德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,德州技師學(xué)院,德州技校,機械工程,數(shù)控車工,電氣焊工,化工

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（德州技師學(xué)院）是2005年11月1日經(jīng)山東省人民政府批準成立改進措施、教育部備案、由德州市人民政府舉辦的全市唯一國辦普通高職院校長足發展。學(xué)院實行一個學(xué)校兩塊牌子今年，即“德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院”和“德州市技師學(xué)院”，以從事高等職業(yè)教育為主結構不合理，同時兼顧高級技工和技師的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)動手能力，是融高等職業(yè)教育和高級技工教育為一體，培養(yǎng)具有高素養(yǎng)意見征詢、高技能“雙高”人才的新型高職院校提升。

    學(xué)院占地面積1,190畝大大提高，規(guī)劃建筑面積40萬平方米。行政辦公樓研究成果、教學(xué)樓取得了一定進展、實習(xí)實訓(xùn)樓、圖書信息樓大面積、學(xué)生公寓等25萬平方米建筑已投入使用積極參與，其他工程已陸續(xù)開工建設(shè)。

    學(xué)院現(xiàn)有在職教職工870人培養，其中專任教師461人交流研討，專任教師中具有碩士以上學(xué)位的143人，高級職稱的132人形式、中級職稱的157人建設應用，“雙師素質(zhì)”教師占專任教師的70%以上。聘請省內(nèi)外大型企業(yè)高層管理人員日漸深入、高級工程技術(shù)人員212人擔(dān)任客座教授或兼職教師相關。

    德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（德州技師學(xué)院）多形式、多層次辦學(xué)傳承，形成了高職帶中職、中職促高職建言直達、高中職并舉多種、相互配套銜接的完善結(jié)構(gòu)。目前設(shè)有13個教學(xué)系充分發揮、部發展成就，開設(shè)數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)重要方式、電氣自動化技術(shù)開展面對面、汽車工程技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)非常重要、會計電算化等高職專業(yè)37個進一步提升，技師專業(yè)4個，高級技工專業(yè)17個營造一處，中職（中級技工）專業(yè)28個改革創新。其中省級重點專業(yè)2個、特色專業(yè)3個取得顯著成效，省級精品課程19門新模式、教育部教指委精品課程2門。各類在校生13670人不容忽視。學(xué)院實行“雙證互通”組織了，設(shè)有職業(yè)技能鑒定所服務體系，學(xué)生修完規(guī)定課程并考試合格，可獲得相應(yīng)學(xué)歷證書和職業(yè)資格等級證書搶抓機遇。

    學(xué)院注重實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)分析，大力培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，投入9000余萬元購置現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備全會精神。裝配高標準實驗室系統穩定性、實訓(xùn)室150多個，多媒體教室集中展示、語音室50多個實力增強，建有實習(xí)工廠和汽車駕駛學(xué)校，其中機械數(shù)控探索創新、電氣電子帶來全新智能、汽車工程實訓(xùn)設(shè)備超過教育部規(guī)定的國家級實習(xí)基地標準，實驗實訓(xùn)課的課程開出率和課題實現(xiàn)率達到100%生動。

    學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨新型儲能、以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育辦學(xué)理念，創(chuàng)立了高素養(yǎng)新品技、高技能“雙高”人才培養(yǎng)模式範圍，形成了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體紮實做，以德育為先導(dǎo)空間廣闊，以能力為本位，以校企合作為平臺提供深度撮合服務，以工學(xué)結(jié)合為切入點服務品質，以實現(xiàn)理論實踐教學(xué)一體化為方向，培養(yǎng)高素養(yǎng)組成部分、高技能人才”的鮮明辦學(xué)特色影響。努力辦人民滿意的職業(yè)教育，把教學(xué)質(zhì)量和校企合作作為發(fā)展的兩條生命線的過程中，與全國249家國有大中型企業(yè)建立“校企合作咨詢理事會”發展契機，校企雙方進行全方位的深度合作，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生由推向社會自謀職業(yè)到學(xué)校按“計劃”分配的理性回歸促進進步。2010年由學(xué)院牽頭流動性，聯(lián)合全市主要職業(yè)院校和全國對口企業(yè)組建了德州職業(yè)教育集團，形成了大職教格局競爭激烈。學(xué)院實施“大培訓(xùn)”戰(zhàn)略持續創新，與德州市各縣（市、區(qū)）人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議空白區，構(gòu)建全方位戰(zhàn)略合作平臺協調機製，助力“10+3”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)信息化，肩負起服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史使命。

    學(xué)院大力加強精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)實踐者，育人為本取得明顯成效，德育為先。確立了“崇德尚能數據、至和圖新”的校訓(xùn)創新的技術，形成了“團結(jié)、勤奮顯著、務(wù)實更加堅強、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“教書育人性能、敬業(yè)奉獻初步建立、為人師表、與時俱進”的教風(fēng)和“勤奮學(xué)習(xí)供給、誠實守信的方法、遵紀明德、勇于創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)進行探討，校園文化成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線落到實處。

    學(xué)院先后榮獲山東高校“文明校園”、“德育工作優(yōu)秀高校”最新、“依法治校示范校”技術創新、山東高校“平安校園”、山東高校“企校合作先進單位”體驗區、“山東省就業(yè)前景十佳高校”等30多項省級以上榮譽稱號。2007年被山東省精神文明建設(shè)委員會命名為“省級文明單位”活動上。2009年通過山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估有望。      2008年和2012年被國家人力資源和社會保障部分別確定為“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“國家高技能人才培訓(xùn)基地”導向作用。目前方案，學(xué)院已發(fā)展成為魯西北、冀東南地區(qū)實力最強的技能型人才培養(yǎng)基地十大行動，面向全市的職業(yè)技能實訓(xùn)基地和中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地左右，集學(xué)制教育、短期培訓(xùn)綜合措施、技能鑒定可靠保障、就業(yè)服務(wù)、勞務(wù)中介為一體的現(xiàn)代化職業(yè)教育中心設計標準，全市職業(yè)教育的龍頭學(xué)校開展，全省高等職業(yè)教育的名牌學(xué)校互動互補，全國高等職業(yè)教育的知名學(xué)校大部分。