1995年至1999年系統性，學(xué)校共招生56個班勇探新路，2368人，(共中99年招“3+2”制5個班 傳遞，216人試驗，民師班827人，音樂專業(yè)286人開展攻關合作，美術(shù)專業(yè)284人製度保障，幼師專業(yè)80人，體育專業(yè)150人)的有效手段。招生范圍不變統籌推進。為日照小學(xué)教育力量和素質(zhì)教育注入了新的活力。

此一期間關鍵技術，學(xué)校堅持鄧小平提出的教育“三個面向”了解情況，全面貫徹黨的教育方針，在專業(yè)教育和實施全面素質(zhì)教育方面取得了重大成果技術研究。

規(guī)范化建設(shè)起點高重要的、并向現(xiàn)代化邁進開展研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“規(guī)范化建設(shè)要和現(xiàn)代化相結(jié)合”的指導(dǎo)思想和“硬環(huán)境”與“軟環(huán)境”一起抓的總體思路的引導(dǎo)下，學(xué)校工作三大步走出了新天地相互融合。學(xué)校面積增至69416.4平方米首要任務。建筑面積增至31862.57 平方米。主體建筑分別是辦公 大樓不同需求、教學(xué)大樓發展、圖書館、實驗樓支撐作用、音樂樓信息、學(xué)生公寓、餐廳大力發展、教工宿舍樓(四座)豐富內涵，標(biāo)準化田徑運動場，路面全部硬化產能提升，綠化適應性、 美化建設(shè)基本完成。校容校貌發(fā)生質(zhì)的變化通過活化。內(nèi)部教學(xué)設(shè)施不斷完善落地生根。先后投資280余 萬元建成高標(biāo)準演播微格室、語音室健康發展、微機室有效保障、音像閱覽室、生物標(biāo)本室長效機製，安裝了電視監(jiān)控講實踐、衛(wèi)星接收和閉路電視系統(tǒng)，實現(xiàn)了“四機”進課堂和電化教學(xué)奮戰不懈，樂器及體育機械增加市場開拓、圖書館規(guī)模及藏書量迅速擴大。

學(xué)校堅持把德育放在突出的位置大大縮短。在思想品德教育和管理工作中要落實好，創(chuàng)建了全方位主體型的教育機制，堅持“育人為先更默契了、以人為本”的指導(dǎo)思想先進技術，不斷完善了“學(xué)校、社會不合理波動、家庭”三結(jié)合的教育工作網(wǎng)絡(luò)宣講手段，加強德育工作隊伍的建設(shè)和育人環(huán)境建設(shè)，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為口號基礎，強化和加強了對學(xué)生的行為規(guī)范教育、文明禮儀教育多種方式、師德教育和自我教育對外開放，形成了“團結(jié)、進取體系流動性、務(wù)實探索創新、文明”的良好校風(fēng)。

學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和師資隊伍建設(shè)實現了超越，把隊伍建設(shè)作為全面實施現(xiàn)代化師范教育的“奠基工程”來抓新產品。崗位職責(zé)明確。學(xué)校建立監(jiān)督激勵機制橋梁作用，重視人才長遠所需，重視對中青年教師的培養(yǎng)，設(shè)立獎勵基金讓人糾結，強調(diào)名師效應(yīng)規模，在師資隊伍的思想道德建設(shè)，專業(yè)素質(zhì)的提高基石之一，文化品位的升級和教育觀念的更新方面開展了一系列工作聯動，并取得明顯成效。

學(xué)校始終堅持向教學(xué)常規(guī)管理和教研教改要質(zhì)量共同努力。加快從硬件建設(shè)標(biāo)準化向深化教育教學(xué)改革的轉(zhuǎn)移行業內卷。改變“封閉式”教育模式，建構(gòu)“開放型”教育模式逐漸完善，加大課堂教學(xué)參與能力，教育實踐和社會實踐的力度，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨是目前主流，以創(chuàng)新精神和實踐能力為培養(yǎng)重點研究，結(jié)合新時期師范教育的新特點，在教育教學(xué)改革上做文章應用創新。學(xué)校先后制定了《教師教學(xué)質(zhì)量評估實施方案》提高、《聽課制度》、《教研活動制度》的特性、 《教師聯(lián)系小學(xué)制度》及《骨干教師評選辦法》等交流，推動了教育教學(xué)改革的進程，形成：“敬業(yè)提供堅實支撐、嚴謹還不大、創(chuàng)新、奉獻”的良好教風(fēng)。學(xué)校堅持“學(xué)高為師發揮作用、身正為范”的校訓(xùn)良好，“兩代師表”齊頭并進，師德建設(shè)和教改發揮、教學(xué)基本功全面提高顯著。近十年來，先后有8人受國家級表彰開放以來、獎勵占，19人受省級表彰、獎勵提供了有力支撐，10位教師被評為市級教學(xué)能手和教學(xué)骨干激發創作，省級以上刊物發(fā)表或獲獎的論著(文)150余篇。學(xué)生中40余人在市級以上刊物發(fā)表文章60余 篇進一步意見。獲省級獎勵76人(次)增幅最大，獲國家級獎勵22人(次)。畢業(yè)生教學(xué)工作和班主任工作勝任率達99%以上生產能力，其中有許多已成為小學(xué)教育的骨干研究成果。

2000年，學(xué)校學(xué)制正式改為五年一貫制的“小學(xué)教育專業(yè)大專班”完善好。至2001年大面積，共招收五年制學(xué)生12個班578人。同時招收三年制幼師1個班29人問題分析。民師7個 班303人培養。2001年，傅承忠校長離任更加完善。徐勤煜任校長兼黨委副書記形式。是年，學(xué)校對原教學(xué)大樓進行了擴建支撐作用，原市教委北院劃歸我校日漸深入，學(xué)校面積新增 14668.6平方米。建筑面積新增8000平方米同時。 學(xué)校積極推進師范教育信息化的進程互動式宣講。信息環(huán)境建設(shè)、設(shè)施建設(shè)和專業(yè)建改開始全面啟動模式，并被日照市確定為全市計算機培訓(xùn)基地自動化，被省自學(xué)考試辦公室確定為全國英語等級考試和全國計算機等級考試考點。學(xué)校正向著實現(xiàn)師范教育信息資源共享高品質，以信息化帶動教育現(xiàn)代化的目標(biāo)挺進意向。年底意料之外，學(xué)校被授予市級“花園式單位”。