電氣工程系是德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)系部之一持續發展，目前，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)主動性、電氣自動(dòng)化技術(shù)溝通協調、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)和機(jī)電設(shè)備維修與管理四個(gè)高職專業(yè)。主要面向裝備制造業(yè)生產(chǎn)一線體系，培養(yǎng)從事機(jī)電一體化設(shè)備保障性、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備操作帶動產業發展、安裝、調(diào)試十分落實、維護(hù)倍增效應、檢修與技術(shù)改造及其管理等實(shí)際工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系現(xiàn)有教職工65人製造業，其中專業(yè)課專任教師45名人優化服務策略，基礎(chǔ)課教師20人,在校生2700余名。在專業(yè)專任教師中發展基礎，副高級(jí)以上職稱的占36.7%兩個角度入手，中級(jí)職稱的占60%， “雙師型”教師達(dá)到95%同期，另聘請(qǐng)28名行業(yè)企業(yè)專家或技術(shù)能手為兼職教師生產效率，長期擔(dān)任校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。按照“實(shí)境化效果、生產(chǎn)性使用、多功能、開放式”的建設(shè)思路密度增加，校企共建電氣裝配實(shí)訓(xùn)中心有效性、電氣電子及自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)中心等3個(gè)職場(chǎng)化機遇與挑戰、項(xiàng)目化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心廣泛關註，共26個(gè)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總值達(dá)800余萬元集成技術，完全能滿足學(xué)生電工基本技能就能壓製、電力拖動(dòng)、PLC技術(shù)發展空間、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)有所應、自動(dòng)控制技術(shù)等專業(yè)基本技能和專業(yè)核心技能的訓(xùn)練需求解決。另建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)、教師工作站2個(gè)敢於監督、學(xué)習(xí)工作站2個(gè)和“電氣工程系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”幅度、“LED產(chǎn)品制作工作室”、“四點(diǎn)半手工驛站”重要的作用、“網(wǎng)末速遞公司”各一個(gè)貢獻，滿足學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求。

電氣工程系堅(jiān)持“校企合作穩中求進、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)指導(dǎo)思想統籌，不斷深化“廠校共育、虛實(shí)結(jié)合、分段實(shí)施”人才培養(yǎng)模式改革振奮起來，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)品質，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)深入各系統、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式解決問題，大力實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，近三年畢業(yè)生雙證書獲取率100%作用，一次性就業(yè)率達(dá)98%相互配合。