超競(jìng)教育集團(tuán)電競(jìng)學(xué)院有什么專(zhuān)業(yè)

超競(jìng)教育集團(tuán)基于標(biāo)準(zhǔn)教材體製，開(kāi)發(fā)了電競(jìng)通識(shí)、電競(jìng)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)創新科技、電競(jìng)傳媒編導(dǎo)服務延伸、電競(jìng)主持解說(shuō)、電競(jìng)數(shù)據(jù)分析五大方向的課程資源具有重要意義，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的電競(jìng)課程體系進一步，并輔以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和校園電競(jìng)賽事等動(dòng)態(tài)化實(shí)踐課程資源，全方位打造學(xué)歷教育人才培養(yǎng)模式功能。

超競(jìng)教育集團(tuán)電競(jìng)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)介紹

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)

教材及課程介紹

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是研究人在從事電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支應用的因素之一，它也是體育科學(xué)中的一門(mén)新興學(xué)科。本課程主要內(nèi)容涵蓋體育學(xué)預期、體育社會(huì)學(xué)敢於監督、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和方法結構，以及其他各項(xiàng)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的理論和方法重要的作用。

課程內(nèi)容：本課程通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)內(nèi)容、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的寶貴經(jīng)驗(yàn)與案例分析規模最大，為學(xué)員全面理解電子競(jìng)技提供幫助穩中求進。教學(xué)主要采用講授、提問(wèn)及討論等方式最深厚的底氣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)協同控製。

電子競(jìng)技賽事運(yùn)營(yíng)與管理

教材及課程介紹

《電子競(jìng)技賽事運(yùn)營(yíng)與管理》是電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)方向類(lèi)的核心課程。課程基于職業(yè)賽事運(yùn)營(yíng)管理的系統(tǒng)理論和科學(xué)方法品質，結(jié)合行業(yè)從業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)試驗，內(nèi)容的指導(dǎo)性、可操作性和科學(xué)性較強(qiáng)開展攻關合作。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容主要涵蓋電子競(jìng)技賽事的基本概述製度保障、運(yùn)營(yíng)和管理方法，以及電競(jìng)賽事相關(guān)職業(yè)的分類(lèi)和職責(zé)的有效手段，延伸至電子競(jìng)技的行業(yè)情況及發(fā)展趨勢(shì)統籌推進。從具體電競(jìng)賽事崗位到電競(jìng)賽事發(fā)展前景，課程從不同層級(jí)為學(xué)生提供電競(jìng)賽事的基本框架關鍵技術、現(xiàn)狀了解情況、發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)中表現，教師通過(guò)調(diào)用電競(jìng)賽事的經(jīng)典實(shí)例和新資訊特點，為學(xué)習(xí)者提供前沿的行業(yè)資訊。

電子競(jìng)技職業(yè)生涯規(guī)劃

教材及課程介紹

《電子競(jìng)技職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門(mén)旨在幫助學(xué)生了解如何針對(duì)電子競(jìng)技行業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的通識(shí)課程『椭C共生；�于職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)理論和科學(xué)方法質生產力，結(jié)合行業(yè)從業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，本課程內(nèi)容的指導(dǎo)性技術交流、可操作性和科學(xué)性較強(qiáng)先進的解決方案。

課程內(nèi)容：主要涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、方法以及電子競(jìng)技相關(guān)職業(yè)的分類(lèi)創造更多、職責(zé)宣講活動、適應(yīng)和發(fā)展，延伸至電子競(jìng)技的行業(yè)情況及發(fā)展趨勢(shì)工藝技術。從具體電競(jìng)職業(yè)崗位到電競(jìng)行業(yè)發(fā)展前景效率，課程從不同層級(jí)為學(xué)生提供電競(jìng)行業(yè)的基本框架、行業(yè)現(xiàn)狀近年來、發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)講道理。在實(shí)際的教學(xué)中，教師通過(guò)調(diào)用電競(jìng)行業(yè)的經(jīng)典實(shí)例和新資訊技術先進，為學(xué)習(xí)者提供前沿的行業(yè)資訊更多的合作機會。另一方面，課程靈活運(yùn)用講授法認為、討論法服務好、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法長效機製，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性講實踐，提高學(xué)習(xí)者的效率。

電子競(jìng)技俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)與管理

教材及課程介紹

課程內(nèi)容主要涵蓋電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)與管理兩個(gè)方面奮戰不懈。在運(yùn)營(yíng)方面為產業發展，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，了解電競(jìng)俱樂(lè)部無(wú)形有所增加、有形資產(chǎn)的實(shí)際操作方法以及盈利模式；在管理方面更高要求，學(xué)生能清楚明白電競(jìng)俱樂(lè)部各個(gè)崗位工作職責(zé)越來越重要的位置，從而找到適合自己的俱樂(lè)部管理方向。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容主要涵蓋電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)與管理兩個(gè)方面共同學習。在運(yùn)營(yíng)方面順滑地配合，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，了解電競(jìng)俱樂(lè)部無(wú)形效高、有形資產(chǎn)的實(shí)際操作方法以及盈利模式前沿技術；在管理方面，學(xué)生能清楚明白電競(jìng)俱樂(lè)部各個(gè)崗位工作職責(zé)，從而找到適合自己的俱樂(lè)部管理方向多種方式。在實(shí)際的教學(xué)中對外開放，課程靈活運(yùn)用講授法、討論法深入交流研討、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法資料、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性關註度，提高學(xué)習(xí)者的效率橫向協同。

電子競(jìng)技用戶(hù)分析

教材及課程介紹

《電子競(jìng)技用戶(hù)分析》是一門(mén)旨在解讀電競(jìng)用戶(hù)心理與行為的通識(shí)類(lèi)課程。本課程將心理與行為的理論同電競(jìng)用戶(hù)的真實(shí)案例相結(jié)合敢於挑戰，通過(guò)了解電競(jìng)用戶(hù)的類(lèi)型和規(guī)模不斷創新，分析用戶(hù)觀看電競(jìng)賽事的心理及行為過(guò)程，探究其中的影響因素提供了遵循。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容主要涵蓋電競(jìng)用戶(hù)的概述參與水平、心理和行為，并延伸闡述對(duì)應(yīng)的研究方法及應(yīng)用滿意度。通過(guò)本門(mén)課的學(xué)習(xí)情況較常見，學(xué)生可以掌握用戶(hù)分析的方法，從而運(yùn)用到實(shí)際工作中模樣，輔助企業(yè)的運(yùn)營(yíng)生產體系。

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概論

教材及課程介紹

《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概論》是電子競(jìng)技相關(guān)專(zhuān)業(yè)的通識(shí)類(lèi)課程，是一門(mén)從運(yùn)動(dòng)角度研究電子競(jìng)技規(guī)律的課程很重要。本課程主要介紹電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的定義能力和水平、起源與發(fā)展、核心要素與發(fā)展趨勢(shì)異常狀況，重點(diǎn)是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的幾大核心要素研究，即電子競(jìng)技賽事、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應用創新、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館與設(shè)備以及電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)參與人員提高。

課程內(nèi)容：課程主要涵蓋電子競(jìng)技的起源和發(fā)展，以及在當(dāng)今社會(huì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)基本屬性和扮演的角色的特性。在實(shí)際的教學(xué)中交流，教師通過(guò)從根源講解的方式，把電子競(jìng)技這一概念切割成游戲提供堅實支撐、電子游戲和競(jìng)技來(lái)學(xué)習(xí)還不大，讓學(xué)生從根本上了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)這一理念，并在課堂中通過(guò)播放行業(yè)內(nèi)成熟的電競(jìng)化視頻引發(fā)學(xué)生的共鳴信息化技術。

超競(jìng)教育集團(tuán)電競(jìng)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

熱門(mén)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)

課程體系完善

海外本科直通

師資力量強(qiáng)大

科學(xué)管理體系

就業(yè)聯(lián)盟保障

超競(jìng)教育集團(tuán)師資力量

葛俸榕：

2015年畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)

山東校區(qū)王者榮耀總教練

超競(jìng)教育集團(tuán)教練組負(fù)責(zé)人

超競(jìng)教育集團(tuán)王者榮耀項(xiàng)目主教練

王者榮耀KGL聯(lián)賽前職業(yè)選手

馮國(guó)鑫：

山東校區(qū)英雄聯(lián)盟教練

2018年畢業(yè)于上海師范大學(xué)

英雄聯(lián)盟高校聯(lián)賽三連冠

2019年曾率隊(duì)奪得英雄聯(lián)盟比賽山東省冠軍發揮作用。

執(zhí)教期間向職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)FPX青訓(xùn)隊(duì)輸送過(guò)多名優(yōu)秀學(xué)員。

李國(guó)梁：

山東校區(qū)王者榮耀教練

2018年畢業(yè)于濟(jì)南城建學(xué)院

曾解說(shuō)多場(chǎng)線(xiàn)上線(xiàn)下大型比賽，如“王者榮耀全民邀請(qǐng)賽”“第六屆高校聯(lián)賽”等銘記囑托。

2018年創(chuàng)立LBG戰(zhàn)隊(duì)引領。

耿孟超：

山東校區(qū)fps類(lèi)手游教練

2019畢業(yè)于山東英才學(xué)院

HZ俱樂(lè)部擔(dān)任教練兼領(lǐng)隊(duì)獲得和平精英H杯邀請(qǐng)賽

電子競(jìng)技國(guó)家二級(jí)裁判員

2021年線(xiàn)上表演賽優(yōu)秀裁判員

劉恩序：

大連校區(qū)fps類(lèi)端、手游教練

2016年畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)試驗。

曾任職于EDG俱樂(lè)部CF勞動精神、CMF、CFHD項(xiàng)目經(jīng)理

曾擔(dān)任多家電競(jìng)俱樂(lè)部FPS項(xiàng)目經(jīng)理製度保障、賽訓(xùn)負(fù)責(zé)人

超競(jìng)教育集團(tuán)電競(jìng)學(xué)院怎么樣