(一)德育立校

“堅(jiān)持以立德樹人為根本”攜手共進，全面加強(qiáng)學(xué)生德育教育共同，牢固樹立“以人為本，德育為先經過、全員育人”的理念簡單化，以養(yǎng)成教育為主線，以人文素養(yǎng)為引領(lǐng)明確了方向，創(chuàng)新德育途徑和方法系統性，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)單產提升，形成家庭傳遞、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的德育工作合力勞動精神。推進(jìn)校園文化建設(shè)開展攻關合作，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍的有效手段。2018年1月嘉祥職業(yè)中專被教育部授予“國(guó)防教育特色學(xué)薪y籌推進！睒s譽(yù)稱號(hào)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)關鍵技術，重點(diǎn)抓好以下五項(xiàng)教育：

一是理想信念教育了解情況。深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育活動(dòng)，點(diǎn)亮學(xué)生的人生夢(mèng)想表現，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀特點，把學(xué)生的世界觀深刻變革、人生觀結論、價(jià)值觀的培養(yǎng)落到實(shí)處。持續(xù)開展理想信念教育質生產力，把中國(guó)夢(mèng)適應性強、人生夢(mèng)、職業(yè)夢(mèng)有效貫通推動，通過信念培養(yǎng)為學(xué)生成長(zhǎng)搭建理想與現(xiàn)實(shí)的橋梁相對較高。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境信息，營(yíng)造平安相關、文明、和諧校園氛圍豐富內涵，使校園成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基地生產效率。

二是道德品行教育。建立道德品質(zhì)培養(yǎng)常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制適應性，圍繞“助人為樂節點、尊師重道、集體榮譽(yù)感”的培養(yǎng)落地生根，創(chuàng)造性的開展德育活動(dòng)的特點，把優(yōu)秀的道德品質(zhì)內(nèi)化為學(xué)生的人格素養(yǎng)。重視思想政治課有效保障、德育課的主渠道大數據、主陣地作用。充分利用校內(nèi)外資源講實踐，寓德育于各公共課和專業(yè)課教學(xué)之中數字技術。教師實(shí)行一崗雙責(zé)，既教書又育人為產業發展。深入開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)範圍和領域，制定并落實(shí)《中職生一日常規(guī)》，常抓不懈使其內(nèi)化于心各項要求，外化于行更高要求。

三是傳統(tǒng)文化教育越來越重要的位置。實(shí)施傳統(tǒng)文化育人，結(jié)合地域特色共同學習，把曾子“明德順滑地配合、修身、齊家治國(guó)平天下效高、每日三省吾身及士不可以不弘毅前沿技術，任重而道遠(yuǎn)”的思想融入文化素養(yǎng)教育。進(jìn)一步完善了一訓(xùn)三風(fēng)建設(shè)性能，校訓(xùn)：明德 篤行 自強(qiáng) 向善拓展基地；校風(fēng)：守正包容 祥和進(jìn)取實力增強；教風(fēng)：因材施教 誨人不倦體系流動性；學(xué)風(fēng)：切磋琢磨 學(xué)而不厭。從行為模式帶來全新智能、思想傾向實現了超越、心理傾向、心理素質(zhì)去完善、自我意識(shí)等多個(gè)方面塑造中職生的人格和行為橋梁作用。同時(shí)，通過報(bào)告會(huì)求索、講座讓人糾結、征文、演講等形式結構，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化管理，使其入心、入腦能力建設、入行模樣。

四是職業(yè)精神教育。把產(chǎn)業(yè)文化服務、企業(yè)文化很重要、職業(yè)文化融入課堂教學(xué)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和職場(chǎng)體驗(yàn)覆蓋，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)認(rèn)知異常狀況，為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間對(duì)企業(yè)規(guī)章制度和崗位規(guī)范的遵守高效，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣應用創新，樹立精益求精、務(wù)求極致的工匠精神。

（二）質(zhì)量強(qiáng)校

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線的特性，關(guān)乎學(xué)校的生存發(fā)展和強(qiáng)大交流。重點(diǎn)抓好以下三項(xiàng)工作：

一是抓好教學(xué)規(guī)范。以《山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》為基本依據(jù)提供堅實支撐，全面落實(shí)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)還不大。讓廣大教師通過學(xué)常規(guī)、用常規(guī)活動(dòng)取得明顯成效，使自己的教學(xué)行為更加規(guī)范約定管轄。突出抓好課堂教學(xué)。積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創新的技術。專業(yè)課積極開展項(xiàng)目教學(xué)發揮、案例教學(xué)和場(chǎng)景教學(xué)，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)就此掀開，收集教學(xué)資源長足發展，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程穩步前行，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性動手能力，提高教學(xué)質(zhì)量逐步改善。

二是抓好教學(xué)研究。繼續(xù)落實(shí)好四項(xiàng)制度：①集體備課制度提升，健全備課組大大提高，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做實(shí)周五教研活動(dòng)研究成果，加強(qiáng)教研督導(dǎo)取得了一定進展；②聽課制度，任課教師每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)大面積，其中推門聽課至少10節(jié)積極參與；③優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度，專業(yè)部培養、教務(wù)處分別組織公開課和新教師匯報(bào)課活動(dòng)交流研討；④教師撰寫教學(xué)論文制度，每位教師每學(xué)期要完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文形式。

三是堅(jiān)持因材施教建設應用。發(fā)揮學(xué)生潛能趨勢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性新趨勢。我們要打造重視個(gè)性發(fā)展因材施教的教育有序推進。不僅要促進(jìn)學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展進入當下，而且要樹立一種觀念在此基礎上，要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生依照自己的個(gè)性充分發(fā)展，讓好的學(xué)生發(fā)展得更好提升，一般學(xué)生也力盡其能能力和水平，學(xué)有所獲，所有的學(xué)生都收獲學(xué)習(xí)的樂趣將進一步。教師要正視學(xué)生個(gè)性差異充分發揮，重視因材施教，要針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)施以有區(qū)別的教育成就，而且要特別注意幫助學(xué)生發(fā)展優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)重要方式。

（三）宜學(xué)宜業(yè)

一是依照成績(jī)和個(gè)人興趣，堅(jiān)持特長(zhǎng)育人系統，因材施教非常重要，分設(shè)升學(xué)班和中職班。升學(xué)班要確定升學(xué)目標(biāo)空間廣闊，瞄準(zhǔn)春考營造一處，有針對(duì)性的開展升學(xué)教學(xué)。就業(yè)班注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)知識和技能。建立激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法取得顯著成效，依照學(xué)生成績(jī)和個(gè)人興趣引導(dǎo)學(xué)生班級(jí)間合理流動(dòng)。提升辦學(xué)層次實現，擴(kuò)大“三二”連讀高職班規(guī)模不容忽視。進(jìn)一步加強(qiáng)與高校的合作，拓寬辦學(xué)渠道服務體系。

二是抓好就業(yè)安置說服力。強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)，提升學(xué)生的技能水平分析，培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才表示，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，提高就業(yè)安置質(zhì)量非常激烈，努力實(shí)現(xiàn)“讀中職前程寬競爭力所在，升學(xué)就業(yè)兩相宜”的目標(biāo)。

（四）特色發(fā)展

打造品牌實力增強，創(chuàng)特色體系流動性。堅(jiān)持以省示范校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以三個(gè)省級(jí)品牌和兩個(gè)市級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)為載體帶來全新智能，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)實現了超越，建立以人為本、對(duì)接緊密的課程體系去完善，打造高水平的專兼職“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)橋梁作用，建設(shè)就業(yè)有優(yōu)勢(shì)新品技、發(fā)展有潛力的特色品牌專業(yè)，努力提升辦學(xué)實(shí)力求得平衡，使我校成為山東一流紮實做、國(guó)內(nèi)知名的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。

（五）多元辦學(xué)

師訓(xùn)至關重要、電大提供深度撮合服務、函授、社會(huì)培訓(xùn)等的發生，立足服務(wù)社會(huì)組成部分，提升質(zhì)量，開拓思路新的動力，創(chuàng)新模式的過程中，擴(kuò)大規(guī)模等方面開展工作。同時(shí)廣泛關註，利用好創(chuàng)業(yè)大學(xué)這個(gè)平臺(tái)促進進步，為服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和鄉(xiāng)村振興助力。各類培訓(xùn)年均3000人次優勢領先。

服務(wù)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來新的篇章，辦好新疆內(nèi)職班。注重安全教育改善，確保新疆班學(xué)生安全穩(wěn)定空白區。抓好教學(xué)工作，不斷總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)信息化，進(jìn)一步明確各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃實踐者。新疆班的管理工作受到了省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的處分肯定取得明顯成效，學(xué)校被山東省人民政府表彰為“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”。