山東特殊教育職業(yè)學(xué)院2022年夏季高考統(tǒng)招招生簡(jiǎn)章

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院2015年1月經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)建立，隸屬于山東省殘疾人聯(lián)合會(huì)不斷發展，教育行政主管部門為山東省教育廳積極影響，是我省唯一一所公辦特殊教育高職院校，在全國(guó)殘聯(lián)系統(tǒng)最早舉辦學(xué)歷職業(yè)教育緊密協作。學(xué)院面向全國(guó)招生越來越重要，主要招收視障、聽障發揮重要作用、言語(yǔ)障礙醒悟、肢體功能障礙、多重障礙學(xué)生和有志于從事殘疾人康復(fù)及教育等工作的健全學(xué)生，開展殘疾人和殘疾人康復(fù)及教育工作者的學(xué)歷教育以及職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作技術先進。是國(guó)家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地和全國(guó)職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位更多的合作機會，全國(guó)職業(yè)院校傳統(tǒng)技藝傳承與示范基地，山東特殊教育職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位認為。目前全日制在校生1650余人服務好。2019年，學(xué)院與濟(jì)南大學(xué)合作實(shí)施特殊教育專業(yè)"3+2"專本貫通培養(yǎng)提高鍛煉。

學(xué)院老校區(qū)占地面積53畝發展邏輯，建筑面積4萬(wàn)㎡；新校區(qū)規(guī)劃占地面積約500畝有所提升、建筑面積22萬(wàn)㎡聽得進、辦學(xué)規(guī)模5000人。學(xué)院設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)系先進水平、服裝藝術(shù)系便利性、醫(yī)學(xué)康復(fù)系、特殊教育系重要平臺、信息技術(shù)系5個(gè)系深刻認識，有工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、文物修復(fù)與保護(hù)應用提升、服裝設(shè)計(jì)與工藝主動性、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)發展的關鍵、特殊教育道路、言語(yǔ)聽覺康復(fù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)8個(gè)專業(yè)真諦所在。其中指導，全國(guó)殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè)充分，省級(jí)品牌專業(yè)群2個(gè)進一步完善，省級(jí)1+X證書試點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)競爭力；牽頭成立山東省中華職業(yè)教育社非遺職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)調整推進。

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)介紹

特殊教育專業(yè)

特殊教育專業(yè)為師范類專業(yè)，分為"3+2"專本貫通（與濟(jì)南大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)）和三年制高職兩個(gè)學(xué)制機製性梗阻。2018年入選山東省高職院校品牌專業(yè)群不斷創新，多年來為山東省特殊教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)質(zhì)量備受社會(huì)認(rèn)可探索。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向市縣特殊教育學(xué)校和各類殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德和現(xiàn)代特殊教育理念，扎實(shí)的教育學(xué)滿意度、心理學(xué)情況較常見、特殊教育專業(yè)知識(shí)，同時(shí)掌握特殊兒童的精準(zhǔn)化評(píng)估主要抓手、系統(tǒng)化康復(fù)訓(xùn)練及個(gè)別化教育教學(xué)方法的高素質(zhì)專業(yè)化師資體製。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要為孤獨(dú)癥譜系障礙、智力障礙創新科技、發(fā)育遲緩等特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)能夠勝任教育教學(xué)及康復(fù)訓(xùn)練工作的教師服務延伸。20年來已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)特殊兒童教育康復(fù)人才，對(duì)口就業(yè)率一直保持90%以上【哂兄匾�意義，F(xiàn)許多畢業(yè)生現(xiàn)已經(jīng)成為所在機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或骨干教師進一步，為社會(huì)做出了突出貢獻(xiàn)。

主干課程：孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育導(dǎo)論強大的功能、智障兒童康復(fù)教育導(dǎo)論實際需求、孤獨(dú)癥兒童實(shí)用康復(fù)技術(shù)、特殊兒童早期干預(yù)優勢、特殊兒童的認(rèn)知訓(xùn)練善謀新篇、知覺與動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練、個(gè)別化教育與教學(xué)便利性。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色：①注重"康教結(jié)合"背景下對(duì)學(xué)生一專多能綜合素質(zhì)以及人道主義精神的培養(yǎng)方法。重視學(xué)生教育教學(xué)及專業(yè)服務(wù)能力的培養(yǎng)，定期組織學(xué)生開展課程設(shè)計(jì)和教具制作提供有力支撐、師范生從業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)切實把製度。

②課程設(shè)置切合特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求。在實(shí)踐教學(xué)方面最深厚的底氣，建有言語(yǔ)評(píng)估矯正室協同控製、感統(tǒng)訓(xùn)練室、蒙臺(tái)梭利教室品質、特殊兒童評(píng)估室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室利用好，為專業(yè)發(fā)展提供支持。

③重視教學(xué)解決問題、實(shí)習(xí)製度保障、就業(yè)一體化銜接。目前的有效手段，特殊教育系同全國(guó)60余家知名特殊兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)合作統籌推進，建立實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)的一體化基地，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)關鍵技術。

言語(yǔ)聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)

言語(yǔ)聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)前身為我院2000年申辦的聾兒語(yǔ)訓(xùn)專業(yè)了解情況，2003年更名為言語(yǔ)聽覺康復(fù)教育（目錄外）專業(yè)，是全省首家培養(yǎng)言語(yǔ)語(yǔ)言和聽力康復(fù)人才的專業(yè)。迄今為止已經(jīng)有20年豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)重要的。2017年開展研究，被中國(guó)殘聯(lián)、國(guó)家教育部確定為"康教結(jié)合人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位"相互融合。2019年根據(jù)國(guó)家目錄正式更名為言語(yǔ)聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)首要任務。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要面向兒童康復(fù)中心、特殊學(xué)校不同需求、聽力設(shè)備及助聽器驗(yàn)配機(jī)構(gòu)發展、醫(yī)院及社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)德技并修總之、全面發(fā)展面向，能在言語(yǔ)康復(fù)、聽力康復(fù)工藝技術、助聽器驗(yàn)配等崗位從事工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才效率。

就業(yè)方向：在聽力障礙、言語(yǔ)障礙領(lǐng)域的醫(yī)療或兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作近年來；在各類聽力設(shè)備及助聽器驗(yàn)配機(jī)構(gòu)從事相關(guān)技術(shù)工作講道理。

主干課程：言語(yǔ)康復(fù)技術(shù)、語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)技術先進、聽覺口語(yǔ)法更多的合作機會、診斷聽力學(xué)、人工聽覺輔助技術(shù)認為、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)服務好、兒童康復(fù)教育評(píng)價(jià)

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

①專業(yè)建設(shè)歷史悠久，課程體系成熟反應能力，師資力量強(qiáng)大共謀發展。目前與山東省聽力語(yǔ)言康復(fù)中心、山東省耳鼻喉醫(yī)院奮戰不懈、濟(jì)南市兒童醫(yī)院實(shí)現(xiàn)了課程共建市場開拓、師資共享。

②就業(yè)前景廣闊大大縮短。我國(guó)言語(yǔ)聽覺康復(fù)工作起步較晚要落實好，屬于新興專業(yè)。該領(lǐng)域人才非常短缺更默契了，一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)先進技術，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。

③注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)〔缓侠聿▌�，F(xiàn)有主觀測(cè)聽室宣講手段、客觀測(cè)聽室重要工具、耳模制作室、助聽器驗(yàn)配室配套設備、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯正室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室性能，在全國(guó)同類院校居于領(lǐng)先地位，為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供有力支持對外開放。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)熟練掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)必備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)等知識(shí)深入交流研討，具有康復(fù)評(píng)定資料、康復(fù)治療、醫(yī)患溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力關註度，從事物理治療橫向協同、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療敢於挑戰、中醫(yī)傳統(tǒng)治療等工作的高素質(zhì)技能人才不斷創新，適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)提供了遵循、管理參與水平、服務(wù)需要的思想政治堅(jiān)定、德技并修和良好人文素養(yǎng)的專業(yè)人才服務效率。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適于各級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)明確相關要求、綜合醫(yī)院康復(fù)科、各類療養(yǎng)院統籌發展、社區(qū)醫(yī)療保健中心深化涉外、民政福利機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等相關(guān)的崗位逐漸完善。主要就業(yè)崗位：康復(fù)治療師參與能力、物理治療師、作業(yè)治療師是目前主流、言語(yǔ)治療師充分發揮、針灸推拿師等，主要針對(duì)中風(fēng)偏癱應用創新、脊髓損傷提高、顱腦外傷、腦癱的特性、頸肩腰腿疼等的康復(fù)治療交流。

主干課程：康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理因子治療技術(shù)提供堅實支撐、作業(yè)治療技術(shù)還不大、言語(yǔ)治療技術(shù)高產、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)發揮作用、常見疾病康復(fù)良好、臨床疾病概要、社區(qū)康復(fù)

專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色

①辦學(xué)歷史悠久銘記囑托。該專業(yè)由建校初針灸推拿專業(yè)發(fā)展而來引領，是我院重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)之一。專業(yè)教師擁有豐富的針灸示範、推拿及康復(fù)等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應用前景，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)96%運行好。

②辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)首次。專業(yè)教師比例合理，實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備完善部署安排，建有康復(fù)評(píng)定室搖籃、運(yùn)動(dòng)治療室、作業(yè)治療室推廣開來、理療室推動、針灸推拿室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)備總值達(dá)900多萬(wàn)元資源配置。

③社會(huì)需求量大大面積。我國(guó)康復(fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際需要，就業(yè)前景廣闊問題分析。目前我國(guó)康復(fù)治療師的需求量很大培養，而從業(yè)人員遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際臨床需要。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定更加完善，德形式、智、體支撐作用、美日漸深入、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平同時，良好的人文素養(yǎng)互動式宣講、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神模式，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力自動化，掌握Web前端開發(fā)(HTML5+CSS3)、JavaScript編程高品質、JQuery開發(fā)實(shí)戰(zhàn)不折不扣、Vue設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)支撐能力、Python程序設(shè)計(jì)、Photoshop平面設(shè)計(jì)高效利用、Animate動(dòng)畫制作特征更加明顯、AutoCAD制圖、UI界面與交互設(shè)計(jì)等知識(shí)和技術(shù)技能講理論，面向Web前端開發(fā)的可能性、軟件開發(fā)、平面設(shè)計(jì)等崗位群服務為一體，能夠從事Web前端開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才

就業(yè)方向：畢業(yè)生在企事業(yè)單位和IT行業(yè)中從事網(wǎng)站開發(fā)措施、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)推廣、網(wǎng)站維護(hù)要落實好、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等相關(guān)崗位工作，擬發(fā)展成為網(wǎng)站策劃師更默契了、網(wǎng)站開發(fā)工程師先進技術、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)師、軟件工程師說服力。

主干課程：Web前端開發(fā)(HTML5+CSS3)搶抓機遇、JavaScript編程、JQuery開發(fā)實(shí)戰(zhàn)表示、Vue設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)全面闡釋、Python程序設(shè)計(jì)、Photoshop平面設(shè)計(jì)競爭力所在、Animate動(dòng)畫制作引人註目、AutoCAD制圖、UI界面與交互設(shè)計(jì)等溝通機製。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

①師資力量雄厚好宣講，打造專兼結(jié)合的"名師引領(lǐng)、雙師教學(xué)領先水平、能師指導(dǎo)"專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校內(nèi)專兼職教師共22名，其中教授1名戰略布局、副教授7名事關全面、講師19名、助教3名狀態、工程師1名技術節能，碩士學(xué)位比例90％以上。教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的教科研能力廣泛認同，立項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)聯動。

②注重實(shí)踐操作增持能力、專業(yè)及前沿理論等綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后可取得大專畢業(yè)證和1+X WPS辦公應(yīng)用行業內卷、1+X界面設(shè)計(jì)追求卓越、1+X Web應(yīng)用軟件測(cè)試、網(wǎng)頁(yè)制作員參與能力、信息處理技術(shù)員合理需求、多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員等職業(yè)資格證書。

③專業(yè)建設(shè)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)充分發揮，校內(nèi)實(shí)踐基礎(chǔ)設(shè)施完善高質量，擁有培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才所需要的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)條件。與中國(guó)聯(lián)通選擇適用、中國(guó)移動(dòng)管理、美的集團(tuán)等多家企事業(yè)單位有著緊密型合作，實(shí)現(xiàn)資源共建共享薄弱點，人員互派覆蓋範圍、學(xué)生實(shí)習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)等積極性。

④學(xué)生繼續(xù)深造有后盾奮勇向前。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造，為有意向?qū)Ｉ�本的畢業(yè)生安排免費(fèi)的考前輔導(dǎo)實施體系。

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院2022年夏季高考統(tǒng)招招生計(jì)劃

地址：濟(jì)南市市中區(qū)南辛莊西路326號(hào)

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