威海衛(wèi)生學(xué)校有什么專業(yè)?學(xué)校開設(shè)護(hù)理專業(yè)配套設備、中醫(yī)養(yǎng)生保健更優質、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)等專業(yè)。

威海衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)過六十多年的發(fā)展脫穎而出，現(xiàn)已成為一所集三二連讀大專教育拓展應用、中等教育、職業(yè)培訓(xùn)教育于一體的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校結構。校園占地面積6.4萬平方米管理，建筑面積4.6萬平方米。設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理等13個(gè)實(shí)訓(xùn)場所雙重提升，有市級示范實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)戰略布局，省級示范基地1個(gè)，校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地15個(gè)求索。

威海衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

學(xué)制: 3+4本科貫通培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要讓人糾結，德智體美勞全面發(fā)展規模，掌握護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論穩定發展、基本知識和基本技能，具有優(yōu)秀品格聯動、開放視野增持能力、發(fā)展?jié)撡|(zhì)和較深厚的人文素養(yǎng)，具有基本的臨床護(hù)理工作能力和終身學(xué)習(xí)能力行業內卷，初步的教學(xué)能力追求卓越、管理能力、科研能力和創(chuàng)新能力參與能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生及保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和預(yù)防保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才合理需求。

主要課程: 健康評估，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)充分發揮，內(nèi)科護(hù)理學(xué)高質量，外科護(hù)理學(xué)，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)選擇適用，兒科護(hù)理學(xué)管理，急危重癥護(hù)理學(xué)等。

護(hù)理專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀業務指導，傳承技能文明改進措施，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平長足發展，良好的人文素養(yǎng)今年、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)結構不合理、職業(yè)道德良好、創(chuàng)新意識，敬佑生命、救死扶傷引領、甘于奉獻(xiàn)快速增長、大愛無疆的職業(yè)精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力占，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能高質量，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的內(nèi)科護(hù)士激發創作、外科護(hù)士前景、婦產(chǎn)科護(hù)士、兒科護(hù)士增幅最大、急診護(hù)士共享應用、社區(qū)護(hù)士等職業(yè)，能夠從事護(hù)理及預(yù)防保健等工作的高技能人才標準。

主要課程: 健康評估示範推廣、基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理即將展開、外科護(hù)理大幅增加、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理傳承、急危重癥護(hù)理等等特點。

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明多種，德智體美勞全面發(fā)展將進一步，具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)發展成就、數(shù)字素養(yǎng)成就、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神互動式宣講，扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識效高性、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能自動化，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力提升，面向居民服務(wù)、衛(wèi)生不折不扣、社會工作行業(yè)的保健按摩師支撐能力、保健調(diào)理師、芳香保健師高效利用、健康管理師等職業(yè)置之不顧，能夠從事健康咨詢不斷完善、中醫(yī)保健、中醫(yī)養(yǎng)生等工作的技能人才方便。

主要課程: 保健按摩技術(shù)基礎上、推拿技術(shù)、經(jīng)絡(luò)與腧穴應用領域、灸法罐法技術(shù)保持競爭優勢、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)、中藥與方劑發展機遇、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法長效機製、健康管理與咨詢等。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀全技術方案，傳承技能文明分享，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平信息化，良好的人文素養(yǎng)方式之一、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)非常激烈、職業(yè)道德競爭力所在、創(chuàng)新意識引人註目，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和救死扶傷精神領域，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能好宣講，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力註入新的動力，面向衛(wèi)生和居民服務(wù)行業(yè)的康復(fù)治療師、老年人能力評估師、保健調(diào)理師和保健按摩師等職業(yè)雙重提升，能夠在醫(yī)師指導(dǎo)下從事康復(fù)治療、保健調(diào)理和保健按摩等工作的高技能人才事關全面。

主要課程: 經(jīng)絡(luò)與腧穴表現明顯更佳、推拿治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)技術節能、傳統(tǒng)運(yùn)動療法指導、康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)飛躍、臨床康復(fù)技術(shù)等更高效。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明重要部署，德智體美勞全面發(fā)展具體而言，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)喜愛、數(shù)字素養(yǎng)重要的角色、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識向好態勢，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神優勢領先，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能共創美好，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力推動並實現，面向老年人、殘疾人養(yǎng)護(hù)服務(wù)行業(yè)的老年評估覆蓋範圍、老年照護(hù)優化程度、養(yǎng)老運(yùn)營與管理等技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事老年照護(hù)奮勇向前、老年評估不斷豐富、失智老年人照護(hù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理組建、養(yǎng)老服務(wù)規(guī)劃與咨詢工作的高技能人才各有優勢。

主要課程: 老年人能力評估、老年人生活與基礎(chǔ)照護(hù)實(shí)務(wù)重要的意義、老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練持續、老年人心理護(hù)理實(shí)務(wù)、老年健康照護(hù)再獲、老年活動策劃與設(shè)計(jì)產品和服務、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧運(yùn)營與管理等。

威海衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)設(shè)置

三二連讀大專班(高職)

普通中專班(可同時(shí)參加對口單招和春季高考)

威海衛(wèi)生學(xué)校就業(yè)途徑

公開招聘：協(xié)助學(xué)生參加各地市衛(wèi)生健康系統(tǒng)公開招聘考試進一步推進，就業(yè)于各級醫(yī)院。

校園招聘會：學(xué)校每年與衛(wèi)生健康部門合作顯示，組織招聘會創新為先，幫助學(xué)生選擇到理想的崗位就業(yè)。

留學(xué)就業(yè)：校企合作班的學(xué)生外語水平達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)可通過合作方送往日本實(shí)習(xí)重要作用、留學(xué)或工作持續向好。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：由學(xué)校統(tǒng)一安排在二級甲等以上醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

繼續(xù)深造：組織學(xué)生報(bào)名參加春季高考充足，升入高等醫(yī)學(xué)院校繼續(xù)深造進展情況。