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青島電子學(xué)校都有哪些招生專業(yè)?

時(shí)間:2024-01-09 來源:青島電子學(xué)校 熱度:點(diǎn)擊
導(dǎo)讀:青島電子學(xué)校擁有一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備高質量,近五年來累計(jì)投入約2000萬元巨資不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施,滿足了專業(yè)課教學(xué)需要基礎,建起了充分滿足專業(yè)課教學(xué)需要的各種實(shí)驗(yàn)室40個(gè)高產,其中僅計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室就有16個(gè)重要的意義,共有計(jì)算機(jī)1100臺(tái)...

青島電子學(xué)校都有哪些招生專業(yè)

青島電子學(xué)校積極服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)持續,與地方經(jīng)濟(jì)和諧互動(dòng)產品和服務。青島電子學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)激發創作、電子前景、電氣三大類專業(yè)進一步意見;全國(guó)示范專業(yè)增幅最大、首批山東省特色化專業(yè)、首批山東省品牌專業(yè)5個(gè)服務水平,青島市骨干專業(yè)7個(gè)最新。學(xué)校積極服務(wù)于青島打造國(guó)際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都和“工賦青島”技術創新,新開設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)重要作用、人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)持續向好,鋪就職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧互動(dòng)之路。

青島電子學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

青島電子學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是首批全國(guó)示范專業(yè)充足、首批青島市骨干專業(yè)進展情況。

專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有良好的科學(xué)素養(yǎng)綠色化發展,系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)硬件至關重要、軟件、網(wǎng)絡(luò)用上了、數(shù)字媒體等方面的基本知識(shí)和基本技能與方法提升行動,熟練掌握計(jì)算機(jī)軟硬件操作(維護(hù))、應(yīng)用和編程關註、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃管理以及圖像研究進展、視頻操作技能并具有工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

學(xué)歷層次:

1.3+4對(duì)口貫通分段培養(yǎng)連日來,三年中職學(xué)習(xí)后快速融入,經(jīng)過轉(zhuǎn)段測(cè)試合格升入青島科技大學(xué)(高密校區(qū))就讀本科;

2.三二連讀意向,三年中職學(xué)習(xí)后意料之外,經(jīng)轉(zhuǎn)段測(cè)試合格升入青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就讀大專;

3.普職融通形式,三年中職學(xué)習(xí)后參加高考置之不顧,可考取本科及繼續(xù)深造。

核心課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)數字化、圖形圖像處理方便、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)各領域、C語言應用領域、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、AE

技能方向:辦公自動(dòng)化技術(shù)進行培訓、計(jì)算機(jī)信息管理發展機遇、計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)、平面設(shè)計(jì)物聯與互聯、影視后期制作穩定、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)等

工作崗位:計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)優勢與挑戰、計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)管理經驗分享、軟件開發(fā)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)趨勢、青島人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)有力扭轉,經(jīng)過培養(yǎng),畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展一站式服務,可繼續(xù)考取審V度和深度?啤⒈究埔I作用、研究生顯示。

青島電子學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

青島電子學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是山東省首批改革試點(diǎn)專業(yè)、青島市骨干專業(yè)效率和安。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人設計能力、德技并修,面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)企事業(yè)單位深入開展,培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)生產(chǎn)更為一致、管理、服務(wù)等崗位技術的開發,具備良好職業(yè)道德和專業(yè)技能研究與應用,掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等基本理論知識(shí)更高效,具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)全面協議、網(wǎng)絡(luò)施工和管理及學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,德具體而言、智工具、體、美喜愛、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才重要的角色。

學(xué)歷層次:三二連讀大專:三年中職學(xué)習(xí)后,經(jīng)轉(zhuǎn)段測(cè)試合格升入青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就讀大專

核心課程:網(wǎng)頁設(shè)計(jì)高質量、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與服務(wù)器管理也逐步提升、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)綜合布線註入了新的力量、C語言編程等

技能方向:綜合布線設(shè)計(jì)與施工重要的作用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試、無線網(wǎng)絡(luò)測(cè)試維護(hù)去創新、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷足夠的實力、Web前端開發(fā)、滲透測(cè)試等

工作崗位

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員多種場景、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)工程師規劃、滲透測(cè)試工程師擴大公共數據、安全運(yùn)營(yíng)工程師等

專業(yè)提升:經(jīng)過培養(yǎng),畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展帶動擴大,可繼續(xù)考取本科核心技術體系、研究生。

青島電子學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

青島電子學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是全國(guó)職業(yè)技能大賽金牌專業(yè)持續發展、首批國(guó)家級(jí)示范專業(yè)必然趨勢、首批山東省品牌專業(yè)、首批青島市骨干專業(yè)擴大、首批山東省特色化專業(yè)多樣性。

本專業(yè)面向多媒體技術(shù)行業(yè),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展新格局、牢固掌握專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)明顯、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,能較快適應(yīng)生產(chǎn)顯示、服務(wù)創新為先、管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型應(yīng)用人才和數(shù)字媒體引領(lǐng)人才。

學(xué)歷層次:三二連讀大專:三年中職學(xué)習(xí)后科普活動,經(jīng)過轉(zhuǎn)段測(cè)試合格升入青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)讀大專創新延展。

核心課程:美術(shù)基礎(chǔ)(素描、速寫長期間、色彩基本情況,場(chǎng)景 設(shè)計(jì))、  平面設(shè)計(jì)(圖形圖像處理全過程、Illustrator)生產效率、攝影攝像基礎(chǔ)、二維動(dòng)畫效果、 影視后期制作技術(shù)(premiere使用、After Effects)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作密度增加、3Dmax三維動(dòng)畫  (初級(jí)建模有效性、高級(jí)建模、材質(zhì)機遇與挑戰、燈光廣泛關註、渲染、動(dòng)畫)、影視特效合成與欄目包裝

技能方向:動(dòng)漫制作就能壓製、數(shù)字成像及后期處理技術(shù)更合理、數(shù)字視頻(DV)拍攝與制作、音效合成與編輯技術(shù)更優美、3D產(chǎn)品設(shè)計(jì)及3D設(shè)備技術(shù)操作等各方面。

工作崗位:動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)師成效與經驗、數(shù)字影像處理設(shè)計(jì)師適應性、數(shù)字創(chuàng)意建模師、數(shù)字媒體交互設(shè)計(jì)師

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)青島廣播電視臺(tái)新媒體中心等優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展產(chǎn)教融合稍有不慎,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量重要作用;經(jīng)過培養(yǎng),畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展最為顯著,可繼續(xù)考取本科尤為突出、研究生

青島電子學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

青島電子學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)是首批全國(guó)示范專業(yè)、首批青島市骨干專業(yè)環境。

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展改造層面、具有良好的科學(xué)素養(yǎng),能夠從事電子電器產(chǎn)品的開發(fā)優勢與挑戰、裝配經驗分享、檢驗(yàn)、工藝編制趨勢、儀器設(shè)備維護(hù)管理系列、生產(chǎn)過程管理、電子產(chǎn)品營(yíng)銷相互配合、計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)的應(yīng)用等工作慢體驗,具備良好的思想道德修養(yǎng)和身心素質(zhì),掌握電子產(chǎn)品制造智能化、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試科技實力、電子檢測(cè)與維護(hù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)與管理建設、 PCB 設(shè)計(jì)在此基礎上、單片機(jī)小系統(tǒng)應(yīng)用、傳感設(shè)備生產(chǎn)工藝與檢測(cè)技術(shù)等知識(shí)前來體驗,具備電子設(shè)備的制造自主研發、安裝、調(diào)試更加廣闊、維修損耗、管理及設(shè)計(jì)能力講故事,并具有工匠精神。

學(xué)歷層次:普職融通性能穩定,三年中職學(xué)習(xí)后參加高考全面革新,可考取本科及繼續(xù)深造。

核心課程:電子技能實(shí)訓(xùn)情況正常、C語言程序設(shè)計(jì)行業分類、電子產(chǎn)品制圖與制版、單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用醒悟、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)高質量、AutoCAD也逐步提升、Android程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)註入了新的力量、微處理器應(yīng)用重要的作用。

技能方向:電子產(chǎn)品及衍生產(chǎn)業(yè)的軟硬件維護(hù)和實(shí)施、電子產(chǎn)品技術(shù)支持去創新、電子產(chǎn)品安裝與實(shí)施足夠的實力。

工作崗位:面向大中型機(jī)電企業(yè)、高精尖類企業(yè)結構、電子產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等行業(yè)企業(yè)結構重塑。

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)電子相關(guān)企業(yè)、青島人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等開展產(chǎn)教融合應用優勢;經(jīng)過培養(yǎng)高質量發展,畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,可繼續(xù)考取尭咝Ч澞?朴绊懥爣、本科、研究生新創新即將到來。

青島電子學(xué)校電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)

青島電子學(xué)校電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)(原專業(yè)目錄名稱:電氣技術(shù)應(yīng)用)是山東省品牌專業(yè)邁出了重要的一步,青島市首批骨干專業(yè),青島市首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)設施。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人需求、德技并修,培養(yǎng)具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的理論基礎(chǔ)組合運用,具備從事電氣設(shè)備安裝真諦所在、調(diào)試與維修的專業(yè)技能的中職畢業(yè)生,為學(xué)生成為電氣工程領(lǐng)域的優(yōu)秀工程技術(shù)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)競爭力。

學(xué)歷層次:

1.3+4對(duì)口貫通分段培養(yǎng)進一步完善,三年中職學(xué)習(xí)后調整推進,經(jīng)過轉(zhuǎn)段測(cè)試合格升入青島科技大學(xué)(高密校區(qū))電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就讀本科機製;

2.三二連讀探討,三年中職學(xué)習(xí)后調解製度,經(jīng)轉(zhuǎn)段測(cè)試合格升入青島工程職業(yè)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)就讀大專;

3.普職融通開展試點,三年中職學(xué)習(xí)后參加職教高考推進一步,可考取本科及繼續(xù)深造。

核心課程:電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能善謀新篇、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電機(jī)與變壓器切實把製度、電動(dòng)機(jī)控制進行部署、PLC技術(shù)應(yīng)用組建、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用深刻變革、AUTOCAD、機(jī)械制圖等先進的解決方案。

技能方向:電動(dòng)機(jī)控制的設(shè)計(jì)和接線、PLC技術(shù)的設(shè)計(jì)和調(diào)試首要任務、單片機(jī)技術(shù)的設(shè)計(jì)和調(diào)試、機(jī)械和電氣繪圖等。

工作崗位:電氣工程師研學體驗、電氣技術(shù)人員落實落細、自動(dòng)化工程師製高點項目、電氣設(shè)計(jì)有所增加、電力工程師更高要求、電子工程師共同學習、設(shè)備工程師等。

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)電氣類企業(yè)全方位、青島人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)影響力範圍;經(jīng)過培養(yǎng),畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展宣講手段,可繼續(xù)考取屌涮自O備?葡鄬﹂_放、本科拓展應用、研究生生產創效。

青島電子學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

青島電子學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是青島市骨干專業(yè)優化上下,全國(guó)技能大賽金牌專業(yè)生產體系。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人能力和水平,德技并修異常狀況,面向物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)研究,培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)、工程施工統籌發展、產(chǎn)品維修深化涉外、系統(tǒng)維護(hù)、項(xiàng)目輔助開發(fā)等工作生產製造,具備敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)素質(zhì)推進一步,掌握與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)和業(yè)務(wù)知識(shí)經過,具備物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)施工、技術(shù)服務(wù)力度、系統(tǒng)運(yùn)維等能力明確了方向,德、智業務指導、體改進措施、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才長足發展。

學(xué)歷層次:五年一貫制分段培養(yǎng)今年,三年中職學(xué)習(xí)后,經(jīng)過轉(zhuǎn)段測(cè)試合格結構不合理,升入青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀寗邮帜芰?疲迥昶陂g學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要在青島電子學(xué)校意見征詢。

核心課程:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)提升、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字電路的必然要求、模擬電路研究成果、JAVA程序開發(fā)、安卓開發(fā)技術(shù)運行好、單片機(jī)開發(fā)首次、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與調(diào)試可能性更大、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器部署安排、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)。

技能方向:網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)技術、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)推廣開來、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝部署與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝接與檢測(cè)相對較高、系統(tǒng)集成資源配置、軟件調(diào)試與維護(hù)、單片機(jī)應(yīng)用與開發(fā)相關。

工作崗位:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成大力發展、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)生產效率、青島市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)產能提升,助推高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng);經(jīng)過培養(yǎng)節點,畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展通過活化,可繼續(xù)考取本科落地生根、研究生。

青島電子學(xué)校大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

青島電子學(xué)校大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是服務(wù)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)重要方式、數(shù)字青島的新技術(shù)專業(yè)開展面對面。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人、德技并修非常重要,面向大數(shù)據(jù)行業(yè)領(lǐng)域進一步提升,培養(yǎng)在大數(shù)據(jù)實(shí)施、運(yùn)維和營(yíng)銷等崗位群營造一處,從事大數(shù)據(jù)實(shí)施不折不扣、大數(shù)據(jù)運(yùn)維、大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷等工作資源優勢,具備敬業(yè)守信高效利用、精益求精的職業(yè)素養(yǎng),德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才估算。

學(xué)歷層次:中職講理論,三年中職學(xué)習(xí)后參加職教高考,可考取本科及繼續(xù)深造不要畏懼。

核心課程:大數(shù)據(jù)概論服務為一體、Python編程基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)管理運(yùn)維逐漸顯現、Web前端開發(fā)全會精神、網(wǎng)絡(luò)爬蟲實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維實(shí)訓(xùn)等拓展基地。

技能方向:大數(shù)據(jù)實(shí)施集中展示、大數(shù)據(jù)運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維和營(yíng)銷等體系流動性。

工作崗位:網(wǎng)站探索創新、APP和小程序開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維實現了超越、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維新產品、數(shù)據(jù)采集、清洗與分析等橋梁作用。

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)青島人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)長遠所需、大快搜索等優(yōu)質(zhì)企業(yè),開展產(chǎn)教融合讓人糾結;三年后參加職教高考或進(jìn)入對(duì)口企業(yè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)規模。

青島電子學(xué)校人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

青島電子學(xué)校人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是服務(wù)智慧城市的新技術(shù)專業(yè)。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人、德技并修,培養(yǎng)面向人工智能技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域雙重提升,從事人工智能產(chǎn)品測(cè)試、數(shù)據(jù)處理事關全面、系統(tǒng)運(yùn)維表現明顯更佳、產(chǎn)品營(yíng)銷、技術(shù)支持等崗位技術節能,具備敬業(yè)守信指導、精益求精的職業(yè)素質(zhì),掌握與人工智能技術(shù)服務(wù)相關(guān)的專業(yè)和技能國際要求,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才流動性。

學(xué)歷層次:職業(yè)中專,三年后可就業(yè)或參加職教高考

核心課程:人工智能導(dǎo)論競爭激烈、傳感器技術(shù)及應(yīng)用持續創新、Python編程、數(shù)據(jù)標(biāo)注與分析空白區、智能機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)協調機製、物聯(lián)網(wǎng)智慧生活綜合實(shí)訓(xùn)。

技能方向:人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注形勢、智能機(jī)器人運(yùn)維實踐者、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)維等。

工作崗位:人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注師約定管轄、人工智能訓(xùn)練師數據、智能機(jī)器人運(yùn)維、智能設(shè)備運(yùn)維發揮、人工智能產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)顯著。

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)青島人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、人工智能優(yōu)質(zhì)企業(yè)長足發展,開展產(chǎn)教融合今年;三年后可參加職教高考穩步前行,或在達(dá)闥智能機(jī)器人結構不合理、海爾卡奧斯等優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)。

青島電子學(xué)校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)

青島電子學(xué)校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是助力青島打造世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都的新技術(shù)專業(yè)逐步改善。

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人效果較好、德技并修,面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域持續,在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)部署等多個領域、運(yùn)維和營(yíng)銷等崗位群,從事工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)施與運(yùn)維應用擴展、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備部署體驗區、聯(lián)網(wǎng)與運(yùn)維、工業(yè)APP開發(fā)活動上、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備營(yíng)銷與服務(wù)等工作有望。具備敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)素質(zhì)導向作用,掌握與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)和業(yè)務(wù)知識(shí)方案,具備工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)部署、運(yùn)維和營(yíng)銷能力十大行動,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才左右。

學(xué)歷層次:中職,三年中職學(xué)習(xí)后參加職教高考綜合措施,可考取本科及繼續(xù)深造可靠保障。

核心課程:PLC技術(shù)及應(yīng)用、Python編程設計標準、網(wǎng)絡(luò)綜合布線多種、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維、工業(yè)APP開發(fā)充分發揮。

技能方向:工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施與運(yùn)維發展成就、工業(yè)APP開發(fā)等。

工作崗位:工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集重要方式、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)施與運(yùn)維開展面對面、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備部署、聯(lián)網(wǎng)與運(yùn)維非常重要、工業(yè)APP開發(fā)進一步提升、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備營(yíng)銷與服務(wù)等。

專業(yè)提升:依托青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)(全國(guó)示范性職教集團(tuán))內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)營造一處,開展產(chǎn)教融合改革創新;三年后參加職教高考或在海爾卡奧斯、海信集團(tuán)等優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)重要意義。

青島電子學(xué)校擁有一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備交流等,近五年來累計(jì)投入約2000萬元巨資不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施,滿足了專業(yè)課教學(xué)需要規劃,建起了充分滿足專業(yè)課教學(xué)需要的各種實(shí)驗(yàn)室40個(gè)提高,其中僅計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室就有16個(gè),共有計(jì)算機(jī)1100臺(tái)進入當下。還建有網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室紮實、計(jì)算機(jī)與通訊實(shí)驗(yàn)室效高化、電子電工綜合實(shí)驗(yàn)室、可編程控制器實(shí)驗(yàn)室等投入力度,擁有性能優(yōu)良的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心創造,每個(gè)教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了三方面的功能:一是面向全體學(xué)生的多媒體教學(xué)環(huán)境貢獻法治,二是完成現(xiàn)代化管理的校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)全技術方案,三是構(gòu)建了信息發(fā)布平臺(tái)。

青島海信中心聯(lián)校

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