樂陵民生職業(yè)中等專業(yè)學校由民生教育集團有限公司創(chuàng)辦建設,是樂陵市第一所民辦職業(yè)中等專業(yè)學校保持競爭優勢,位于樂陵市阜欣西路1001號的必然要求,占地324畝競爭激烈,規(guī)劃總建筑面積18.6萬平方米明確相關要求,總投資4.5億元適應性強,校園整體建筑風格采用的是歐式風格增產。目前一期工程8萬平方米建設完成,其中綜合樓結構重塑、教學樓A聽得懂、教學樓B、藝術樓高質量發展、食堂以及學生公寓A全方位、B樓已經(jīng)投入使用,實訓樓計劃于2019年6月份竣工重要平臺;二期工程學生公寓C深刻認識、D樓于2019年1月份啟動核心技術,計劃在8月底竣工投入使用應用提升。
收費標準
本科實驗班:學費7500元/學期,住宿費800元/學期創造性,書費1800元發展的關鍵,資料費200元/學期;其他代收費:保險費100元/學年規模設備,服裝費400元多種方式,床單被罩150元。
職教高考班:學費3960元/學期技術創新,住宿費800元/學期深入交流研討,書費380元/學期,資料費:200元/學期廣泛應用。其他代收費:保險費100元/學年關註度,服裝費400元,床單被罩150元哪些領域。
收費標準
本科實驗班:學費7500元/學期敢於挑戰,住宿費800元/學期不斷創新,書費1800元,資料費200元/學期提供了遵循;其他代收費:保險費100元/學年參與水平,服裝費400元,床單被罩150元服務效率。
職教高考班:學費3960元/學期明確相關要求,住宿費800元/學期,書費380元/學期統籌發展,資料費:200元/學期體製。其他代收費:保險費100元/學年,服裝費400元創新科技,床單被罩150元服務延伸。
報名條件
1、報名者為初中應屆畢業(yè)生或初中往屆畢業(yè)生具有重要意義。
2進一步、報名者須身心健康,積極向上強大的功能,無紋身實際需求,無不良行為及不良嗜好。
3優勢、報名者需攜帶本人身份證或戶口本來學校報名
報名時間:2022年2月18日(農歷正月十八日)
報名地址:德州市樂陵市阜欣西路1001號(樂陵民生職業(yè)中等專業(yè)學校)善謀新篇。
培養(yǎng)目標:大學本科
學生入學標準:有一定文化課基礎,有意愿上本科院校便利性,能接受嚴格的高中化管理制度方法。
本科實驗班:職普融通的一種新型辦學模式,山東省人民政府2021年出臺關于印發(fā)山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知(魯政發(fā)【2021】16號)中要求:擴大職普融通試點范圍信息化技術,穩(wěn)步推進普通高中和中等職業(yè)學校發揮作用,課程互選、資源互通逐步顯現、學分互認銘記囑托,學籍互轉。同時可擁有兩次升學機會自動化裝置,夏季高考和春季高考(職教高考)示範,為學生升學創(chuàng)造更好的條件。本科實驗班嚴抓教學質量有很大提升空間,始終圍繞公共基礎課運行好、專業(yè)核心理論課、專業(yè)技能課三部分,根據(jù)學生基礎統籌推進,實行分層次教學方案,同時我校與省內眾多高等院校建立了長期穩(wěn)定的生源關系,徹底打通了中職升本的通道了解情況。
培養(yǎng)目標:保屔钊?拼髮W 爭本科大學
學生入學標準:認可學校嚴格的管理制度,以升學為目標重要的,借助職教高考或單獨招生考入理想大學開展研究,保專爭本,沖刺本科大學相互融合,確保屖滓蝿?拼髮W,保證升學率不同需求。
豐富的校園活動
學校注重校園文化的打造發展,充分發(fā)揮黨團組織的引導作用,利用校園廣播站總之、宣傳窗面向、板報、校報等宣傳陣地研學體驗,對學生進行全面的教育引導建設項目,做到事事有教育、處處在育人落實落細。學校建有標準化足球場自動化、籃球場、羽毛球場高品質、大型報告廳不折不扣、社團中心、圖書閱覽室等健康發展,以豐富學生的課外活動有效保障。
完善的硬件設施
學校為保證教學質量大數據,實行小班化教學長效機製,每個教室配備現(xiàn)代化多媒體與監(jiān)控設備;為滿足校內實訓要求數字技術,建有形體室奮戰不懈、舞蹈房、鋼琴房措施、畫室大大縮短、電商工作室、智能制造室、計算機室更默契了、汽車實訓室先進技術、護理實訓室等實訓教學場地;學校配備高標準宿舍不合理波動,每間六人宣講手段,上鋪下桌,配有獨立衛(wèi)生間積極拓展新的領域、獨立洗澡間配套設備、空調、暖氣相對開放、衣櫥推進高水平,為學生提供舒適的住宿環(huán)境。
專業(yè)的教師團隊
學校高度重視教師隊伍建設拓展應用,不斷提升教師隊伍的整體素質生產創效,不斷優(yōu)化師資隊伍結構,不斷加強雙師型教師的培養(yǎng)管理,采用學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方法讓專業(yè)教師的理論知識橫向協同、操作技能得到增強與提高。目前已建立一支結構合理敢於挑戰、基礎扎實長遠所需、學風嚴謹、重點突出讓人糾結、各有特長規模、合作緊密的高水平教學隊伍,形成了以雙師型教師基石之一、研究型教師和中青年教師為主的師資配置聯動,以更好的服務于教育教學工作。