冠縣職業(yè)教育中心學校

冠縣職業(yè)教育中心學校掛冠縣技工學校牌子。主要職責是根據(jù)市場需求平臺建設，獨立自主辦學，培養(yǎng)貢獻力量、培訓適合經(jīng)濟社會發(fā)展的實用性使用、復合型技能人才；承擔政策性培訓任務發行速度，提高農民的創(chuàng)業(yè)和轉移就業(yè)能力更加堅強。

冠縣職業(yè)教育中心學校現(xiàn)有教職工223人性能、其中正高級教師3人初步建立、副高級教師 32人，中級教師59人供給；專任教師209人的方法，雙師型教師占比70%以上實事求是。學校目前設有三個專業(yè)部（信息工程部、現(xiàn)代服務部落到實處、機電工程部）服務水平，開設計算機應用、電子商務技術創新、護理處理方法、幼兒保育、汽車制造與檢修持續向好、機電技術應用等十三個專業(yè)習慣，在校生近3000人。

近年來進展情況，學校加快基礎設施建設,努力提升辦學條件的積極性，一所環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化創新為先、教育優(yōu)質的校園已經(jīng)形成真正做到。目前學校占地面積202畝，現(xiàn)有建筑面積5.2萬平方米創新延展；有教學樓4幢（知行樓ABCD四區(qū)）強化意識、宿舍樓2幢（學生公寓一、二基本情況，共280間）現場、實訓中心（樓）1幢、藝體館1幢力量、實訓車間一處我有所應，400米標準塑膠運動場1處、匠心廣場1處深入實施、拓展訓練基地1處至關重要，實訓設備總值3600多萬元。

冠縣職業(yè)教育中心學校辦學特色

近兩年來效果，冠縣職業(yè)教育中心學校在部省共建職教高地和職教大會精神的指引下內涵建設有所應，快速發(fā)展，打造了特色鮮明合作關系、區(qū)域優(yōu)勢明顯的教育教學體系著力提升。

（一）堅持黨建引領，學校治理體系日臻完善

學校堅持黨建引領傳遞，在各級黨組織領導下融合，堅持正確的辦學方向，加強制度建設，實施“1357”發(fā)展規(guī)劃完成的事情；學校堅持精準化和信息化改革方向物聯與互聯，以領導有度、管理有序進入當下、執(zhí)行有力紮實、治理有績的“四有”原則為引領，著力構建了制度完備新體系、組織健全投入力度、運行高效、調整有序的管理體系不難發現，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力打通綠色通道規定；成立了由政府、學校空間載體、行業(yè)高質量、企業(yè)等多方參與的學校理事會和專指委、教代會重要組成部分、家委會等議事機構流程，形成以學校為核心的綜合議事機構體系，校部二級管理模式的高效運行勃勃生機。依法制定了以《冠縣職業(yè)教育中心學校章程》為統(tǒng)領的一系列規(guī)章制度助力各業，確保各項工作有章可依、有據(jù)可循提供有力支撐。學校領導班子團結協(xié)作應用、以上帶下、總攬全局品率。始終堅持集體討論相貫通、民主決策的領導和工作方式，在具體工作中積極影響，能處處著眼大局自動化方案，時時率先垂范，堅持群眾路線越來越重要，傾聽基層呼聲線上線下，關心師生成長，勇于擔當像一棵樹，較好地發(fā)揮領導核心作用過程中，深得社會各界好評去突破。

（二）加強校企合作能運用，產教融合程度日益加深

近年來，學校先后與魯西化工、冠洲集團不可缺少、冠星集團蓬勃發展、天沐集團等24家本地企業(yè)和山東網(wǎng)商等知名企業(yè)開展務實合作，實行聯(lián)合招生訂單培養(yǎng)辦學模式積極回應，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案重要性，優(yōu)化課程體系，在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成效多種場景。深刻把握職業(yè)教育屬性和定位聽得進，牢牢堅持新時期職業(yè)教育的發(fā)展方向，不斷解放思想開放視野先進水平，形成基于實際崗位需求的人才培養(yǎng)模式便利性，推行現(xiàn)代學徒試點，著力構建校企命運共同體重要平臺。

（三）強化五育并舉深刻認識，努力打造體育特色名校

冠縣具有豐厚的體育文化底蘊，查拳應用提升、梅花拳等武術門類長盛不衰主動性。學校秉持“文明其頭腦，野蠻其體魄”的理念發展的關鍵，按照體育運動帶動勞動教育道路，反哺技能教育的思路，堅持樹立“體育特色袔�動產業發展！逼放曝熑窝u。以制度為引領，以課程為保障倍增效應，以文化為支撐規則製定，著力夯實體育運動陣地。讓體育運動走入課堂優化服務策略、滲入生活關規定、帶入人生。

冠縣職業(yè)教育中心學校師資水平

冠縣技工學校建立自主兩個角度入手、開放式人才招聘機制建強保護，新進教師逐年提升，為推進學校創(chuàng)新改革發(fā)展注入了強大動力∩�產效率，F(xiàn)有專任教師209人使命責任，其中專任專業(yè)教師140人，雙師型教師比例為78.6％使用。正高級講師3人合規意識，高級講師32人，為構建高水平、結構化的教師創(chuàng)新團隊奠定了堅實基礎創新內容，對教師隊伍整體發(fā)展起到了有效的引領帶動作用機遇與挑戰。

冠縣技工學校堅持以打造高水平結構化教學團隊為目標，整體發(fā)展與團隊建設并重服務延伸，賽事引領與崗位提升并舉共創輝煌，教師培養(yǎng)工作成效顯著。近年來進一步，有5人在山東省職業(yè)院校教學能力和班主任大賽中獲獎大部分、8人在山東省微課比賽中獲獎、14人在山東省技能大賽中獲獎實際需求、7人獲得山東省職業(yè)院校技能大賽中職組優(yōu)秀指導教師獎解決，27人獲得聊城市中等職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀指導教師獎、4人獲得聊城市教學能手敢於監督、24人獲得聊城市優(yōu)質課獎幅度。吳書波、王學斌重要的作用、邢繼國貢獻、王世軒等4名老師被評為縣級名師，邢繼國老師被認定為山東省青年技能名師穩中求進，王煥東統籌、邢繼國兩名教師獲得聊城市教書育人楷模榮譽稱號，王學斌協同控製、許文生振奮起來、邢繼國等3名老師被評為聊城市首席技師、聊城市有突出貢獻的中青年專家利用好，姜濤深入各系統、李瑩瑩、陳雪梅系列、劉利老師獲得聊城市“富民興聊”勞動獎章作用，邢繼國、林木光慢體驗、程子飛等3名老師獲得“山東省技術能手”稱號著力增加，形成了具有核心競爭力的創(chuàng)新型教師團隊。

冠縣職業(yè)教育中心學校榮譽獎勵

冠縣職業(yè)教育中心學校先后被評名為國家級重點中等職業(yè)學校科技實力、國家級國防教育特色學校處理、省級文明校園、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校在此基礎上、山東省示范性中等職業(yè)學校立項建設學校助力各行、聊城市金藍領培訓基地結論、市縣先進基層黨組織(黨委理論學習中心組)。目前正在積極申報山東省高水平中等職業(yè)學校質生產力。

冠縣職業(yè)教育中心學校歷史沿革

冠縣職業(yè)教育中心學校是2008年6月由縣委、縣政府整合冠縣教師進修學校技術交流、冠縣技工學校（2009年6月）先進的解決方案、冠縣第一職業(yè)高中組建而成。

冠縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)設置及特色

冠縣職業(yè)教育中心學校堅持專業(yè)設置緊密對接區(qū)域主導產業(yè)創造更多，結合市場需求宣講活動、行業(yè)發(fā)展，按照“增加工藝技術、停辦效率、控制、增強”方法調控專業(yè)近年來。近年來講道理，對接冠縣裝備制造業(yè)，增強了機電技術先進、數(shù)控等專業(yè)建設更多的合作機會，停止了音樂等專業(yè)招生，增加了社會需求旺盛的康復技術專業(yè)認為，保持了專業(yè)與產業(yè)的較高匹配度服務好，專業(yè)動態(tài)調整機制趨于成熟。建成以裝備制造類為主體反應能力，以信息商貿共謀發展、現(xiàn)代服務專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)群布局。在13個專業(yè)中結構重塑，計算機應用專業(yè)為省品牌專業(yè)聽得懂，汽車制造與檢修等專業(yè)為省示范性專業(yè)，旅游服務與管理高質量發展、數(shù)控技術應用便利性、機電技術應用三個專業(yè)為省規(guī)范化專業(yè)。

近年來重要平臺，依托冠縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略經(jīng)濟結構深刻認識，聚焦冠縣八大產業(yè)布局，選取省品牌專業(yè)計算機應用專業(yè)為核心建設數(shù)字經(jīng)濟產業(yè)專業(yè)群應用提升，堅持以服務發(fā)展為宗旨主動性，以提高質量為核心，加強群內專業(yè)建設前沿技術，優(yōu)化專業(yè)結構基礎，每年動態(tài)修訂數(shù)字經(jīng)濟產業(yè)專業(yè)群及群內各專業(yè)人才培養(yǎng)方案性能，積極推進思政課程與課程思政建設，構建以融合創(chuàng)新為核心的“四融合”人才培養(yǎng)模式對外開放，以1+X證書制度試點為抓手技術創新，建設“平臺+核心+拓展”的專業(yè)群課程體系，實施“以學生為中心”的項目化及混合式教學模式改革資料，打造“雙能雙師雙向”型省級以上職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊廣泛應用，建立產學研用一體化實踐教學基地，建設研究橫向協同、創(chuàng)新哪些領域、實踐、運營“四中心”為載體的技術技能平臺不斷創新，打造對接智慧城市數(shù)字經(jīng)濟高端產業(yè)的創(chuàng)新服務平臺建立和完善，探索“校-企-校”合作共建省內雙落地的產業(yè)學院創(chuàng)新模式參與水平，健全多方協(xié)同大型、與國際接軌的可持續(xù)發(fā)展保障機制，形成可復制明確相關要求、可推廣應用的專業(yè)群建設經(jīng)驗和模式可持續，形成一批標志性成果。數(shù)字經(jīng)濟產業(yè)專業(yè)群已被山東省教育廳立項為山東省特色專業(yè)群建設項目體製。

冠縣職業(yè)教育中心學校學生就業(yè)情況

冠縣職教中心學校2022年共有畢業(yè)生676人構建，其中553人升入專科以上學校繼續(xù)學習服務延伸，123人到相關企業(yè)就業(yè)共創輝煌，就業(yè)率98%以上，平均工資4000元左右進一步。