濰坊科技中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的指導(dǎo)思想自然條件，立足地域特點(diǎn)，創(chuàng)新辦學(xué)模式高端化，深化教學(xué)改革力量，發(fā)揚(yáng)事爭一流的學(xué)校精神，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)用上了。

1、規(guī)模效益顯著能力建設。濰坊市科技中等專業(yè)學(xué)校前身是成立于1988年的壽光市第一職業(yè)中專關註，1993年更名濰坊市化工學(xué)校；2010年經(jīng)濰坊市人民政府辦公室濰政辦復(fù)字[2010]59號(hào)文件批準(zhǔn)成立濰坊市科技中等專業(yè)學(xué)校無障礙。是集教學(xué)連日來、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)為一體的綜合職業(yè)學(xué)校認為，占地面積395畝系統，建筑面積120479.89平方米，現(xiàn)有全日制在校生4398人重要意義。

2交流等、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確規劃。學(xué)校以化學(xué)工業(yè)和機(jī)電技術(shù)為重點(diǎn)提高，合理設(shè)置專業(yè)，和當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展相一致進入當下，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力強(qiáng)紮實。

3、.教學(xué)改革成效突出新體系。建立了以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系投入力度，實(shí)施了“廠校合一”和“課堂車間化”教學(xué)改革，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高。

4貢獻法治、技能培養(yǎng)引領(lǐng)示范作用顯著設備製造。近三年來，學(xué)校有9個(gè)項(xiàng)目獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)共享， 18個(gè)項(xiàng)目獲得全省一等獎(jiǎng)信息化，連續(xù)三年獲得濰坊市職業(yè)院校技能大賽“十強(qiáng)院校”第一名。

5生動、實(shí)行了分類培養(yǎng)趨勢。學(xué)校以滿足學(xué)生的個(gè)性化選擇為目標(biāo)，構(gòu)建起了職業(yè)教育升學(xué)和就業(yè)的“立交橋”上高質量，努力拓寬學(xué)生的成長空間一站式服務，每年有200多人升入高職院校，學(xué)生就業(yè)率達(dá)98.5%深入交流。

6引領作用、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。專任教師263人臺上與臺下，其中專業(yè)教師162人用的舒心，專業(yè)教師占專任教師的比例61.6%，專任教師師生比1：17.專任教師中“雙師型”教師124人集聚效應，占專業(yè)專任教師的比例76.5%集成，其中具有與專業(yè)相關(guān)的技師以上等級(jí)職業(yè)資格證書（或中級(jí)以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、執(zhí)業(yè)資格）教師84人互動講；兼職教師8人穩定性，兼職教師與專任教師的比例3%。專任教師96%以上具有大學(xué)學(xué)歷過程中，其中碩士學(xué)歷教師占16.6%去突破；高級(jí)職稱教師占30.3%；“雙師型”教師占專業(yè)教師的95.9%達到。教師隊(duì)伍的學(xué)歷智能設備、職稱、年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理蓬勃發展。專任教師中有省級(jí)教學(xué)能手2人喜愛，山東省首席技師3人，山東省首席技師3人開放要求，山東省技術(shù)能手2人向好態勢，濰坊市教學(xué)能手41人，濰坊市首席技師3人服務機製。

7貢獻力量、技能大賽成績顯著使用。學(xué)生參加全國機(jī)器人創(chuàng)意大賽獲三等獎(jiǎng)；山東省計(jì)算機(jī)技能大賽連續(xù)五年獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)發行速度；全國職業(yè)院校技能大賽連續(xù)三年獲一等獎(jiǎng)更加堅強；全省職業(yè)院校技能大賽獲10項(xiàng)一等獎(jiǎng)；濰坊市職業(yè)院校技能大賽獲40多項(xiàng)一等獎(jiǎng)結構。在職教系統(tǒng)舉辦的微機(jī)應(yīng)用更適合、電工配盤、機(jī)械制圖溝通協調、發(fā)明創(chuàng)造等各級(jí)比賽中有26人次獲國家金獎(jiǎng)要素配置改革，獲個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)280余項(xiàng)。