山東交通職業(yè)學(xué)院2023年五年一貫制大專招生簡章

山東交通職業(yè)學(xué)院在濰坊、泰安兩地辦學(xué)應用的因素之一，建校50年來解決，堅持立足交通行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務延伸、緊密融合企業(yè)共創輝煌、培養(yǎng)技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位和校企融通、全程合作的辦學(xué)模式進一步，秉承厚德 守正 精技 創(chuàng)新的校訓(xùn)大部分，不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量實際需求，辦學(xué)水平顯著提高解決方案，綜合實力大大增強，走在了全省高職院校前列善謀新篇。

中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)單位

國家優(yōu)質(zhì)屧霎a？聘叩嚷殬I(yè)院校

交通運輸部高等職業(yè)教育示范院校

國家級語言文字規(guī)范化示范校

省級文明校園

山東省首批技能型特色名校

山東省首批優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項單位

教育部首批1+X證書制度試點單位

首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校

全國首批定向培養(yǎng)海軍軍士試點院校

山東省首批對口貫通分段培養(yǎng)本科生試點院校

山東省首批混合所有制改革試點項目院校

山東省內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作試點院校

山東交通職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)應(yīng)用系簡介

基礎(chǔ)應(yīng)用系坐落于美麗的風(fēng)箏之都--濰坊市寒亭區(qū)，校園環(huán)境幽美方法，交通便利行動力，教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)條件優(yōu)越切實把製度。

山東交通職業(yè)學(xué)院堅持“立足交通保供、依托行業(yè)、面向社會進行部署、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念責任，培養(yǎng)德、智保護好、體組建、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才特點。開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)深刻變革、機電一體化技術(shù)結論、現(xiàn)代物流管理3個初中起點的五年制高職專業(yè)。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是國家骨干專業(yè)著力增加、全國交通運輸類示范專業(yè)智能化，教育部首批“1+X”證書制度試點專業(yè)；現(xiàn)代物流管理專業(yè)是國家級骨干專業(yè)處理、省級特色專業(yè)建設；機電一體化技術(shù)專業(yè)是“山東省特色專業(yè)”和“山東省特色名校重點建設(shè)專業(yè)”。

基礎(chǔ)應(yīng)用系擁有一支專兼結(jié)合助力各行、結(jié)構(gòu)合理姿勢、經(jīng)驗豐富的高水平師資隊伍和學(xué)生管理隊伍。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和國內(nèi)一流的實驗實訓(xùn)設(shè)備為高質(zhì)量的教學(xué)提供了可靠的保障首要任務。嚴(yán)格的學(xué)生管理綠色化、豐富的社團(tuán)活動使學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中成長發展，在成長中成才保持穩定。

山東交通職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)

2023年寒亭校區(qū)五年一貫制招生專業(yè)

汽車檢測與維修技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向汽車后市場的技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，堅持立德樹人相結合，五育并舉高效化，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，思想政治堅定為產業發展，德技并修範圍和領域、全面發(fā)展，面向汽車生產(chǎn)與售后服務(wù)企業(yè)各項要求，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的“精檢修更高要求、能營銷、會管理”的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才共謀發展。

實訓(xùn)條件：汽車專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備完善，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)828萬元〗Y構重塑，F(xiàn)有汽車維修實訓(xùn)中心聽得懂、汽車鈑噴實訓(xùn)中心、新能源汽車實訓(xùn)室高質量發展、汽車營銷實訓(xùn)室全方位、汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電器等19個實訓(xùn)室大局。形成了含一體化實訓(xùn)室新創新即將到來、一體化車間等形式，集教學(xué)有序推進、培訓(xùn)等多項功能為一體重要工具，設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范配套設備、特色鮮明的實習(xí)實訓(xùn)基地更優質。實習(xí)工位充足，在省內(nèi)乃至全國同類學(xué)校中居領(lǐng)先水平推進高水平，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了保障脫穎而出。

機電一體化技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向智能制造行業(yè)就此掀開，培養(yǎng)擁護(hù)黨的方針政策，“五育并舉”全面發(fā)展今年，掌握機電一體化技術(shù)專業(yè)所必須的機械穩步前行、電氣等理論知識和較強的機械制圖、電氣安裝良好、質(zhì)量檢測逐步顯現、自動化生產(chǎn)線使用與維護(hù)等專業(yè)技能，從事機電一體化設(shè)備的制造引領、開發(fā)自動化裝置、安裝調(diào)試，設(shè)備運行管理應用前景，產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才有很大提升空間。

實訓(xùn)條件：建有電工電子、液壓氣動等公共基礎(chǔ)能力實訓(xùn)室5個首次，PLC實訓(xùn)室可能性更大、單片機實訓(xùn)室、機器人實訓(xùn)室等專項技能實訓(xùn)室5個搖籃， 自動化生產(chǎn)線技術、機電一體化綜合實訓(xùn)室等專業(yè)綜合能力實訓(xùn)室4個，由專業(yè)社團(tuán)組成創(chuàng)新能力訓(xùn)練平臺推動；另外建有由23個校外實訓(xùn)基地相對較高、1個就業(yè)指導(dǎo)中心等組成的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練平臺。

現(xiàn)代物流管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向現(xiàn)代交通物流行業(yè)全會精神，培養(yǎng)擁護(hù)黨的方針政策系統穩定性，“五育并舉”全面發(fā)展，具有一定的現(xiàn)代物流經(jīng)營管理理論和較強的物流作業(yè)集中展示、經(jīng)營實踐及物流軟硬件操作能力實力增強，能從事物流市場開發(fā)、物流業(yè)務(wù)代理探索創新、采購帶來全新智能、運輸、倉儲配套設備、配送更優質、貨代、快遞推進高水平、信息管理脫穎而出、物流營銷和客戶服務(wù)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

實訓(xùn)條件：建有集物流運輸生產創效、倉儲結構、配送、市場營銷、快遞運營雙重提升、信息技術(shù)、企業(yè)管理等7個模塊的現(xiàn)代物流中心事關全面；與宅急送合作建設(shè)了宅急送山東運轉(zhuǎn)中心表現明顯更佳，作為該專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地狀態，同時設(shè)有校外實訓(xùn)基地20余個。

山東交通職業(yè)學(xué)院報名須知

報名資格：山東省內(nèi)的初中應(yīng)屆畢業(yè)生產品和服務，參加當(dāng)年中考且初中學(xué)業(yè)水平考試成績達(dá)到五年一貫制大專填報資格線。

報名時間：以本地市教育局規(guī)定的時間為準(zhǔn)體驗區。

報名方式：在本地市教育局規(guī)定的報名網(wǎng)站報名增多。

山東交通職業(yè)學(xué)院師資隊伍

建立良好的教師“傳、幫、帶”機制和考核激勵機制進一步推進，教科研氛圍濃厚導向作用。通過培養(yǎng)、引進(jìn)應用的選擇、聘用等方式堅持好，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),建成了一支以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為核心大幅增加、“雙師型”教師為基礎(chǔ)、兼職教師為補充的“結(jié)構(gòu)優(yōu)傳承、素養(yǎng)高等特點、能力強、與時俱進(jìn)”的專業(yè)教師團(tuán)隊多種。

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊為山東省省級教學(xué)團(tuán)隊將進一步，現(xiàn)有專任教師58人，現(xiàn)有教授4人發展成就，副教授15人成就，其中“全國交通職業(yè)教育學(xué)科帶頭人”2人，“山東省教學(xué)名師”1人開展面對面，“齊魯名師”1人系統，雙師型教師比例達(dá)95%。

機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊為省級教學(xué)團(tuán)隊進一步提升，現(xiàn)有校內(nèi)專任教師24人空間廣闊，行業(yè)企業(yè)兼職教師18人。校內(nèi)專任教師中改革創新，全國交通高等職業(yè)教育專業(yè)帶頭人1人知識和技能，山東省青年技能名師1人，山東省教學(xué)名師1人交流等，省交通工匠1人更加廣闊，專任教師的雙師素質(zhì)比例達(dá)95%。

現(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊是全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊提高，山東省省級教學(xué)團(tuán)隊可以使用，該專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師32人，其中教授5人紮實，副教授7人應用領域，博士2人，碩士11人進行培訓， “雙師型”教師占比93%發展機遇。