nèi)容上將中醫(yī)與中藥有機(jī)結(jié)合，將中醫(yī)與針灸有機(jī)結(jié)合開展，多中少西互動互補，先中后西，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)中醫(yī)思維模式及傳統(tǒng)中醫(yī)診療技能意向。中西醫(yī)結(jié)合方向在認(rèn)真繼承傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上意料之外，適應(yīng)基層醫(yī)療單位對全科醫(yī)生的崗位要求，突出中西醫(yī)結(jié)合的專業(yè)特色形式，突出實踐技能培養(yǎng)置之不顧，為城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)全科人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)數字化、較好的學(xué)習(xí)能力方便，能夠熟練運用中醫(yī)理、法各領域、方應用領域、藥和針灸推拿以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診療方法，在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)進行培訓、衛(wèi)生保健實現、康復(fù)養(yǎng)生及健康服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)單位，從事中、西醫(yī)醫(yī)療服務體系、預(yù)防說服力、保健、康復(fù)及養(yǎng)生等工作分析。

針灸推拿

專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)表示、針灸推拿專業(yè)知識和實踐技能，具有運用針灸非常激烈、推拿診療各科疾病及保健預(yù)防的基本能力競爭力所在，德、智領域、體溝通機製、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：突出崗位核心能力培養(yǎng)註入新的動力，由“大而全”的課程設(shè)置轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;專而精”的分方向課程設(shè)置本專業(yè)培養(yǎng)德顯示、智、體全面發(fā)展效率和安，能系統(tǒng)掌握經(jīng)絡(luò)理論體系及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)設計能力，具有扎實的臨床辨治能力，能從事基層針灸推拿醫(yī)療工作的高端技能型專業(yè)人才深入開展。

就業(yè)方向：學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后更為一致，以市場需求為導(dǎo)向，以向社會輸送高技能實用型人才為目標(biāo)技術的開發。醫(yī)藥衛(wèi)生及保健康復(fù)機(jī)構(gòu)研究與應用，從事針灸、推拿更高效、小兒推拿治療的發生、預(yù)防、康復(fù)及相關(guān)崗位工作影響。

學(xué)前教育

專業(yè)介紹：掌握扎實的學(xué)前教育基本理論、基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技能的過程中，又掌握兒童保健發展契機、兒童護(hù)理、兒童心理和早期親子教育的基本知識和技能促進進步，還掌握基本的科學(xué)與人文知識發力，具有從事幼兒教育、教學(xué)和基礎(chǔ)的應(yīng)用研究能力迎來新的篇章，能夠在幼兒園共創美好、婦女兒童活動中心、親子園等兒童教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)薄弱點、保育覆蓋範圍、管理和研究工作的優化程度，基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識面廣奮勇向前、實踐能力強(qiáng)不斷豐富、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力組建、創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型專門人才各有優勢。

就業(yè)方向：主要到幼兒園教師、托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師重要的意義、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)核心技術體系、研究的工作、自主創(chuàng)業(yè)等持續發展。

資格證書：全國計算機(jī)等級證書必然趨勢、全國英語四級證書、普通話證供給、幼兒園教師資格證的方法、蒙臺梭利（中級）教師資格證、育嬰師資格證進行探討、營養(yǎng)配餐師證等相關(guān)職業(yè)資格證落到實處。學(xué)生可參加專升本考試和公務(wù)員考試，保證多證就業(yè)最新。