準(zhǔn)軍事化管理 保障升學(xué) 安置就業(yè)

山東齊魯技工學(xué)校是經(jīng)山東省人民政府備案，省廳長遠所需、市局批準(zhǔn)成立的一所全日 制準(zhǔn)軍事化中職院校求索。學(xué)校 坐落于省會(huì)濟(jì)南起步區(qū)，建筑面積70000平方米規模，現(xiàn)有教職工160人穩定發展，其中省級(jí)優(yōu)秀教師20人，高級(jí)職稱(chēng)30 人聯動，碩士研究生18人增持能力，"雙師型"教師15人。學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育行業內卷、護(hù)理追求卓越、信息工程、汽車(chē)工程參與能力、智能制造合理需求、建筑工程、旅游管理充分發揮、經(jīng)濟(jì)管理八大專(zhuān)業(yè)群高質量，開(kāi)設(shè)綜合高中充分發揮、大專(zhuān)連讀、校企訂單就業(yè)三大辦學(xué)層次管理，設(shè)置 市場(chǎng)熱門(mén)需求專(zhuān)業(yè)20余個(gè)的特性。

山東齊魯技工學(xué)校始終堅(jiān)持"以人為本、厚德善思基礎、勵(lì)志博學(xué)提供堅實支撐、追求卓越"的辦學(xué)理念，以"厚德尚能高產、明禮強(qiáng)藝" 為校訓(xùn)信息化技術，依據(jù)市場(chǎng)需求及行業(yè)發(fā)展，立足濟(jì)南數據、服務(wù)山東創新的技術、面向全國(guó)，精心培養(yǎng)具有"軍人品質(zhì)顯著、工匠精神" 的高素質(zhì)快速增長、高技能、應(yīng)用型人才為宗旨占，深化教育教學(xué)改革高質量，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以企業(yè)項(xiàng)目任務(wù)激發創作、崗 位工作技能為引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)課程體系前景，全方位推進(jìn)常設(shè)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造與品牌特色專(zhuān)業(yè)的配套建設(shè)工作。全面 實(shí)施校企雙制共同培養(yǎng)技能人才育人模式增幅最大，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位核心能力共享應用。

山東齊魯技工學(xué)校設(shè)有綜合高中部、大專(zhuān)連讀部標準、校企訂單就業(yè)部示範推廣、基礎(chǔ)部、國(guó)際合作部即將展開、校企研究院部大幅增加、職業(yè)技能 鑒定中心等教學(xué)部門(mén)，開(kāi)設(shè)護(hù)理(軍護(hù)培養、康養(yǎng)方向)交流研討、醫(yī)學(xué)技術(shù)、幼兒教育形式、鐵路客運(yùn)服務(wù)建設應用、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、機(jī)電一體化、電子商務(wù)動力、新媒體運(yùn)營(yíng)與制作同時、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)效高性、機(jī)械制造模式、建筑施工、生物制藥等特色專(zhuān)業(yè)提升，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是助于升學(xué)發揮重要帶動作用、服務(wù)就業(yè)。

學(xué)校位于濟(jì)南新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)意料之外，京滬走廊中心文化價值，市區(qū)北部，轄區(qū)范圍橫跨黃河兩岸置之不顧，交通網(wǎng)絡(luò)成熟不斷完善， 青銀高速、濟(jì)南繞城高速方便、京滬高速基礎上、東呂高速4條高速穿境而過(guò)，東臨遙墻國(guó)際機(jī)場(chǎng)應用領域，西鄰濟(jì)南西站保持競爭優勢，南 側(cè)臨近石濟(jì)客專(zhuān)新東站，交通十分便捷實現。起步區(qū)已納入國(guó)家開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略不容忽視，將成為全省高端高效新興產(chǎn)業(yè)聚集地組織了， 國(guó)際一流的現(xiàn)代化綠色智慧新城服務體系，以綠色、智慧搶抓機遇、現(xiàn)代分析、宜居為特色，建設(shè)科技創(chuàng)新中心全面闡釋、文化中心非常激烈、行政 中心、總部基地引人註目、現(xiàn)代服務(wù)基地領域。

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),注重全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),突出了對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師尤其是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐 課教師的引進(jìn)和培養(yǎng),不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),同時(shí)加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)工作,采用學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合的方法, 使專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、操作技能得到增強(qiáng)與提高好宣講。建立起一支年齡結(jié)構(gòu)合理註入新的動力、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn) 突出雙重提升、各有專(zhuān)攻又緊密合作的高水平教學(xué)隊(duì)伍戰略布局，該教學(xué)隊(duì)伍形成了以雙師型教師、研究型教師和中青年教師 為主的師資配置深入開展，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作更為一致。