濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院學(xué)院設(shè)有智能制造系、機(jī)械工程系攻堅克難、自動(dòng)化技術(shù)系管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、人文藝術(shù)系雙向互動、職教高考部五系一部效率和安。面向技能就業(yè)，開設(shè)數(shù)控加工品牌、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制深入開展、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等形式、3D打印技術(shù)應(yīng)用技術的開發、電子商務(wù)、新能源汽車運(yùn)用與維修飛躍、增材制造技術(shù)應(yīng)用服務品質、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用集聚效應、消防工程技術(shù)等30余個(gè)專業(yè)；面向職教高考重要手段，開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用互動講、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)像一棵樹、幼兒教育過程中、護(hù)理等10個(gè)專業(yè)。
智能制造系現(xiàn)有教職工25人,一體化教師20人,“四師”型教師78%以上能運用。在校班級(jí)10個(gè)達到，在校生300余人智能設備。其中，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是山東省名牌專業(yè)蓬勃發展、濟(jì)寧市職業(yè)院校品牌專業(yè)特點、濟(jì)寧市技工院校特色示范專業(yè)。3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是濟(jì)寧市技工院校特色示范專業(yè)重要性。
智能制造系主要面向現(xiàn)代智能制造業(yè)又進了一步，培養(yǎng)具有掌握新能源汽車服務(wù)與維修、3D打印技術(shù)多元化服務體系、數(shù)控技術(shù)規劃、加工中心專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)深度、基本技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力帶動擴大，在工業(yè)生產(chǎn)第一線，能掌握3D打印開拓創新、機(jī)械識(shí)圖與CAD持續發展、金屬材料選用與熱處理、機(jī)械測(cè)量技術(shù)綜合運用、車工技能供給、切削原理與刀具選用、典型零件加工工藝規(guī)程實事求是、數(shù)控車床進行探討、銑床操作與編程綜合技能、數(shù)控機(jī)床維護(hù)等工作以及其他相關(guān)性工作的高技能應(yīng)用型人才服務水平。
根據(jù)培養(yǎng)智能制造復(fù)合人才的需要最新，依據(jù)院系的中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，本系現(xiàn)設(shè)有:新能源汽車維修工作站規則製定、新能源汽車服務(wù)工作站製造業、3D打印工作站、加工中心學(xué)習(xí)工作站關規定、逆向工程工作站發展基礎、鉗加工學(xué)習(xí)工作站、普通車床加工學(xué)習(xí)工作站建強保護、數(shù)控車床加工學(xué)習(xí)工作站同期、數(shù)控仿真學(xué)習(xí)工作站、線切割技術(shù)工作站使命責任、數(shù)控機(jī)床維護(hù)工作站等效果。形成了銜接合理、層次分明的多方位多角度復(fù)合智能制造人才培養(yǎng)基地合規意識。
以賽促教密度增加，以賽促學(xué)有效性，建立技能指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和大師工作室，提高師生的技能水平機遇與挑戰。教師教學(xué)改革獲獎(jiǎng)情況（指獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教學(xué)成果等）：2018.10,教案：《Machining and Operating(加工和操作）》,一等獎(jiǎng),馬捷/獨(dú)立,濟(jì)寧市人力資源和社會(huì)保障廣泛關註；2018.10,山東省信息化教學(xué)大賽,一等獎(jiǎng),劉寧,山東省教育廳,山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)；2018.11,全國(guó)信息化大賽,三等獎(jiǎng),劉寧,中國(guó)職業(yè)教育教學(xué)研究會(huì)提單產；2017.10,論文：《以工作過(guò)程為導(dǎo)向的一體化教學(xué)改革》,二等獎(jiǎng),郭洪新/獨(dú)立,濟(jì)寧市人力資源和社會(huì)保障局深入實施；2017.10,教案《疲勞強(qiáng)度》,二等獎(jiǎng),黃健生/獨(dú)立,濟(jì)寧市人社局；2016.10,教案：《子彈3D車加工》,一等獎(jiǎng),郭倩/獨(dú)立,濟(jì)寧市人力資源和社會(huì)保障局發展空間。 強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量效果，努力提升社會(huì)服務(wù)能力，不斷提高社會(huì)聲譽(yù)足了準備。2017年以來(lái)合作關系，在市級(jí)以上技工或職業(yè)院校學(xué)生技能比賽中多次獲獎(jiǎng)，省級(jí)專業(yè)教師（學(xué)生）技能大賽獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十多次深刻內涵。2019年9月舉辦了濟(jì)寧市職業(yè)院校3D打印技術(shù)應(yīng)用技能大賽傳遞。2021年6月舉辦了第四屆濟(jì)寧市“運(yùn)河之星”職業(yè)技能大賽。2017年以來(lái)深入闡釋，在市級(jí)以上技工或職業(yè)院校教師技能相關性、教學(xué)教研比賽中，教師獲得全國(guó)職業(yè)院校信息化技能大賽三等獎(jiǎng)一人次物聯與互聯，山東省職業(yè)院校信息化技能大賽一等獎(jiǎng)1人次最深厚的底氣。在濟(jì)寧市信息化技能大賽、說(shuō)課比賽振奮起來、微課比賽品質、教研成果比賽等比賽中獲得一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)10人次深入各系統。
濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院機(jī)械工程系主要培養(yǎng)機(jī)械解決問題、電工方向的中級(jí)工、高級(jí)工和預(yù)備技師作用。專業(yè)結(jié)構(gòu)合理相互配合，師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)著力增加，逐步形成集職業(yè)需求預(yù)測(cè)相對簡便、職業(yè)咨詢指導(dǎo)、職業(yè)道德養(yǎng)成流程、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)能力鑒定和就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)為一體的專業(yè)院系勃勃生機。
機(jī)械工程系現(xiàn)有專兼職教師40人助力各業，其中高級(jí)職稱10人極致用戶體驗，中級(jí)職稱16人，“四師型”教師占12%,“雙師型”教師占68%以上應用。省級(jí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)帶頭人2人建議，山東省技工院校優(yōu)秀教師3名，濟(jì)寧市技工院校優(yōu)秀教師5名相貫通，兗州區(qū)優(yōu)秀教師8名不斷發展，濟(jì)寧市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2名，院級(jí)專業(yè)帶頭人6人自動化方案，骨干教師20人緊密協作。 2015年建成張洪斌維修電工技能大師工作室，先后完成省線上線下、市級(jí)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng)發揮重要作用，取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
現(xiàn)建有特種加工學(xué)習(xí)工作站數據顯示、車銑加工學(xué)習(xí)工作站高質量、常見故障維修學(xué)習(xí)工作站、鉗加工學(xué)習(xí)工作站更多的合作機會、設(shè)備驗(yàn)收與安裝學(xué)習(xí)工作站延伸、 PLC可編程控制器學(xué)習(xí)工作站、電力拖動(dòng)與電機(jī)控制學(xué)習(xí)工作站服務好、照明線路安裝與檢修學(xué)習(xí)工作站新趨勢、機(jī)床電氣維修學(xué)習(xí)工作站、液壓氣動(dòng)學(xué)習(xí)工作站等二十余個(gè)學(xué)習(xí)工作站發展邏輯。
機(jī)械工程系教學(xué)科研成果顯著凝聚力量，近三年來(lái)，機(jī)械工程系師生在省聽得進、市職業(yè)技能競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)新的力量。期中教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名便利性；市級(jí)一等獎(jiǎng)兩名全面展示、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)兩名深刻認識，鉗工組團(tuán)體一等獎(jiǎng)核心技術；學(xué)生組獲市級(jí)一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名主動性，機(jī)電組團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)創造性，鉗工組一、二等獎(jiǎng)各一個(gè)。課程開發(fā)規模設備、科研建設(shè)碩果累累真諦所在，目前建有省級(jí)精品資源共享課程《金屬材料及熱處理》，省級(jí)在線課程《機(jī)械制圖及CAD》競爭力，已建成《照明線路安裝與維修》等院級(jí)精品課程充分；近三年發(fā)表各類著作論文40余篇。 機(jī)械工程系實(shí)施“育人為先集聚、技能為本競爭力、雙核培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合”教育教學(xué)策略狀況，將核心價(jià)值觀機製性梗阻、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德同期、職業(yè)精神生產效率、心理健康等教育積極融入日常教育教學(xué)活動(dòng)，開展專業(yè)社團(tuán)產業、技能比賽滿意度、文體比賽、志愿者等活動(dòng)可持續，打造“課上課下一體主要抓手、教育教學(xué)一體、校內(nèi)校外一體”的育人模式構建，激發(fā)學(xué)生潛能創新科技，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。機(jī)械工程系積極深化校企合作共創輝煌，將企業(yè)崗位要求具有重要意義、技術(shù)規(guī)范、企業(yè)文化有機(jī)融入專業(yè)課程和“企業(yè)化”實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)大部分，校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐科學(xué)融合強大的功能，校內(nèi)管理實(shí)行“企業(yè)化管理模式”，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)中工作解決方案，工作中學(xué)習(xí)”優勢，不斷提升綜合職業(yè)能力。 畢業(yè)生憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的綜合素質(zhì)增產，深受用人單位的歡迎便利性，在省內(nèi)外享有一定聲譽(yù)。近幾年行動力，畢業(yè)生連年供不應(yīng)求提供有力支撐，一次就業(yè)率高達(dá) 98 ％切實把製度。多數(shù)畢業(yè)生已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。目前自行開發，機(jī)械工程系正以學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)協同控製，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制品質，深化人才訂單培養(yǎng)模式改革，探索“工學(xué)交替深入各系統、標(biāo)準(zhǔn)通融解決問題、能力提升”的人才培養(yǎng)模式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)人才共育作用、過(guò)程共管相互配合、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制方案，合力打造高端技能型人才關鍵技術。
自動(dòng)化技術(shù)系有雄厚的師資力量和先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。現(xiàn)有專任教師31人深入，其中碩士研究生3人(1人在讀)技術研究，中、高級(jí)職稱24人開展研究，一體化教師占80%以上姿勢。學(xué)院不斷加大實(shí)習(xí)設(shè)備的投入，全系共有PLC首要任務、光機(jī)電一體化綠色化、數(shù)控機(jī)床模擬機(jī)、工業(yè)自動(dòng)化發展、變頻調(diào)速器等先進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備200余臺(tái)套保持穩定，價(jià)值300余萬(wàn)元。全系有標(biāo)準(zhǔn)化理論教室15間面向，全部配備了先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備支撐作用，有先進(jìn)的一體化學(xué)習(xí)工作站和實(shí)驗(yàn)室14個(gè)。雄厚的師資力量效率、科學(xué)的教學(xué)理念規模、人性化的管理模式和先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，為廣大學(xué)子提供了學(xué)習(xí)技術(shù)的理想環(huán)境講道理，是學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的搖籃發展目標奮鬥。
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系是學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)之一，現(xiàn)有教職工37人更多的合作機會，“雙師型”教師比例達(dá)95%延伸，被省商務(wù)廳等9個(gè)單位確定為“山東省跨境電商實(shí)訓(xùn)基地”。 我系開設(shè)電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新趨勢、室內(nèi)設(shè)計(jì)反應能力、航空服務(wù)、人工智能學習、舞蹈結構重塑、影視表演、口腔修復(fù)工藝等八個(gè)專業(yè)措施。電子商務(wù)為濟(jì)寧市技工院校特色專業(yè)大大縮短、濟(jì)寧市職業(yè)院校示范專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為濟(jì)寧市技工院校特色專業(yè)【o密相關，F(xiàn)有多媒體教室20間更默契了，擁有電子商務(wù)、直播新媒培訓、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)不合理波動、電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、美工設(shè)計(jì)重要工具、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)積極拓展新的領域、計(jì)算機(jī)組裝與維修、動(dòng)畫片制作性能、物聯(lián)網(wǎng)多種方式、倉(cāng)儲(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術創新、形體訓(xùn)練深入交流研討、人工智能等13個(gè)工作站，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供有力保障廣泛應用。
春季高考部是濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院全面落實(shí)國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育精神關註度，于2015年設(shè)立的教育教學(xué)管理系部。春季高考部現(xiàn)有專兼職教師63人哪些領域，其中高級(jí)職稱12人敢於挑戰，高級(jí)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師10人，省級(jí)以上大賽獲獎(jiǎng)教師12人〗⒑屯晟�，F(xiàn)開設(shè)機(jī)電一體化提供了遵循、信息技術(shù)、電子商務(wù)大型、音樂服務效率、舞蹈五個(gè)專業(yè)，目前有20個(gè)教學(xué)班級(jí)重要意義。春季高考部始終堅(jiān)持以升學(xué)為導(dǎo)向統籌發展，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本深化涉外，以提升學(xué)生本科升學(xué)率為目標(biāo)，深化教學(xué)改革生產製造，優(yōu)化教學(xué)管理開展試點，逐漸形成“敬業(yè)、愛生是目前主流、求實(shí)充分發揮、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、靜思充分發揮、自主提高、合作”的學(xué)風(fēng)，讓莘莘學(xué)子經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)的特性，升入高等院校深造，圓大學(xué)夢(mèng)想基礎。
山東職教網(wǎng) 電話: 17096005106
在線QQ:2796157820