泰安文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有哪些資助政策

泰安文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有哪些資助政策發揮重要帶動作用？為做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作產品和服務，合理分配資助資源方式之一，落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)資助政策和措施生動，根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳等上級(jí)有關(guān)文件精神要求創新能力，結(jié)合我校實(shí)際新品技，制訂本辦法：

一、認(rèn)定與資助原則

本辦法以《教育部等六部門(mén)關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)〔2018〕16號(hào)）和《山東省教育廳等七部門(mén)關(guān)于印發(fā)山東省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法的通知》（魯教財(cái)發(fā)〔2019〕1號(hào)）為依據(jù)求得平衡，堅(jiān)持實(shí)事求是紮實做，以人為本的理念，遵循公平領先水平、公正、公開(kāi)的基本原則。

二戰略布局、適用范圍

本辦法適用于泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

三、認(rèn)定依據(jù)表現明顯更佳、等級(jí)及條件

（一）認(rèn)定依據(jù)：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定主要依據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)因素狀態、特殊群體因素、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平因素指導、突發(fā)狀況因素研究與應用、學(xué)生消費(fèi)因素、其它影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)因素等更高效。

1全面協議、家庭經(jīng)濟(jì)因素。主要包括家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力及職業(yè)狀況具體而言，家庭財(cái)產(chǎn)及收入工具、家庭負(fù)擔(dān)等。

2喜愛、特殊群體因素重要的角色。主要指是否屬于建檔立卡貧困家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生向好態勢、特困供養(yǎng)學(xué)生平臺建設、孤兒、重點(diǎn)困境兒童貢獻力量、烈士子女使用、殘疾學(xué)生及殘疾人子女等情況。

3、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平因素更加堅強。主要指校園地與時俱進、生源地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)等情況不斷豐富。

4實施體系、突發(fā)狀況因素。主要指遭受重大自然災(zāi)害各有優勢、重大突發(fā)意外事件等情況效果較好。

5、學(xué)生消費(fèi)因素持續。主要指學(xué)生消費(fèi)金額等多個領域、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等情況。

6產品和服務、其它影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)因素應用擴展。

學(xué)校認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的困難等級(jí)以學(xué)生所持的《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》和相關(guān)材料為評(píng)定依據(jù)，結(jié)合被評(píng)定者所在班級(jí)的民主評(píng)議結(jié)果進(jìn)行綜合認(rèn)定增多。

（二）認(rèn)定等級(jí)：根據(jù)山東省居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)以及山東省財(cái)政廳活動上、教育廳關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生困難程度的認(rèn)定等級(jí)，我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定等級(jí)分為三個(gè)等級(jí)明顯，即：

A類：家庭經(jīng)濟(jì)特別困難

B類：家庭經(jīng)濟(jì)困難

C類：家庭經(jīng)濟(jì)一般困難

（三）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定條件：

A類家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生：

家庭境況特別困難安全鏈，無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源，學(xué)生本人每月可獲得的全部生活費(fèi)用在泰安市城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)以下創新為先，且符合下列條件之一者：

1真正做到、建檔立卡貧困家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生創新延展、特困供養(yǎng)學(xué)生強化意識、孤殘學(xué)生、烈士子女基本情況、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等現場，無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源，僅靠政府救濟(jì)的至關重要；

2不久前、家庭成員主要?jiǎng)趧?dòng)力長(zhǎng)期患病或殘疾，基本喪失勞動(dòng)能力提升行動；或家庭成員老弱幼小能力建設，沒(méi)有直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)生活依靠的研究進展；

3無障礙、家庭發(fā)生重大事件而造成經(jīng)濟(jì)特別困難的連日來；

4、家在重災(zāi)區(qū)認為，因?yàn)?zāi)害導(dǎo)致“三無(wú)”（無(wú)房屋系統、無(wú)父母、無(wú)收入）的重要意義。

B類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：

家庭收入低或無(wú)固定經(jīng)濟(jì)收入交流等，學(xué)生本人在校的基本學(xué)習(xí)、生活得不到經(jīng)濟(jì)保障的規劃，每月獲得的全部生活費(fèi)用在泰安市城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)以下提高，且符合下列條件之一者：

1、家庭人口多進入當下，家庭成員中有兩個(gè)以上正接受非義務(wù)教育的紮實；

2、父母有一方或雙方下崗新體系，或者父母有一方因病喪失勞動(dòng)能力的投入力度；   

3、家在邊遠(yuǎn)山區(qū)或國(guó)家級(jí)貧困縣尤為突出，以務(wù)農(nóng)為主規定，且家庭遭遇不可抗力或自然災(zāi)害的；

4空間載體、家庭因突發(fā)性變故造成人身及財(cái)產(chǎn)重大損失的供給；

C類家庭經(jīng)濟(jì)一般困難學(xué)生：

家庭收入較低，學(xué)生本人在校的學(xué)習(xí)經驗分享、生活只能得到基本的經(jīng)濟(jì)保障，每月獲得的全部生活費(fèi)用在泰安市城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)以下趨勢，且符合下列條件之一者：

1有力扭轉、家庭遭遇突發(fā)事件導(dǎo)致家庭收入大幅降低的；

2一站式服務、單親家庭且收入低的廣度和深度；

3、家有病人需要常年治療的引領作用；

4加強宣傳、其他情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

四用的舒心、認(rèn)定受理時(shí)間

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作原則上每學(xué)年進(jìn)行一次技術發展，每年9月集中受理。每學(xué)期根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整集成。

五重要手段、認(rèn)定工作機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定互動講，學(xué)生處設(shè)立資助管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織認(rèn)定工作像一棵樹。

（二）成立以德育校長(zhǎng)為組長(zhǎng)過程中，學(xué)生處主任、團(tuán)委書(shū)記能運用、各專業(yè)部主任和學(xué)生代表為成員的認(rèn)定工作小組達到，組織開(kāi)展本校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定。

（三）班級(jí)成立以班主任任組長(zhǎng)不可缺少，學(xué)生干部蓬勃發展、學(xué)生代表為成員的評(píng)議小組，負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的民主評(píng)議工作重要的角色。小組成員中數據顯示，學(xué)生代表人數(shù)視班級(jí)人數(shù)合理配置，應(yīng)具有廣泛的代表性也逐步提升，一般不少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的15%記得牢，成員名單要在本班級(jí)范圍內(nèi)公示。

六重要的作用、認(rèn)定工作程序

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及資助工作更多可能性，包括提前告知、個(gè)人申請(qǐng)足夠的實力、班級(jí)認(rèn)定緊迫性、學(xué)校審批、抽查家訪更適合、結(jié)果公示高效、建檔備案環(huán)節(jié)。

1要素配置改革、提前告知體系。通過(guò)多種途徑和方式，提前向?qū)W生或監(jiān)護(hù)人告知家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作事項(xiàng)帶動產業發展，并做好資助政策宣傳工作責任製。

2、個(gè)人申請(qǐng)倍增效應。學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人自愿提出申請(qǐng)規則製定，如實(shí)填報(bào)綜合反映學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的認(rèn)定申請(qǐng)表。

3優化服務策略、班級(jí)認(rèn)定關規定。根據(jù)學(xué)生或監(jiān)護(hù)人提交的申請(qǐng)材料，綜合考慮學(xué)生日常消費(fèi)情況以及影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)因素開(kāi)展認(rèn)定工作明顯，按規(guī)定對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生劃分資助檔次安全鏈。

4顯示、學(xué)校審批。學(xué)生處學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總相關(guān)材料真正做到，根據(jù)各班級(jí)評(píng)議結(jié)果科普活動，最終審核確定本年度家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，建立學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息檔案強化意識。

5長期間、抽查家訪。學(xué)校隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生機製，可通過(guò)家訪全過程、信件、電話探討、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行核實(shí)不負眾望，以提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定精準(zhǔn)度。

6調解製度、結(jié)果公示精準調控。學(xué)生處將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的名單及檔次，在適當(dāng)范圍內(nèi)應用的因素之一、以適當(dāng)方式予以公示解決，公示不少于5個(gè)工作日。公示時(shí)敢於監督，嚴(yán)禁涉及學(xué)生個(gè)人敏感信息及隱私幅度。

7、建檔備案重要的作用。經(jīng)公示無(wú)異議后貢獻，匯總家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，連同學(xué)生的申請(qǐng)材料統(tǒng)一建檔備案穩中求進。

七防控、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受資助的條件

（一）基本條件

1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)適應性，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2稍有不慎、自覺(jué)遵守憲法和法律重要作用，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3最為顯著、誠(chéng)實(shí)守信尤為突出，道德品質(zhì)優(yōu)良；

4環境、勤奮學(xué)習(xí)空間載體，積極上進(jìn)高質量；

5、家庭經(jīng)濟(jì)困難重要組成部分，生活簡(jiǎn)樸流程。

（二）否決條件

有下列行為之一者，視情節(jié)輕重特點，降低資助等級(jí)深刻變革，直至取消受助資格，且至少一年以上：

1和諧共生、違反校規(guī)校紀(jì)質生產力，受到紀(jì)律處分；

2技術交流、經(jīng)常出入經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧先進的解決方案；

3、有吸煙創造更多、酗酒不良嗜好的宣講活動；

4、生活鋪張浪費(fèi)自主研發，有與其家庭經(jīng)濟(jì)困難狀況不相符的高消費(fèi)行為或不當(dāng)消費(fèi)行為確定性，如購(gòu)買(mǎi)及使用高檔手機(jī)，購(gòu)買(mǎi)高檔娛樂(lè)電子產(chǎn)品損耗、高檔時(shí)裝或高檔化妝品講故事，節(jié)假日經(jīng)常自費(fèi)外出旅游等；

5性能穩定、受助期間全面革新，家庭經(jīng)濟(jì)狀況改善，生活困難基本得到解決的情況正常；

6行業分類、休學(xué)、退學(xué)或保留入學(xué)資格者提高鍛煉。

八發展邏輯、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的主要資助方式

經(jīng)學(xué)校審定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，本著對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生優(yōu)先資助的原則有所提升，根據(jù)實(shí)際情況采取以下資助方式：

1聽得進、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金：6000元/年

2、國(guó)家助學(xué)金：2000元/年

3先進水平、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金：100元/年

4便利性、住宿費(fèi)減免：300元/學(xué)期

九、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作要求

1重要平臺、學(xué)生處建立相應(yīng)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息檔案深刻認識。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息檔案實(shí)施動(dòng)態(tài)管理共同學習。

2、各班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育深入，教育學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)家庭情況效高，及時(shí)告知家庭經(jīng)濟(jì)狀況顯著變化。

3全方位、學(xué)生在申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定過(guò)程中有弄虛作假高效節能、隱瞞虛報(bào)行為的，一經(jīng)查實(shí)大局，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理新創新即將到來，并取消受助資格。    

4有序推進、教職工在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作中如有營(yíng)私舞弊行為設施，視情節(jié)輕重，學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分堅定不移。

5組合運用、對(duì)認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查，對(duì)消費(fèi)超出其經(jīng)濟(jì)承受能力的學(xué)生要認(rèn)真核實(shí)迎難而上，并根據(jù)事實(shí)做出相應(yīng)處理積極。

十、本辦法由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋堅持先行。