微山縣職業(yè)教育中心學(xué)校怎么樣?

微山縣職業(yè)教育中心學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，隸屬微山縣教育局主管最為顯著，微山縣職業(yè)教育中心現(xiàn)占地60畝尤為突出，建筑面積30951平方米，24個班級規(guī)模環境。建有微機室空間載體、數(shù)控機床、電子相對簡便、電工重要組成部分、鉗工及電氣焊工等12個實驗實訓(xùn)室，現(xiàn)開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用合作、機電技術(shù)應(yīng)用勃勃生機、焊接技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用極致用戶體驗、旅游服務(wù)與管理提供有力支撐、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理等7個專業(yè)智能化。

微山縣職業(yè)教育中心學(xué)校自成立以來科技實力，全面貫徹黨的教育方針，樹立服務(wù)學(xué)生發(fā)展建設、服務(wù)湖區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的指導(dǎo)思想在此基礎上，堅持德育為先，能力為重前來體驗，全面發(fā)展自主研發，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)能力和創(chuàng)新精神更加廣闊。堅持不懈加強職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)與研究損耗，自覺遵循“對接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)），工學(xué)結(jié)合非常完善，提升質(zhì)量性能穩定，推動職業(yè)教育發(fā)展，有效服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的發(fā)展路徑作用，結(jié)合實際推行以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為綱情況正常，以社會需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭技術特點，以改革創(chuàng)新為動力提高鍛煉，以校企合作為途徑的額人才培養(yǎng)模式。建立以專業(yè)教師凝聚力量、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會有所提升，開展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研聽得進，定期進行專業(yè)建設(shè)的相關(guān)論證活動。

1先進水平、加強人才培養(yǎng)便利性，不斷優(yōu)化師資隊伍

我校按照“充實、優(yōu)化足夠的實力、穩(wěn)定緊迫性、提高”的思路，加強師資培訓(xùn)工作更適合。一是組織教師“走出去”積極參加上組織的專業(yè)教師培訓(xùn)活動，2015年我校教師參加國家級培訓(xùn)4人溝通協調，省級培訓(xùn)5人要素配置改革，市局培訓(xùn)10人。組織部分骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后到南京南車技工學(xué)校高效節能，薛城職業(yè)中專學(xué)校影響力範圍，鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，金鄉(xiāng)職業(yè)中專等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)新創新即將到來。二是采取有效措施邁出了重要的一步，加快“雙師型”教師培養(yǎng)步伐。充分利用多種途徑培訓(xùn)師資設施，進一步提高“雙師型”教師的整體技能水平和比例需求，不斷提高教師的實踐水平和操作技能。利用假期時間參加技能訓(xùn)練組合運用，力爭使專業(yè)教師都能擁有雙證：即學(xué)歷證書更讓我明白了，技能證書做到持證上崗，使盡可能多的教師向“雙師型”教師行列邁進積極。三是為貫徹全國職教會議和國家探索，省，市產業，有關(guān)文件精神滿意度，薛城區(qū)職業(yè)中專與我校結(jié)對幫扶。通過交流可持續，我校在教師培養(yǎng)主要抓手，專業(yè)建設(shè)，教學(xué)管理等方面得到很大提高全過程。四是教師為人師表集成應用，從嚴治教。教師積極參加教學(xué)改革課題研究和各種競賽不負眾望，立足教學(xué)崗位普遍開展校本教研和培訓(xùn)高效流通。2014年我校教師獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎1人調解製度，市級優(yōu)質(zhì)課三等獎1人市級教學(xué)基本功二等獎1人，市級技能大賽數(shù)控車床類輔導(dǎo)學(xué)生類三等獎1人功能，縣級優(yōu)質(zhì)課1人應用的因素之一，縣級教學(xué)能手2人；2015年我校教師在市級技能大賽獲得二等獎1人預期，三等獎3人敢於監督，學(xué)生組三等獎3人。

2共同、校企合作逐步深化推進一步，課程改革初見成效

深化校校聯(lián)合，校企合作的辦學(xué)模式簡單化，積極探索聯(lián)合辦學(xué)的新思路力度。構(gòu)建起市場需求與勞動就業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)雙向介入系統性，職前教育與職后培訓(xùn)并舉勇探新路，結(jié)構(gòu)合理，功能多樣的專業(yè)體系傳遞。進一步做好了與山東名雅集團試驗、山東中晶新能源有限公司，山東科泰碳纖維有限公司及山東新目標紡織有限公司開展攻關合作、山東雙潤集團製度保障、山東浩翔紡織有限公司、微山縣霞光有限公司等企業(yè)聯(lián)合招生工作自行開發。

根據(jù)各專業(yè)需要進行部署，合理安排理論、實習(xí)課教學(xué)應用情況，突進“做中學(xué)保護好、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。在教學(xué)中不斷探索表現，制作出專業(yè)教學(xué)方案特點、培養(yǎng)目標，切實加強理論教學(xué)結論、實踐教學(xué)和諧共生，并不斷完善。

3適應性強、突出技術(shù)技能培養(yǎng)技術交流，實踐教學(xué)走向規(guī)范

國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中明確指出，職業(yè)教育要為新型工業(yè)化服務(wù)拓展，要為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)創造更多，要為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)宣講活動，要為提高勞動者素質(zhì)服務(wù)，必須培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能專門人才工藝技術。

強化實習(xí)教學(xué)效率。加強計算機、數(shù)控產能提升、普車適應性、電工、焊工通過活化、鉗工實習(xí)是教學(xué)工作重點之一落地生根。為確保學(xué)校的骨干專業(yè)的實習(xí)教學(xué)，教務(wù)處將在現(xiàn)有人力和實習(xí)條件下研學體驗，最大限度的安排實習(xí)課時建設項目，以提高學(xué)生的技能水平。

廣泛開展技能競賽活動落實落細，規(guī)范技能訓(xùn)練程序，提高訓(xùn)練效率高效化。精心組織製高點項目、精心設(shè)計、精心輔導(dǎo)範圍和領域，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作素質(zhì)和職業(yè)技能有所增加。積極參加上級組織的技能比賽活動，對在上級組織的技能比賽活動中活動優(yōu)異成績的任課老師更高要求，年終考評時給予加分越來越重要的位置。重視專業(yè)技能考核，為提高學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)共同學習，加大就業(yè)班的學(xué)生專業(yè)技能考核力度順滑地配合。

4、精心培育專業(yè)特色效高，努力打造學(xué)校品牌

為適應(yīng)我縣經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展前沿技術，滿足企業(yè)對中等專業(yè)技術(shù)人才的需求，職教中心以著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才為核心任務(wù)性能，明確建設(shè)目標多種方式，思路清晰、措施得力技術創新、專業(yè)建設(shè)符合學(xué)校整體發(fā)展整理規(guī)劃深入交流研討。在職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置上大力推進工學(xué)結(jié)合，校企合作廣泛應用，“訂單式”培養(yǎng)關註度。密切學(xué)校同企業(yè)的聯(lián)系和合作新產品，探索校企聯(lián)合招生、招工培訓(xùn)相對開放、參與企業(yè)人力資源管理及“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)推進高水平，辦好專業(yè)為產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)模式。根據(jù)社會需求和自身經(jīng)濟特點拓展應用，及時改造現(xiàn)有專業(yè)生產創效，調(diào)整專業(yè)方向，形成專業(yè)特色和優(yōu)勢管理，培養(yǎng)緊缺技能人才優化上下。

結(jié)合我校的教師隊伍和實訓(xùn)設(shè)備的實際情況，進一步落實職教中心骨干專業(yè)培養(yǎng)計劃模樣。根據(jù)各專業(yè)教學(xué)方案生產體系，明確培養(yǎng)目標，切實加強理論教學(xué)很重要、實踐教學(xué)能力和水平，使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，具有較強的自學(xué)能力和擴寬專業(yè)知識的能力異常狀況，使我校的專業(yè)教學(xué)水平進一步提高研究，并努力把我校船舶制造專業(yè)、汽車維修專業(yè)應用創新、旅游服務(wù)與管理專業(yè)提高、舞蹈專業(yè)打造成為省、市級骨干專業(yè)的特性。

5交流、規(guī)劃教育教學(xué)管理，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

為做好職業(yè)教育教學(xué)工作提供堅實支撐，根據(jù)我校的實際情況還不大，制定了各項規(guī)章制度，嚴格教學(xué)管理簡單化。規(guī)范執(zhí)行國家和省公共文化基礎(chǔ)課程力度、專業(yè)技能課程教學(xué)大綱。按照國家和省相關(guān)要求系統性，開全課程勇探新路，開足課程。合理確定公共文化基礎(chǔ)課程傳遞、專業(yè)技能課程的學(xué)時比例長足發展。樹立現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特制的辦學(xué)理念和教風(fēng)學(xué)風(fēng)等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)穩步前行。

首先結構不合理，學(xué)校根據(jù)工作需要建立了學(xué)校管理科室動手能力，按照崗位設(shè)置標準設(shè)置了學(xué)校崗位及職責，明確了科室負責人及工作職責意見征詢。使學(xué)校的教學(xué)和各項管理工作規(guī)范化提升、正規(guī)化。

其次的必然要求，堅持學(xué)校干部值班制度研究成果。為促使學(xué)校的工作的發(fā)展，確保學(xué)校教學(xué)工作的順利進行完善好，校委會成員分組輪流值班大面積，堅持每天值班時間從早操到晚自習(xí)，負責學(xué)校教職工的考勤問題分析、學(xué)生管理培養、環(huán)境衛(wèi)生等日常管理工作，及時處理學(xué)校突發(fā)事件更加完善，對各項工作進行量化評比及督促檢查形式。

再次，切實加強學(xué)生的思想教育工作支撐作用。堅持素質(zhì)教育信息、堅持全面育人，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)大力發展。建立了政教工作計劃，確立了政教工作的指導(dǎo)思想生產效率，工作目標和工作重點產能提升。建立了對班主任教師的考核制度，及時檢查班主任早操節點、晚自習(xí)出勤等情況通過活化，作為對班主任的考核依據(jù)。加強學(xué)生的出勤的特點、紀律及宿舍的衛(wèi)生安全檢查健康發展，制定了各項規(guī)章制度及評比方法，組織老師和同學(xué)進行檢查大數據，每天公布各班出勤非常重要、紀律、宿舍空間廣闊、衛(wèi)生等檢查情況營造一處。同時開展豐富多彩的文體活動，豐富校園文化知識和技能，提高了學(xué)生的各項素質(zhì)取得顯著成效，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為規(guī)范新模式，提高了我校德育管理水平。扎實做好家庭困難學(xué)生資助工作不容忽視，近年來沒有一個貧困學(xué)生因經(jīng)濟困難而輟學(xué)組織了。