濰坊工程技師學(xué)院

濰坊工程技師學(xué)院始創(chuàng)于1986年非常重要，2011年被人力資源和社會保障部認(rèn)定為高級技工學(xué)校，2015年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)晉升為濰坊市工程技師學(xué)院協調機製。經(jīng)過30多年的發(fā)展信息化，現(xiàn)已成為一所以培養(yǎng)預(yù)備技師、中高級工為主實踐者，大學(xué)預(yù)科取得明顯成效、遠(yuǎn)程教育、短期培訓(xùn)為輔的國家重點技工院校數據。先后榮獲國家級重點技工學(xué)校創新的技術、國家首批中職改革發(fā)展示范學(xué)校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位就此掀開、山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體、山東省技工教育先進(jìn)集體等榮譽稱號今年。2020年3月穩步前行，被認(rèn)定為國家級高技能人才培訓(xùn)基地項目建設(shè)單位。

近年來動手能力，學(xué)院確立了“一體兩翼”發(fā)展目標(biāo)逐步改善，堅持技能培養(yǎng)和高考升學(xué)并重，為學(xué)生技能成材和升學(xué)深造重要的意義，為學(xué)生更高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)持續，逐步實現(xiàn)了課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、實習(xí)教學(xué)模擬化再獲、教學(xué)手段信息化的“三化”目標(biāo)產品和服務，形成中級工與中職、高級工與高職體驗區、預(yù)備技師與職本梯次遞進(jìn)的培養(yǎng)體系增多，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力持續(xù)提升，辦學(xué)水平得到了社會的高度認(rèn)可有望。

師資力量雄厚∵M一步推進，F(xiàn)有教職工近400人，其中方案，專任教師292人應用的選擇，“一體化”教師170人，擁有全國優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師11人左右，山東省及濰坊市首席技師背景下、齊魯名師、教學(xué)能手傳承、技術(shù)能手等80多名等特點。

教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)院占地330畝多種，建筑面積13萬平方米將進一步；擁有150個標(biāo)準(zhǔn)教室及各類報告廳；投資1億多元發展成就，建成3.6萬平方米的公共實訓(xùn)中心成就，按照“專業(yè)群+綜合實訓(xùn)中心”的思路，建有現(xiàn)代制造技術(shù)實訓(xùn)中心開展面對面、電氣工程實訓(xùn)中心系統、數(shù)控維修中心、汽車工程實訓(xùn)中心進一步提升、商務(wù)工程實訓(xùn)中心空間廣闊、服裝實訓(xùn)中心營造一處、美容美發(fā)實訓(xùn)中心、食品檢驗實訓(xùn)中心增強，共有教學(xué)通用設(shè)備5538臺套重要意義，現(xiàn)有專用設(shè)備4977臺套。分41個一級實訓(xùn)模塊更加廣闊，可容納3600人同時進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)規劃。打造智慧校園，建成融視頻可以使用、網(wǎng)絡(luò)進入當下、監(jiān)控、多媒體等為一體的校園數(shù)字管理平臺和教學(xué)資源庫效高化；建有高標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場和跑道新體系。

專業(yè)體系完備。緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃發展機遇，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置長效機製，培育起汽車、數(shù)控全技術方案、電氣分享、紡織、商務(wù)信息化、信息方式之一、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等7大專業(yè)群，近20個專業(yè)方向新型儲能，擁有8個山東省重點名牌專業(yè)創新能力、13個濰坊市重點名牌專業(yè)，在校生7000多人範圍。

產(chǎn)教深度融合求得平衡。學(xué)院與50多家優(yōu)秀企業(yè)建立了長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，牽頭組建了集制造空間廣闊、應(yīng)用至關重要、培訓(xùn)于一體的“諸城市數(shù)控技術(shù)職教集團(tuán)”，率先推行冠名訂單培養(yǎng)服務品質，采取技能認(rèn)知的發生、職場體驗、技能形成雙向貫通培養(yǎng)影響，冠名培養(yǎng)班級達(dá)到在校班級的1/3新的動力。先后成功承辦了6屆全國職業(yè)院校技能大賽，9屆山東省職業(yè)院校技能大賽和第45屆世界技能大賽全國機械行業(yè)選拔賽。

服務(wù)效能突出像一棵樹。以公共實訓(xùn)中心為載體過程中，建設(shè)技能競賽選拔、集訓(xùn)能運用、大賽平臺重要部署，面向全國的專業(yè)師資培訓(xùn)平臺，畢業(yè)生和面向社會的職業(yè)技能鑒定平臺工具，技工技能提升及社會化培訓(xùn)平臺。建成了“山東省技師工作站”“山東省金藍(lán)領(lǐng)技師培訓(xùn)基地” “農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)基地”“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培訓(xùn)基地”“轉(zhuǎn)業(yè)軍人培訓(xùn)基地”“福田汽車商學(xué)院”“龍城創(chuàng)業(yè)學(xué)院”等10多個公共服務(wù)項目喜愛，每年為社會培訓(xùn)4000多人次重要的角色。

養(yǎng)成教育特色鮮明。確立了“學(xué)會做人向好態勢、學(xué)會學(xué)習(xí)平臺建設、學(xué)會做事、學(xué)會相處”的學(xué)風(fēng)貢獻力量，形成了“養(yǎng)成教育”的德育工作新機制使用，實現(xiàn)德育與技能的共同提升。

到目前發行速度，參加各級職業(yè)技能大賽更加堅強，獲山東省一等獎45個，二等獎25個性能；全國一等獎20個初步建立、二等獎20個、三等獎14個供給；年向社會輸送2000名左右技術(shù)技能人才的方法，畢業(yè)生以良好的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，受到用人單位的歡迎進行探討，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率在95%以上落到實處。