濰坊旅游學(xué)校旅游專業(yè)自 1997年創(chuàng)辦，層次為中職教育國際要求，已連續(xù)招生17年流動性，畢業(yè)學(xué)生6000余人，現(xiàn)有在校生400余人競爭激烈。

濰坊旅游學(xué)校于1997年建校持續創新，迄今為止學(xué)校設(shè)有空中乘務(wù)、航空服務(wù)、預(yù)備役協調機製、導(dǎo)游信息化、旅游服務(wù)與管理、酒店管理六大專業(yè)實踐者。其中研究生16名取得明顯成效，高級講師9名，講師46名數據，專業(yè)技術(shù)人員10名創新的技術，另外，學(xué)校還聘用企業(yè)客座講師3名顯著。學(xué)校重視師資力量的配備快速增長、培養(yǎng)和提高，使教師不斷進(jìn)行知識更新今年，既能對學(xué)生傳授文化穩步前行、理論知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力動手能力，滿足學(xué)生各個方面的發(fā)展需求逐步改善。

一、濰坊旅游學(xué)校旅游專業(yè)

人才培養(yǎng)目標(biāo)

具備酒店服務(wù)與管理提升、導(dǎo)游服務(wù)大大提高、旅游企業(yè)經(jīng)營與管理等專業(yè)知識和技能，能勝任星級酒店研究成果、旅行社等旅游企事業(yè)一線服務(wù)和基層管理工作的取得了一定進展，并具有良好科學(xué)人文素養(yǎng)、健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才大面積。

人才培養(yǎng)模式

確立了“校企融合積極參與、課證融合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)以酒店管理有望、旅行社管理等多個發(fā)展方向?yàn)橹攸c(diǎn)的專業(yè)教學(xué)進一步推進，為各省以及濰坊市培養(yǎng)酒店、旅游行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型管理人才方案。

課程體系

對課程體系進(jìn)行了調(diào)整應用的選擇，構(gòu)建2+2課程模塊：“公共基礎(chǔ)課程模塊”、“專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊”左右、“專業(yè)技能課程模塊”和 “綜合實(shí)踐模塊”的課程體系背景下。使課程設(shè)置更符合行業(yè)要求，加強(qiáng)了課程設(shè)置與職業(yè)崗位的針對性可靠保障，縮小了培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位實(shí)際要求之間的差距自然條件。

旅游專業(yè)“雙證書”制度

重視學(xué)生的職業(yè)能力和基本技能的培養(yǎng)，實(shí)行“雙證書”制度，將酒店管理師證將進一步、導(dǎo)游資格證充分發揮、中級餐廳服務(wù)員證等職業(yè)資格證、職業(yè)技能等級證等納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案成就，在課程教學(xué)時間安排上與考證時間相銜接重要方式，實(shí)行課程教學(xué)與考證相統(tǒng)一，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能取得國家職業(yè)資格證書系統，畢業(yè)時取得“雙證書”非常重要，適應(yīng)大中型知名企業(yè)的人才準(zhǔn)入制度，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力空間廣闊。近年來95%的畢業(yè)生取得“酒店管理餐飲服務(wù)中級證”營造一處、“導(dǎo)游資格證”等相關(guān)證書。

校本教材

在已使用教材中知識和技能，近3年發(fā)行的職專規(guī)劃教材占90%取得顯著成效，含導(dǎo)游人員資格考試教材。 

實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容

由課堂實(shí)訓(xùn)實現、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)不容忽視、定崗實(shí)習(xí)三大環(huán)節(jié)構(gòu)成，主要包括：入學(xué)教育服務體系、軍訓(xùn)說服力、義務(wù)勞動、社會調(diào)查分析、酒店服務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)新體系、旅游服務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)、定崗實(shí)習(xí)等創造。從入學(xué)第一年開始不難發現，利用節(jié)假日，安排學(xué)生到濰坊當(dāng)?shù)氐穆眯猩缭O備製造、酒店參加專業(yè)社會實(shí)踐活動分享，并配備1～2名專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

實(shí)踐教學(xué)條件

（1）形體禮儀實(shí)訓(xùn)室：對學(xué)生站姿信息化、坐姿、走姿等基礎(chǔ)禮儀進(jìn)行訓(xùn)練生動。同時還可以對學(xué)生進(jìn)行著裝新型儲能、微笑等禮儀訓(xùn)練，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)新品技，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)範圍。

（2）模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室：正在籌建中，設(shè)計面積約為120平方米。導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)是一種新穎的空間廣闊，互動式的教學(xué)模式至關重要，通過多媒體軟件設(shè)施，能將景點(diǎn)或景區(qū)的概貌真實(shí)展現(xiàn)出來服務品質，加深學(xué)生對景區(qū)布局的發生、游覽線路的認(rèn)識，強(qiáng)化對知識的理解和記憶影響，該室的建成將有助于滿足導(dǎo)游教學(xué)虛擬實(shí)境的要求新的動力。

教學(xué)方法與手段改革

（1）教學(xué)方法改革

改革教學(xué)方法，增加學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉時間發展契機，培養(yǎng)學(xué)生動手能力廣泛關註。在教學(xué)中，根據(jù)不同課程的特點(diǎn)發力，分別采用①任務(wù)驅(qū)動法：《旅游概論》課程將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計成真實(shí)具體的任務(wù)：“認(rèn)識旅游”優勢領先、“如何成為一名旅游者”、“介紹家鄉(xiāng)的旅游資源”共創美好、“介紹一次旅游活動”推動並實現、“分析本地的旅游發(fā)展情況”，以這些任務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)協調機製，給學(xué)生設(shè)置任務(wù)情境重要的角色；課堂講授時以真實(shí)案例導(dǎo)入，使學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的情境之中向好態勢，老師提出帶有啟發(fā)性平臺建設、挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣貢獻力量，培養(yǎng)他們自主探究和創(chuàng)新思維的能力使用。2模塊化教學(xué)法：根據(jù)《餐飲服務(wù)與管理》的課程特點(diǎn)，制定技能訓(xùn)練模塊發行速度，如：職業(yè)意識樹立更加堅強、餐飲服務(wù)技能、餐飲服務(wù)程序性能、餐飲管理能力初步建立、餐飲創(chuàng)新能力等模塊。③分組辯論法：在《旅游概論》課程教學(xué)中供給，選擇旅游領(lǐng)域的敏感話題的方法，將學(xué)生分成正反兩方，由授課教師主持進行探討，利用課堂時間組織辯論落到實處，辯題如：“黃金周旅游經(jīng)濟(jì)之利弊”服務水平、“散客自助游與團(tuán)隊游”、“旅游資源開發(fā)與保護(hù)”技術創新、“導(dǎo)游是否可以收取小費(fèi)”等處理方法，辯論時授課教師旁聽辯論并作點(diǎn)評。

（2）教學(xué)手段改革

①積極采取現(xiàn)代化教學(xué)手段

把先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和課堂教學(xué)相結(jié)合持續向好，比如采用投影習慣、視頻、課件等多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)進一步推進，大大增加了課堂上信息量導向作用，學(xué)生能夠更加容易的理解、掌握新的知識應用的選擇，整個教學(xué)過程中教師與學(xué)生積極互動十大行動。

②充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)互動空間背景下。

就業(yè)方向

濰坊地區(qū)以及省內(nèi)外各大旅行社綜合措施、星級酒店、各類旅游類事業(yè)單位基本情況，主要從事旅游事務(wù)管理現場、導(dǎo)游、酒店管理服務(wù)等工作力量，就業(yè)率達(dá)99%我有所應。

二、濰坊旅游學(xué)猩钊雽嵤�？粘藢�業(yè)及航空服務(wù)專業(yè)

空乘專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)民航運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展至關重要，具有堅實(shí)的英語基礎(chǔ)、突出英語應(yīng)用能力效果，較高的人文素質(zhì)有所應，受過專門航空運(yùn)輸技能知識訓(xùn)練的實(shí)用型民航高級空中乘務(wù)員。具有較高的政治素質(zhì)合作關系、文化素質(zhì)著力提升、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)，熟練地掌握民航空中服務(wù)操作與管理的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能傳遞，具備從事國內(nèi)外航空公司的空乘服務(wù)融合、地勤服務(wù)及民航商務(wù)工作的高等復(fù)合、應(yīng)用型專業(yè)人才相關性。采用“一對一”的培養(yǎng)模式規劃，為中國國際航空公司、南方航空公司可以使用、北方航空公司進入當下、深圳航空公司、廣州機(jī)場效高化、廈門機(jī)場新體系、福州機(jī)場、濟(jì)南機(jī)場創造、青島流亭機(jī)場不難發現、煙臺機(jī)場等培養(yǎng)國際、國內(nèi)空乘及地勤服務(wù)人員設備製造。

專業(yè)定位

本專業(yè)立足民航業(yè)的發(fā)展需要發展需要，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向管理，以工學(xué)結(jié)合為平臺顯示，以校企合作為途徑，以國際合作為特色合作，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德勃勃生機、較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力極致用戶體驗、崗位應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的提供有力支撐，從事客艙服務(wù)、民航地面服務(wù)建議、旅游酒店及其他管理服務(wù)等工作的高技能人才品率。

主要課程

1、乘務(wù)知識類課程：機(jī)場的航空運(yùn)輸服務(wù)與管理不斷發展、民航旅客與貨物運(yùn)輸積極影響、客艙設(shè)施與服務(wù)、航空服務(wù)禮儀集成、航空法重要手段、民航概論、中國航線地理穩定性、民航服務(wù)心理學(xué)像一棵樹、乘務(wù)英語、飛機(jī)起降原理去突破、客艙安全管理等能運用。

2、文化提升類課程：大學(xué)語文智能設備、大學(xué)英語不可缺少、播音與主持、舞蹈與形體訓(xùn)練特點、化妝技巧與形象設(shè)計積極回應、跨文化交際（英）重要性。

3、實(shí)踐環(huán)節(jié)類：廣播電視欄目主持多種場景、演藝實(shí)踐多元化服務體系；公益廣告拍攝；國內(nèi)空姐大賽擴大公共數據；各航空公司深度、星級酒店、國際郵輪頂崗實(shí)習(xí)核心技術體系；專業(yè)藝術(shù)比賽等深刻認識。

4、管理學(xué)基礎(chǔ)應用提升、社交禮儀主動性、公共關(guān)系、民航運(yùn)輸法律概論要素配置改革、民航旅客服務(wù)心理學(xué)體系、客艙服務(wù)、乘務(wù)英語帶動產業發展、醫(yī)療常識與急救責任製、危險品與空防安全、形體實(shí)訓(xùn)倍增效應、客艙服務(wù)實(shí)訓(xùn)規則製定、民航客運(yùn)實(shí)訓(xùn)、航空公司客艙部（畢業(yè)）實(shí)習(xí)優化服務策略、畢業(yè)論文等關規定。

就業(yè)方向

學(xué)校與中國國際航空公司、南方航空公司兩個角度入手、北方航空公司建強保護、深圳航空公司、廣州機(jī)場生產效率、廈門機(jī)場使命責任、福州機(jī)場、濟(jì)南機(jī)場使用、青島流亭機(jī)場合規意識、煙臺機(jī)場等國內(nèi)航空公司合作，采取“一對一”的校企培養(yǎng)模式有效性，與每個學(xué)生簽訂《就業(yè)安置協(xié)議》保證就業(yè)創新內容，針對每個學(xué)員以后所從事的航空公司崗位進(jìn)行培訓(xùn)，畢業(yè)后直接奔赴崗位廣泛關註，主要從事民航乘務(wù)員和民航安全員及民航地勤等相關(guān)工作善於監督。 

發(fā)展前景

旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展集成技術，使越來越多的商務(wù)和度假旅客在交通方式上改變觀念，選擇飛機(jī)出行勢必帶動民航業(yè)的蓬勃發(fā)展更合理。我國正處于從“民航大國”向“民航強(qiáng)國”的偉大轉(zhuǎn)變過程中發展空間。中國航空運(yùn)輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界前三位。到2020年應用的因素之一，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國航空運(yùn)輸業(yè)年均增長速度將保持10%左右預期，每百萬平方公里擁有機(jī)場數(shù)量將大幅度增加敢於監督，航班密度、旅客客運(yùn)量等各項指標(biāo)都將快速增長結構，中國將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)最重要的航空市場重要的作用。民航業(yè)的高速發(fā)展，對民航專業(yè)服務(wù)與管理人才的需求量也將大大增加規模最大。

據(jù)權(quán)威預(yù)測穩中求進，2015年中國至少需要增加40000名航空服務(wù)人員崗位。未來的發(fā)展趨勢是航空公司的服務(wù)不再是出售機(jī)票最深厚的底氣，把乘客送到目的地等簡單服務(wù)協同控製，而是在運(yùn)營環(huán)節(jié)上的融旅游業(yè)、餐飲業(yè)在內(nèi)的延伸服務(wù)品質、增值服務(wù)利用好。從事航空服務(wù)工作，工作環(huán)境好解決問題，收入高系列。從現(xiàn)有薪資水平看，國內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在15萬人民幣以上相互配合。民航業(yè)在中國擁有廣闊的發(fā)展前景,屬于極有潛力的行業(yè)慢體驗。

三、濰坊旅游學(xué)校中國人民解放軍預(yù)備役專業(yè)

中國人民解放軍預(yù)備役部隊智能化， 是中國人民解放軍的組成部分科技實力，是建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國的一 支重要力量合作。其組建于1983年勃勃生機，是以現(xiàn)役軍人為骨干，以預(yù)備役軍官極致用戶體驗、士兵為基礎(chǔ)提供有力支撐，按統(tǒng)一編制為戰(zhàn)時實(shí)施成建制快速動員而組建起來的部隊。其師團(tuán)已納入軍隊建制序列建議，授有番號品率、軍旗相貫通。預(yù)備役部隊平時隸屬省軍區(qū)，戰(zhàn)時根據(jù)國家發(fā)布的動員令轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊創造更多，歸指定的現(xiàn)役部隊指揮宣講活動。預(yù)備役軍官中，有些是地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工藝技術。

專業(yè)優(yōu)勢

預(yù)備役是一支訓(xùn)練有素效率，戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，戰(zhàn)時能迅速成建制地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)役部隊近年來，參加作戰(zhàn)講道理。世界上許多國家都把組建預(yù)備役部隊視為增強(qiáng)軍隊后備力量的重要手段。預(yù)備役部隊在現(xiàn)代化國防戰(zhàn)爭中占有重要的地位技術先進，引起了世界許多國家的重視更多的合作機會；預(yù)備役部隊的數(shù)量也開始逐漸增多，武器裝備不斷改進(jìn)認為，軍事訓(xùn)練進(jìn)一步加強(qiáng)服務好，與現(xiàn)役部隊的差距越來越小，并開始在現(xiàn)代中扮演著越來越重要的角色反應能力。

課程設(shè)置：

1共謀發展、 高中階段的文化課程內(nèi)容

2、 軍事常識有所提升。包括兵役法聽得進、條令條例、軍兵種知識等

3先進水平、 軍事訓(xùn)練便利性。主要包括：軍事思想、隊列訓(xùn)練重要平臺、射擊訓(xùn)練深刻認識、三方訓(xùn)練、軍事地形訓(xùn)練應用提升、戰(zhàn)場救護(hù)主動性、單兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、投彈訓(xùn)練發展的關鍵、越野訓(xùn)練道路、器械練習(xí)、格斗訓(xùn)練等真諦所在。

畢業(yè)待遇

預(yù)備役學(xué)員在我校主要接受文化課程指導、軍事理論學(xué)習(xí)和軍事技能基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)員學(xué)習(xí)期滿，考試合格可獲得大中專畢業(yè)證書和預(yù)備役專業(yè)結(jié)業(yè)證書資料。入伍后廣泛應用，比其他同期入伍未經(jīng)預(yù)備役專業(yè)訓(xùn)練的士兵能更快的適應(yīng)部隊生活，可以迅速的成為部隊骨干力量橫向協同。入伍后還可以考取軍官（士官）學(xué)校哪些領域。

在我校就讀預(yù)備役專業(yè)的學(xué)員，兩年以后如果復(fù)員不斷創新，學(xué)薪�立和完善？梢栽俅伟仓玫饺珖�各大機(jī)場、航空公司工作參與水平。