就讀技工院校可享受哪些優(yōu)惠政策

《中華人民共和國職業(yè)教育法》（2022年修訂）明確了“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”技術先進、“國家采取措施，大力發(fā)展技工教育延伸，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)”等內(nèi)容認為。黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育服務好、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新反應能力，推進職普融通共謀發展、產(chǎn)教融合、科教融匯結構重塑，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”聽得懂。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快高質量發展，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫全方位，技工教育的地位和作用越來越凸顯，技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)水平影響力範圍、社會認可度大局、政策待遇逐步提升，越來越多的家庭和學生選擇就讀技工院校邁出了重要的一步。

技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分有序推進，承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)。技工院校由人力資源社會保障部門主管積極拓展新的領域，是開展技工教育的主陣地配套設備，主要以培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)技能人才為目標，側(cè)重于實踐操作技能和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)相對開放。

辦學層次分為：技工學校推進高水平、高級技工學校和技師學院，其中：技工學校以培養(yǎng)中級工深入交流研討；高級技工學校培養(yǎng)高級工資料、中級工；技師學院重點培養(yǎng)技師關註度、預(yù)備技師橫向協同、高級工等高素質(zhì)高技能人才。

技工教育學制一般在2-6年敢於挑戰，其中：初中畢業(yè)生就讀技工院校中級工班不斷創新、高級工班、預(yù)備技師（技師）班學制分別為3年提供了遵循、5年參與水平、6年；高中畢業(yè)生就讀技工院校中級工班服務效率、高級工班明確相關要求、預(yù)備技師（技師）班學制分別為2年、3年統籌發展、4年深化涉外。

為什么就讀技工院校

待遇優(yōu)

符合條件的技工院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘體系、企業(yè)聘任、職稱評定開展試點、職位晉升時攜手共進，預(yù)備技師（技師）班、高級工班畢業(yè)生可分別按照大學本科推進一步、大學尳涍^？坡鋵嵪嚓P(guān)待遇。

好就業(yè)

技工院校突出學生專業(yè)技能培養(yǎng)和生產(chǎn)實踐力度，畢業(yè)學生契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用工需求明確了方向，院校與各行業(yè)、領(lǐng)域善謀新篇、企業(yè)深度合作基礎，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在96%以上。

有資助

就讀技工院校的學生可享受國家免學費還不大、國家助學金高產、國家獎學金等多項資助政策，家庭經(jīng)濟壓力小發揮作用。

就讀技工院辛己�？上硎苣男﹥�(yōu)惠政策

為了促進高技能人才培養(yǎng)，國家有關(guān)部門出臺了很多優(yōu)惠政策鼓勵就讀技工院校銘記囑托，就讀技工院校并且符合條件的學生可以申請中等職業(yè)教育國家免學費引領、國家助學金、國家獎學金以及“技能雛鷹”獎（助）學金示範，家庭經(jīng)濟困難學生還可以通過地方政府資助應用前景、學校和社會資助等方式獲取生活費補助，脫貧戶家庭和監(jiān)測幫扶對象家庭（以下簡稱幫扶家庭）學生可享受“雨露計劃”補助運行好。

1首次、免學費

對中等職業(yè)學校全日制學歷教育正式學籍一、二部署安排、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生搖籃、城市涉農(nóng)專業(yè)學生、城市家庭經(jīng)濟困難學生推廣開來、民族地區(qū)學校就讀學生推動、戲曲表演專業(yè)學生免除學費（其他藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外）。

2資源配置、國家獎學金

國家對全日制中等職業(yè)學校二年級（含）以上學生中學習成績優(yōu)異信息、技能表現(xiàn)突出的學生進行獎勵，每年獎勵2萬名學生大力發展，獎學金標準每生每年6000元首要任務。

3綠色化、國家助學金

資助中等職業(yè)學校全日制學歷教育正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生發展。平均資助標準每生每年2000元。原六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏總之、四省藏區(qū)中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）面向，新疆南疆四地州中職學校學生全部納入享受國家助學金范圍。

4研學體驗、雨露計劃

對就讀技工院校的幫扶家庭子女給予補助互動式宣講，補助資金為每生每年3000元，分春季模式、秋季兩個學期進行補助自動化。具體資助對象和標準以當?shù)毓俜桨l(fā)布的為準。

5高品質、“技能雛鷹”獎（助）學金

對技工院校在校學生中品學兼優(yōu)不折不扣、技能突出的學生給予“技能雛鷹”獎學金；對家庭經(jīng)濟困難且未能享受國家或地方助學金的學生給予“技能雛鷹”助學金資源優勢。獎（助）學金標準為每生每年3000元高效利用。

6、地方政府資助

在落實國家獎學金估算、國家助學金和免學費政策的基礎(chǔ)上講理論，部分地區(qū)出臺地方性獎學金、助學金不要畏懼、免學費等政策服務為一體。

（1）各技工院校對幫扶家庭學生開辟招生綠色通道，優(yōu)先招生逐漸顯現、優(yōu)先安排在訂單定向培養(yǎng)班或企業(yè)冠名班全會精神、優(yōu)先落實助學政策、優(yōu)先安排實習更默契了、優(yōu)先推薦就業(yè)先進技術。

（2）幫扶家庭學生可開展免費職業(yè)技能培訓(xùn)，享受政府補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)政策不合理波動，落實職業(yè)培訓(xùn)和鑒定補貼宣講手段。

7、學校資助

中等職業(yè)學校從事業(yè)收入中提取一定比例的經(jīng)費積極拓展新的領域，用于學費減免配套設備、校內(nèi)獎助學金、特殊困難補助和勤工助學等相對開放。

8推進高水平、社會資助

社會團體脫穎而出、企事業(yè)單位及個人面向中等職業(yè)學校學生設(shè)立獎學金、助學金等生產創效。

技工院校畢業(yè)生政策待遇

近年來結構，為鼓勵更多青年學生接受技工教育，成為知識型、技能型雙重提升、創(chuàng)新型人才，各地區(qū)不斷優(yōu)化技工教育政策環(huán)境事關全面。

1表現明顯更佳、“雨露計劃+”就業(yè)促進行動

全國“雨露計劃+”就業(yè)促進行動已于2022年5月正式啟動，將支持范圍由職業(yè)教育環(huán)節(jié)延伸到就業(yè)幫扶環(huán)節(jié)技術節能，持續(xù)做好幫扶家庭穩(wěn)崗就業(yè)工作指導。

2、就業(yè)招聘

部分地區(qū)規(guī)定全日制技工院校中級工班國際要求、高級工班流動性、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別參照中專、大專行業內卷、本科學歷享受相關(guān)待遇追求卓越，可參加公務(wù)員招錄、企業(yè)事業(yè)單位招聘參與能力、“三支一扶”招募合理需求、新引進落戶等。

3充分發揮、職稱評審

部分地區(qū)在職稱評審高質量、職位晉升工作中，技工院校中級技工班畢業(yè)生與中專學歷人員同等對待選擇適用，高級工班畢業(yè)生與大專學歷人員同等對待管理，預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生與本科學歷人員同等對待。