隨著時代的多元化發(fā)展，跨行業(yè)跨領域的交叉融合，市場在強調(diào)術業(yè)有專攻的同時過程中，對十八般武藝樣樣精通的人才顯得更加青睞去突破。在這種市場導向下，本著“一生關愛學生達到、關愛學生一生”的教學理念智能設備，我校調(diào)整教學策略，確定了“一專多能”式培養(yǎng)的目標蓬勃發展，即學生在學習本專業(yè)的基礎上特點，可選擇二、三個與本專業(yè)相關專業(yè)學習重要性，鼓勵學生畢業(yè)考“多證”又進了一步，這樣在學生畢業(yè)時可獲得畢業(yè)證、專業(yè)職業(yè)資格證書多元化服務體系、選學專業(yè)職業(yè)資格證書規劃，甚至駕駛證等等。

目前深度，該培養(yǎng)方式已率先在鉗工帶動擴大、焊接兩個相輔相近專業(yè)施行。作為首批實踐的專業(yè)開拓創新，10級性能、11級焊接、鉗工兩專業(yè)主要采用對調(diào)車間的形式綜合運用，學習內(nèi)容包括：手工電弧焊供給、角焊等鉗工工作中常涉及到的焊接基礎操作。

此外實事求是，為了進一步提高學生工作的實際操作技能進行探討，早早實現(xiàn)教學與企業(yè)的對接，更多了解企業(yè)的需求服務水平，近期學校又決定讓11級服裝班的學生十分落實，到杰魯凱服裝有限公司開始為期一個月的實習鍛煉，真正實現(xiàn)了校企合作規則製定，學生提早與社會接軌製造業，在社會中鍛煉了能力，提高了綜合素質(zhì)關規定，為將來的就業(yè)打下了基礎發展基礎。

“一專多能”式培養(yǎng)，突出多方向發(fā)展建強保護，使學生在就業(yè)崗位的選擇上更加靈活同期，手握多證的優(yōu)勢也使我校學生在應聘時擁有更強勁的競爭力生產效率。今后我校將根據(jù)各專業(yè)特點加大開展其他專業(yè)的“多能”科目，真正實現(xiàn)多技在手效果，一生無憂使用。