山東工業(yè)技師學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨："公益辦學(xué)達到，誠信辦學(xué)"

山東工業(yè)技師學(xué)院始終堅持"公益辦學(xué)智能設備，誠信辦學(xué)，人才強校蓬勃發展，質(zhì)量第一"的辦學(xué)宗旨特點。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)院發(fā)展的基本戰(zhàn)略

堅持教育的公益性重要性，辦好人民滿意的教育又進了一步，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展多元化服務體系。

山東工業(yè)技師學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)：

以鄧小平理論規劃、"三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循國辦高等教育發(fā)展規(guī)律深度，以長期帶動擴大、持續(xù)、穩(wěn)定地與經(jīng)濟與時俱進、社會協(xié)調(diào)發(fā)展為目的性能，以南山集團(tuán)雄厚實力為依托初步建立，通過實施質(zhì)量立校行動戰(zhàn)略綜合運用、核心課程建設(shè)戰(zhàn)略、特色專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的方法、品牌名校建設(shè)戰(zhàn)略實事求是、教學(xué)名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、文明和諧校園戰(zhàn)略落到實處、感恩教育戰(zhàn)略服務水平、青春創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略最新、研究生培養(yǎng)戰(zhàn)略，全面貫徹國家的教育方針處理方法，積極推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展重要作用。爭取到2010年，在山東同類技師評價中名列前5位關規定；2011年發展基礎，在教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件建強保護、專業(yè)設(shè)置同期、科研水平等方面達(dá)到國內(nèi)技師一流水平； 2012年使命責任，將學(xué)校建成辦學(xué)思想先進(jìn)效果、教學(xué)質(zhì)量一流、社會聲譽良好的中國國辦技師名校合規意識。

學(xué)校辦學(xué)特色：小機關(guān)密度增加、技師院，小課程創新內容、大平臺高端化，小管束、大服務(wù)

這幾年我們一直在講技師要分層次辦學(xué)我有所應，要明確定位提單產，要有自己的辦學(xué)特色。定位是要明確辦哪一個層次的技師至關重要。技師不一定要"大"發展空間、也不一定非要辦到博士授予單位，才稱得上是高水平技師有所應。我們提出把山東工業(yè)技師學(xué)院建成就業(yè)創(chuàng)新型技師足了準備，就是突出我們的辦學(xué)特色。而要把這個特色真正辦出特色來著力提升，辦出知名教育品牌來深刻內涵，就應(yīng)該以高等教育規(guī)律和市場法則為指導(dǎo)，真正做到"小機關(guān)融合、技師院深入闡釋，小課程、大平臺完成的事情，小管束物聯與互聯、大服務(wù)"。

"小機關(guān)、技師院"振奮起來。我們的學(xué)校要做大做強品質，但行政機關(guān)必須保持精簡高效。在我們學(xué)校深入各系統，要堅決杜絕公辦高校所存在的管理體制行政化的傾向解決問題。所有行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員，都是為教學(xué)服務(wù)的作用，而不是高高在上的管理者環境。今后，學(xué)校將繼續(xù)加大行政管理改革的力度高質量，始終保持我校行政機關(guān)充滿活力相對簡便。

"小課程、大平臺"流程。我校人才培養(yǎng)模式的改革合作，課程改革是基礎(chǔ)。所謂"小課程"助力各業，就是要降低課程學(xué)分極致用戶體驗，壓縮課時。要大幅增加實踐課時應用，減少理論課時建議。"大平臺"，就是要把每一門課程建設(shè)成學(xué)生學(xué)生能力培養(yǎng)的平臺相貫通，實踐能力訓(xùn)練的平臺不斷發展；并提供盡可能多的課程，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要自動化方案。

"小管束緊密協作、大服務(wù)"。學(xué)生管理工作要堅持引導(dǎo)線上線下，重視學(xué)生的自主管理和平等參與發揮重要作用，為學(xué)生成長提供全方位服務(wù)；而不是束縛數據顯示、控制高質量。只有這樣，才能把學(xué)生的潛能發(fā)揮出來記得牢，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和成才註入了新的力量。

山東工業(yè)技師學(xué)院與時俱進(jìn)的教育觀

教育是服務(wù)，不是管束行業分類；教育是引導(dǎo)技術特點，不是支配提高鍛煉；教育是感染發展邏輯，不是教訓(xùn)凝聚力量；教育是解放，不是控制聽得進；教育是超越新的力量，不是茍同。

學(xué)校的學(xué)生觀：

生本理念便利性，服務(wù)理念全面展示，學(xué)生的呼聲是工作的命令，學(xué)生的安康是工作的牽掛深刻認識，學(xué)生的能力是培養(yǎng)的重點核心技術，學(xué)生的就業(yè)是工作的目標(biāo)，學(xué)生的成才是學(xué)校的光榮主動性。

山東工業(yè)技師學(xué)院堅持以人為本創造性，也就是堅持以學(xué)生為本。"學(xué)生的呼聲就是工作的命令"道路，同學(xué)們的學(xué)習(xí)規模設備、生活、就業(yè)等各方面的需要指導，是學(xué)校工作的指針競爭力；"學(xué)生的安康是我們的牽掛"，學(xué)校將在后勤保障等方面為同學(xué)們做好服務(wù)工作進一步完善，保證同學(xué)們能夠在一個安全的環(huán)境里集聚，身體健康、精神愉悅調整推進、安心學(xué)習(xí)發展基礎，學(xué)校就是同學(xué)們溫馨的家；"學(xué)生的就業(yè)是我們工作的目標(biāo)"建強保護，同學(xué)們通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)同期，將具備較強的就業(yè)競爭力，學(xué)校還將開發(fā)各種就業(yè)渠道使命責任，提供各種就業(yè)信息效果，為同學(xué)們聯(lián)系就業(yè)崗位，保證同學(xué)們畢業(yè)即能就業(yè)情況較常見，并為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)提供各種便利可持續；"學(xué)生的成功是我們的驕傲"，我們工作的希望體製，是每一個學(xué)生都能獲得人生的成功構建。將來同學(xué)們畢業(yè)走向社會創新科技，但永遠(yuǎn)是學(xué)校的一部分，學(xué)校將關(guān)注你們的成長共創輝煌。學(xué)生的成功具有重要意義，是學(xué)校最大的榮耀，母校將以你們?yōu)闃s大部分！

山東工業(yè)技師學(xué)院校風(fēng)校訓(xùn)：

我們對學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色進(jìn)行了深入思考和理性概括強大的功能，確立了"以真理為伍、與時代同步"的校訓(xùn)和"自主解決方案、自由優勢、自律、自強"的校風(fēng)增產。

山東工業(yè)技師學(xué)院辦學(xué)模式：

一便利性、強化實踐教學(xué)

山東工業(yè)技師學(xué)院大力推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，強化實踐教學(xué)和能力的培養(yǎng)行動力，取得了新的突破提供有力支撐。集中他們的經(jīng)驗，主要有四條：

（一）是面向一線的目標(biāo)定位統籌。按照我校大力培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用型最深厚的底氣、技能型人才的目標(biāo)定位，針對市場需求和專業(yè)崗位群開展崗位核心知識與技能的市場調(diào)研振奮起來，創(chuàng)建實用對路的課程體系品質，為實施"小專業(yè)、大方向"和模塊式教學(xué)奠定基礎(chǔ)深入各系統。

（二）是注重能力的課程體系解決問題。傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式是"是什么——為什么"，以基本概念和基本理論為主線作用；"注重能力的課程體系"應(yīng)著重解決"用什么——怎么用"的問題相互配合，以能力和技能的培養(yǎng)為主線，根據(jù)職業(yè)能力和崗位素質(zhì)的需要著力增加，建立各專業(yè)的核心課程關鍵技術、基礎(chǔ)課程和支撐課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的基本技能深入、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力技術研究。

（三）是不拘一格的培養(yǎng)模式。由于各專業(yè)所屬行業(yè)不同開展研究，不同行業(yè)的運營方式各有其特點姿勢。因此，不同專業(yè)的實踐教學(xué)及校企合作的方式應(yīng)不拘一格首要任務。旅游和酒店管理學(xué)院根據(jù)行業(yè)運營特點綠色化，對具體教學(xué)時段做出調(diào)整不同需求。以3年制專科為例保持穩定，在堅持兩年的理論知識教學(xué)總之、一年的實踐教學(xué)的前提下，改革"2+1"（以年為單位）的教學(xué)模式不斷進步，采用"3+2+1"（以學(xué)期為單位）的教學(xué)模式工藝技術，即采用第四效率、第五學(xué)期的旅游旺季進(jìn)行實習(xí)規模、開展實踐教學(xué)，第六學(xué)期再回校對所學(xué)知識補漏提高講道理。

（四）是工學(xué)結(jié)合的實現(xiàn)形式發展目標奮鬥。工學(xué)結(jié)合是強化實踐教學(xué)和能力培養(yǎng)的有效途徑。但是更多的合作機會，如何實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合延伸，其具體形式是多種多樣的，其成效也是大小不等的服務好。南山校區(qū)的幾個學(xué)院按照"六雙"的要求新趨勢，對理論教學(xué)和實踐教學(xué)（學(xué)習(xí)與作工）結(jié)合的實現(xiàn)形式，作了積極的探索共謀發展。

二學習、關(guān)于以"六雙"為特征的辦學(xué)模式

"六雙"就是"雙元、雙軌聽得懂、雙綱應用優勢、雙課、雙師全方位、雙證"緊密相關，這是總結(jié)我校前段加強實踐教學(xué)和能力培養(yǎng)的經(jīng)驗提出的一項制度性的規(guī)定。"六雙"核心是雙元先進技術，"雙元"的內(nèi)涵是校企雙方密切合作培訓，利用學(xué)校和企業(yè)兩個課堂、通過理論和實踐兩大途徑培養(yǎng)應(yīng)用型宣講手段、技能型人才重要工具；"雙軌、雙綱基礎、雙課性能、雙師"都是制度性的規(guī)定，是"六雙"的保障對外開放；"雙證"是能力培養(yǎng)成效的標(biāo)志技術創新，是此模式教育教學(xué)的直接目的深入交流研討。以"六雙"為特征的辦學(xué)模式，旨在強化實踐教學(xué)和能力培養(yǎng)廣泛應用，并對校企合作關註度、工學(xué)結(jié)合，做出制度化的規(guī)定哪些領域，以促進(jìn)實踐教學(xué)的規(guī)范化敢於挑戰。

堅持"三全"、"三適"建立和完善、"三包"方針提供了遵循，打造就業(yè)品牌

我校歷來重視就業(yè)工作，歷年的畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上大型，就業(yè)滿意率達(dá)到90%服務效率。2008屆畢業(yè)生簽約率達(dá)到58%，位居全省高校前列重要意義。

就業(yè)工作的總體要求是：面向市場統籌發展、貼近企業(yè)，堅持"急企業(yè)所急體系、辦企業(yè)所需生產製造、建立合作機制、創(chuàng)校企雙贏"的就業(yè)工作基本原則攜手共進，以"三包"（包就業(yè)推薦共同，包崗位選擇，包重新培訓(xùn)）作為對家長高效、學(xué)生的承諾應用創新，堅持"三全"（全員參與、全程指導(dǎo)機構、全方位服務(wù)）的就業(yè)工作方針的特性，搭建四個平臺（就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)交流基礎、就業(yè)信息提供堅實支撐、就業(yè)服務(wù)），提供"三適"（適合的行業(yè)高產、適宜的崗位信息化技術、適當(dāng)?shù)男匠辏┚蜆I(yè)崗位，以提高畢業(yè)生簽約率良好、就業(yè)率和就業(yè)滿意率為目標(biāo)逐步顯現，創(chuàng)新工作思路，強化就業(yè)教育引領，拓寬就業(yè)市場自動化裝置，規(guī)范就業(yè)管理示範，努力實現(xiàn)畢業(yè)生最大限度就業(yè)，就好業(yè)有很大提升空間。

為實現(xiàn)上述要求運行好，要重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)的工作：

一是實施"一把手工程"，加強就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)可能性更大。各院一定要加強組織領(lǐng)導(dǎo)部署安排，實施"一把手工程"，落實就業(yè)工作"院長負(fù)責(zé)制"技術；認(rèn)真貫徹執(zhí)行《周濟部長的講話》精神和學(xué)校提出的"三包"推廣開來、"三全""三適"就業(yè)工作指導(dǎo)方針，及時研究就業(yè)工作中出現(xiàn)的新情況技術研究、新問題重要的，從制度措施開展研究、人力姿勢、物力保障畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展。

二是搭建就業(yè)指導(dǎo)平臺首要任務，為畢業(yè)生進(jìn)行全程指導(dǎo)綠色化。就業(yè)工作情況復(fù)雜、政策性強形式，就業(yè)指導(dǎo)中心人員及二級學(xué)院的就業(yè)工作小組成員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《周濟部長的講話》建設應用、《山東工業(yè)技師學(xué)院就業(yè)管理規(guī)定》、《山東工業(yè)技師學(xué)院就業(yè)工作考評制度》日漸深入、《山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)操作程序》等動力，掌握就業(yè)政策，熟練工作程序互動式宣講，提升就業(yè)管理與就業(yè)服務(wù)水平效高性。

把就業(yè)課列為必修課或選修課。強化畢業(yè)生就業(yè)教育自動化，安排得力教師上課提升，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。要加強對畢業(yè)生就業(yè)形勢和就業(yè)政策教育不折不扣，提高學(xué)生主動就業(yè)的緊迫感支撐能力。要強化對畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作精神高效利用、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)特征更加明顯，使畢業(yè)生完成從學(xué)校人到社會人的轉(zhuǎn)變。

通過家庭電話講理論、移動電話的可能性、QQ等與離校畢業(yè)生保持聯(lián)系暢通奮戰不懈，及時了解畢業(yè)生動態(tài)就業(yè)狀況，及時處理畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題措施。

三是搭建就業(yè)交流平臺大大縮短，搞好畢業(yè)生職業(yè)引導(dǎo)和咨詢服務(wù)。積極邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生和企業(yè)家到校做成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)事跡報告緊密相關，引導(dǎo)畢業(yè)生端正心態(tài)更默契了，從基層做起，崗位成才培訓。

做好技師生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇不合理波動，引導(dǎo)畢業(yè)生自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知重要工具、社會認(rèn)可積極拓展新的領域，幫助學(xué)生根據(jù)社會需要和個人特點準(zhǔn)確定位自己，及早形成職業(yè)理想更優質，找準(zhǔn)就業(yè)去向競爭力所在，減少就業(yè)過程中存在的盲目擇業(yè)、盲目跳槽現(xiàn)象領域，為走好就業(yè)之路和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)溝通機製。

四是搭建就業(yè)信息平臺，為畢業(yè)生提供有效充足就業(yè)崗位註入新的動力。采取就業(yè)中心全面出擊領先水平、二級學(xué)院對口聯(lián)絡(luò)等多種形式，調(diào)動全院教職工參與就業(yè)市場開發(fā)的積極性雙重提升，廣泛收集分析用人信息戰略布局，利用就業(yè)網(wǎng)絡(luò)等有效信息平臺，及時發(fā)布有效招聘信息表現明顯更佳，為畢業(yè)生提供崗位信息服務(wù)狀態。通過校企合作、組織校園供需見面會等方式把優(yōu)秀企業(yè)請進(jìn)校園穩定發展，為畢業(yè)生搭建校園擇業(yè)平臺基石之一，最大程度滿足畢業(yè)生不出校門就可成功擇業(yè)。

五是搭建就業(yè)服務(wù)平臺增持能力，全方位為畢業(yè)生服務(wù)共同努力。提高就業(yè)崗位層次。在穩(wěn)定原有就業(yè)實習(xí)基地的同時追求卓越，把工作重點放在開發(fā)高技術(shù)企業(yè)逐漸完善、重點產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)、前景職業(yè)上是目前主流，為畢業(yè)生提供更多有發(fā)展空間的就業(yè)崗位充分發揮，特別是開發(fā)能與畢業(yè)生簽約的用人企業(yè)，千方百計提高畢業(yè)生簽約率充分發揮、就業(yè)率和就業(yè)滿意率選擇適用。

拓展就業(yè)地域。穩(wěn)固山東設計、威海業務指導、青島等省內(nèi)就業(yè)市場，拓展長三角和京就此掀開、津長足發展、塘環(huán)渤海經(jīng)濟快速發(fā)展地區(qū)就業(yè)市場，拓展畢業(yè)生就業(yè)地域不斷豐富。

提高對口就業(yè)率實施體系。建立本專業(yè)校友聯(lián)誼會，廣泛聯(lián)系往屆畢業(yè)生為師弟師妹提供對口就業(yè)機會各有優勢，提升畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率效果較好。

山東工業(yè)技師學(xué)院為畢業(yè)生提供個性化就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，做好家庭經(jīng)濟困難并且就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作快速增長，熱情耐心幫助他們上崗就業(yè)開放以來。