巨野職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校坐落于素有中國(guó)麒麟之鄉(xiāng)進行探討、中國(guó)農(nóng)民繪畫(huà)之鄉(xiāng)、中國(guó)工筆畫(huà)之鄉(xiāng)的山東省菏澤市巨野縣服務水平。是一所集職業(yè)教育再獲、成人教育、短期技能培訓(xùn)為一體的省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)袘�用擴展！，F(xiàn)有教職工315人增多，其中高級(jí)教師55人活動上，中級(jí)教師110人，高級(jí)技師1人進一步推進，技師14人導向作用，菏澤市首席技師1人，國(guó)家級(jí)模范教師1人應用的選擇，省十大行動、市優(yōu)秀教師13人，省背景下、市綜合措施、縣優(yōu)秀教師、拔尖人才自然條件、教學(xué)能手設計標準、骨干教師等近百人。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用互動互補、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用發揮重要帶動作用、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、建筑工程意料之外、電子商務(wù)文化價值、學(xué)前教育、化工工藝、汽車(chē)制造與檢修不斷完善、財(cái)會(huì)數字化、無(wú)人機(jī)、航空服務(wù)等十一個(gè)專(zhuān)業(yè)認為，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、化工工藝專(zhuān)業(yè)是市級(jí)教學(xué)示范專(zhuān)業(yè)重要意義，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)交流等。汽車(chē)制造與檢修專(zhuān)業(yè)正在積極申報(bào)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)。

巨野職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校先后被認(rèn)定為“山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)幸巹�！碧岣�、“山東省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”進入當下、“山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體”紮實，近幾年連續(xù)被評(píng)為菏澤市“中等職業(yè)教育招生工作先進(jìn)單位”、菏澤市“中等職業(yè)教育教學(xué)先進(jìn)單位”新體系、巨野縣“職業(yè)教育辦學(xué)先進(jìn)單位”投入力度。

2019年1月，學(xué)校成功入選第三批山東省示范性中職學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位不難發現。投資2.5億元貢獻法治，占地300畝，建筑面積8萬(wàn)多平方米發展需要，實(shí)訓(xùn)設(shè)備3000萬(wàn)元攻堅克難，年招生能力2000人，在校生6000人顯示，實(shí)用技能培訓(xùn)能力3000人以上的省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校正在巨野大地上迅速崛起雙向互動。

巨野職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校是山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校，堅(jiān)持質(zhì)量提升與內(nèi)涵優(yōu)化并重設計能力，以文化凝神聚力品牌，以特色鑄造品牌，以創(chuàng)新謀求發(fā)展更為一致，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)紮實做，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的指導(dǎo)思想至關重要，堅(jiān)持德育為先提供深度撮合服務、能力為重、全面發(fā)展的發生，努力打造成“全市領(lǐng)先組成部分、全省一流影響、全國(guó)知名”的現(xiàn)代職教名校。

辦學(xué)模式多樣：已形成職業(yè)教育互動講、成人教育穩定性、短期技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為一體的多樣化辦學(xué)格局。積極推行中過程中、高去突破、本合作辦學(xué)，分別與濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院達到、濱州職業(yè)學(xué)院實(shí)施了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用智能設備、建筑設(shè)備安裝、學(xué)前教育“三二連讀”合作辦學(xué)蓬勃發展。

教學(xué)改革突出：圍繞產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)特點，建立了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合的特色專(zhuān)業(yè)體系。面向市場(chǎng)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)重要性、汽車(chē)制造與檢修等對(duì)口專(zhuān)業(yè)又進了一步，加強(qiáng)“產(chǎn)、教多元化服務體系、學(xué)規劃、研”相結(jié)合，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)模式深度，有效實(shí)施“項(xiàng)目引領(lǐng)發行速度、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化與時俱進，教學(xué)環(huán)境職場(chǎng)化；更新教學(xué)觀念初步建立，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教室”綜合設(shè)計(jì)線上線下混合式教學(xué)模式綜合運用，提高師生之間的互動(dòng)性和學(xué)生的積極性，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的方法。

德育為先提升內(nèi)涵：堅(jiān)持“立德樹(shù)人實事求是、特色育人、因材施教落到實處、人人成才”的辦學(xué)理念服務水平，開(kāi)展“國(guó)學(xué)教育”、“感恩教育”技術創新、“紅色教育”等特色教育活動(dòng)處理方法。學(xué)校將企業(yè)文化引入校園、引進(jìn)課堂優化服務策略，形成以“職業(yè)夢(mèng)想”為核心的校園文化體系關規定。

產(chǎn)教融合顯著：實(shí)施“學(xué)習(xí)課堂、實(shí)訓(xùn)車(chē)間、實(shí)習(xí)企業(yè)”三位一體特色培養(yǎng)模式建強保護，先后與山東港口工程高級(jí)技工學(xué)校同期、海爾集團(tuán)、北京商琨教育集團(tuán)等學(xué)校使命責任、企業(yè)簽訂了合作協(xié)議效果。不斷深化校企合作內(nèi)涵，通過(guò)訂單培養(yǎng)合規意識、冠名班培養(yǎng)密度增加、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等途徑現場，實(shí)現(xiàn)校企互利共贏高端化；積極推進(jìn)引企入校，實(shí)現(xiàn)了校中有企我有所應、企中建校的多種合作模式提單產。

社會(huì)服務(wù)功能凸顯：承擔(dān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)至關重要、企事業(yè)在職員工培訓(xùn)發展空間、技能鑒定等多種形式的培訓(xùn)，省農(nóng)村“兩委”成員專(zhuān)科學(xué)歷教育有所應、電大學(xué)歷提升教育培訓(xùn)等足了準備，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和貧困人口脫貧致富提供了技能和技術(shù)支持。