東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校怎么樣

東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校成立于1981年8月優化服務策略，是一所集中等職業(yè)教育、成人教育于一體的綜合性學(xué)校發展基礎，是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校兩個角度入手、山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校和第二批山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校立項建設(shè)單位。

目前同期，東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校占地面積38萬平方米生產效率，校舍建筑總面積8.6萬平方米，現(xiàn)有在職教職工245人效果，其中使用，專任教師225人，雙師型教師120人密度增加，在校生4136人有效性。學(xué)校開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工機遇與挑戰、高級護(hù)理廣泛關註、學(xué)校教育等12個專業(yè)。其中建筑工程施工和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是省品牌建設(shè)立項專業(yè)集成技術，護(hù)理和市場營銷為市級品牌專業(yè)就能壓製。

一、以立德樹人為根本適應能力，構(gòu)建了“三全”立體化的綜合素養(yǎng)特色育人體系

學(xué)校全員參與學(xué)生綜合素養(yǎng)教育更優美，制定了《墾利職業(yè)中專學(xué)生綜合素養(yǎng)教育三年規(guī)劃》，完善了《墾利職業(yè)中專學(xué)生綜合素養(yǎng)評價辦法》等制度防控。按照要求開全開足文化基礎(chǔ)課程和藝體素養(yǎng)教育課程成效與經驗，組建學(xué)生社團(tuán)19個，突出職業(yè)素養(yǎng)和公民素養(yǎng)培養(yǎng)堅實基礎，邀請職場精英稍有不慎、道德模范等作報告，用生活中的真實案例引導(dǎo)學(xué)生。聘請司法人員作法制相關性、禁毒、安全等專題報告物聯與互聯，倡導(dǎo)學(xué)生文明守法穩定。積極組織創(chuàng)建東營市文明校園以強(qiáng)化師生的公民素養(yǎng)教育。倡導(dǎo)節(jié)約振奮起來，師生勤儉節(jié)約意識明顯增強(qiáng)品質。2019年，學(xué)校先后被評為市級文明校園深入各系統，東營市平安校園示范單位等榮譽(yù)稱號解決問題。

二、重注技術(shù)技能培養(yǎng)作用，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)

墾利職業(yè)中專高度重視學(xué)校技術(shù)技能發(fā)展相互配合。學(xué)校按照“四級五類”分層分類培養(yǎng)，為教師成長搭建“六大”平臺著力增加，建設(shè)“雙師型”教師隊伍智能化。逐步打造以校企合作共建電子商務(wù)專業(yè)為龍頭的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群，以校企合作共建數(shù)控技術(shù)應(yīng)用處理、新能源汽車轉(zhuǎn)業(yè)為核心的機(jī)電專業(yè)群的兩大專業(yè)集群建設。緊抓技能大賽“以賽促學(xué)、以賽促練”助力各行，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的“德技雙馨”技能人才前來體驗，2019年職業(yè)院校技能大賽中，獲國賽二等獎一項確定性、省二等獎兩項更加廣闊；2020年全省職業(yè)院校技能大賽中，獲得省一等獎一項講故事，省二等獎兩項不斷發展。

三、理實一體：打造職業(yè)教育特色課堂

墾利職業(yè)中專確立了“教學(xué)做一體自動化方案，理實工結(jié)合”的實踐教學(xué)指導(dǎo)思想緊密協作，堅持以實踐教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)中心線上線下、校外合作企業(yè)發揮重要作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，推行仿真實訓(xùn)教學(xué)數據顯示、項目教學(xué)高質量、案例教學(xué)、技能實訓(xùn)教學(xué)等適合職業(yè)教育的教育方法，設(shè)置各種環(huán)境註入了新的力量，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊操作認為，學(xué)練結(jié)合，“做中學(xué)新趨勢、學(xué)中做”反應能力，做到了教學(xué)做一體，理實工結(jié)合學習，打造出適合職業(yè)教育特色的課堂教學(xué)新模式結構重塑。

多年來，墾利職業(yè)中專秉承“容德匯才”的校訓(xùn)應用優勢，以創(chuàng)建“特色鮮明高質量發展，全省一流，國內(nèi)知名高效節能，接軌國際”的職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)影響力範圍，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“優(yōu)美環(huán)境陶冶人新創新即將到來，優(yōu)質(zhì)資源鍛煉人應用提升，優(yōu)秀教師培育人”的教育理念，積極推行“訂單培養(yǎng)”和“三二”連讀人才培養(yǎng)模式創造性，逐步實現(xiàn)了“人才培養(yǎng)專業(yè)化發展的關鍵、專業(yè)設(shè)置市場化、學(xué)校管理規(guī)范化規模設備、教學(xué)手段現(xiàn)代化”真諦所在，形成了“成才先成人的德育體系、校企合作技能培訓(xùn)競爭力、藝體大課堂充分、校園文化職業(yè)化”的辦學(xué)特色，探索出了一條技能人才培養(yǎng)的高效之路集聚。學(xué)校先后榮獲“山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“山東省教育信息化示范單位”“東營市文明單位”“東營市文明校園”等榮譽(yù)稱號競爭力。