2025年山東技工院校大部分專業(yè)開(kāi)展校企合作

2月17日，省人社廳召開(kāi)《山東省技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）政策解讀新聞發(fā)布會(huì)有很大提升空間，通報(bào)我省技工教育當(dāng)前發(fā)展情況運行好，并對(duì)下一步發(fā)展進(jìn)行解讀。

省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處副處長(zhǎng)劉海鵬介紹可能性更大，產(chǎn)教融合進一步意見、校企合作是技工院校的基本辦學(xué)制度和辦學(xué)傳統(tǒng)。近年來(lái)我省技工院校以企業(yè)用工需求為導(dǎo)向共享應用，以貼近生產(chǎn)一線為前提生產能力，以企校協(xié)同育人為路徑，全面推行校企雙制辦學(xué)模式示範推廣，技工教育堅持好、技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，取得了積極成效大幅增加。技工院校80%以上的專業(yè)與企業(yè)或行業(yè)有密切合作關(guān)系特性，技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)等特點、示范專業(yè)建言直達、特色主體專業(yè)都與5家以上的大型骨干企業(yè)對(duì)接合作，技工院校正成為我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要助推器將進一步。

下一步為深化產(chǎn)教融合校企合作充分發揮，我省將著重做好以下工作：

優(yōu)化技工教育供給結(jié)構(gòu)。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求成就，優(yōu)先發(fā)展符合高端裝備重要方式、新能源、現(xiàn)代信息技術(shù)效高性、現(xiàn)代海洋人工智能等先進(jìn)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)模式。加快建設(shè)醫(yī)養(yǎng)健康、文化旅游提升、養(yǎng)老育幼高品質、家政護(hù)理等人才緊缺專業(yè)。改造升級(jí)鋼鐵冶金支撐能力、化工醫(yī)藥資源優勢、建筑工程、輕紡制造等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)特征更加明顯。撤并淘汰供給過(guò)剩估算、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。鼓勵(lì)院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈不要畏懼、創(chuàng)新鏈服務為一體，立足院校長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)優(yōu)化。遴選技工教育專家教師保持競爭優勢、行業(yè)企業(yè)專家及高技能人才進行培訓，成立技工院校專業(yè)建設(shè)專家委員會(huì)，對(duì)技工院校專業(yè)設(shè)置和教學(xué)改革提供指導(dǎo)長效機製。

豐富完善校企合作制度法治力量。鼓勵(lì)和支持技工院校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)中心、技術(shù)服務(wù)中心分享、師資培訓(xùn)中心共享、技能大師工作室，引導(dǎo)骨干教師和企業(yè)高技能人才雙向交流方式之一、互派互聘生動。制定技工院校教師企業(yè)實(shí)踐工作管理辦法，在職稱評(píng)聘等方面予以引導(dǎo)競爭力所在，推動(dòng)技工院校教師實(shí)踐知識(shí)更新引人註目。開(kāi)展校企合作成果領域、課題評(píng)選活動(dòng)溝通機製，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。到2025年註入新的動力，全省技工院校90%以上專業(yè)開(kāi)展校企合作專業(yè)建設(shè)領先水平。

全面開(kāi)展終身職業(yè)技能培訓(xùn)。組織技工院校全面參與職業(yè)技能提升各類培訓(xùn)計(jì)劃雙重提升，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模戰略布局，并按規(guī)定享受培訓(xùn)補(bǔ)貼。引導(dǎo)技工院校普遍設(shè)立企業(yè)培訓(xùn)工作站表現明顯更佳，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)包示范培訓(xùn)和訂單定崗定向培訓(xùn)狀態。重點(diǎn)依托技師學(xué)院組織開(kāi)展省級(jí)職業(yè)訓(xùn)練院建設(shè)試點(diǎn)，拓展評(píng)價(jià)鑒定指導、公共實(shí)訓(xùn)廣泛認同、技能競(jìng)賽、師資研修流動性、就業(yè)服務(wù)等功能鍛造，為技能人才成長(zhǎng)提供全方位多層次服務(wù)。

深化技工教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐持續創新。發(fā)揮龍頭企業(yè)改善、大型企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，積極推動(dòng)企業(yè)和優(yōu)質(zhì)技工院校多元主體組建技工教育集團(tuán)。實(shí)行共同招生招工重要的角色、共商專業(yè)規(guī)劃開放要求、共議課程開(kāi)發(fā)、共組師資隊(duì)伍平臺建設、共創(chuàng)培養(yǎng)模式迎來新的篇章、共建實(shí)習(xí)基地、共搭管理平臺(tái)推動並實現、共評(píng)培養(yǎng)質(zhì)量薄弱點、共促實(shí)習(xí)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)得人才優化程度、職工學(xué)生得技能積極性、技工院校得發(fā)展的多贏目標(biāo)〔粩嘭S富！笆�四五”期間實施體系，全省發(fā)展15個(gè)左右地域性、行業(yè)性技工教育集團(tuán)（聯(lián)盟）各有優勢。

全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)效果較好。面向全省各類企業(yè)推廣“招工即招生、入企即入校持續、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)等多個領域。面向企業(yè)職工開(kāi)放技工院校一年以上非全日制學(xué)籍注冊(cè)通道。依托校企深度合作的技師學(xué)院產品和服務，聯(lián)合產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)應用擴展、行業(yè)頭部企業(yè)建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。探索推行彈性學(xué)制增多，通過(guò)工學(xué)交替活動上、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)工、預(yù)備技師和技師進一步推進。到2025年,全省技工院校企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)職工不少于10萬(wàn)人導向作用。