【作者簡介：郝洪峰競爭力所在，中國石化集團公司勝利油田分公司孤東采油廠工人技師系統，長期從事職工培訓工作改善，采油高級技師空白區、注冊安全工程師、人力資源師信息化。山東水利技師學院是全國率先采取“工學一體”教學模式的高等職業(yè)技術院校之一形勢，在高技能人才培養(yǎng)做了創(chuàng)新性探索實踐者，收到很好的社會效益，得到社會好評約定管轄。本文作者的正確建議與學院長期以來堅持的辦學理念，不謀而合發揮★@著！�

如何加快培養(yǎng)高技能人才隊伍，如何引導全社會更加尊重技能人才仍然是熱點話題開放以來。

最近占，筆者在企業(yè)基層調(diào)研時了解到，為了解決高級技能人才短缺的問題提供了有力支撐，不少企業(yè)都加大培訓投入力度激發創作，加快了高級技工培養(yǎng)的步伐，提出了在職業(yè)學校大規(guī)模培養(yǎng)高級技工的措施進一步意見，并制定了具體的實施計劃增幅最大，期望培訓能收到立竿見影的效果，甚至希望頭天培訓生產能力，第二天就能見效研究成果。某省近日制定出臺了《2011年全民技能振興工程專項工作方案》，2011年將完成各類職業(yè)技能培訓300萬人應用擴展，培養(yǎng)高技能人才7萬人體驗區。這幾天筆者在互聯(lián)網(wǎng)搜索，類似的報道不計其數(shù)活動上。

目前有望，我國中高級技能型人才數(shù)量不足、缺口較大導向作用，專業(yè)技能人才整體結構不盡合理方案，高技能人才地區(qū)和產(chǎn)業(yè)分布不均衡，使得某些高水平十大行動、高質(zhì)量的工業(yè)設計只能停留于完美的圖紙上左右。工程師滿大街都是，高級技工卻難覓芳蹤綜合措施，這不僅制約著單個企業(yè)的發(fā)展可靠保障，更對我國制造業(yè)整體水平的提升產(chǎn)生不利影響，嚴重些說設計標準，甚至使得民族工業(yè)的崛起缺乏堅實根基開展。因此，應加快探索符合國情的高技能人才培養(yǎng)開發(fā)途徑發揮重要帶動作用，以適應新型工業(yè)化的需求意向。

一汽集團職工意料之外、人大代表王洪軍認為，我國高技能人才短缺形式，主要源于職業(yè)學校畢業(yè)生的理論與實踐脫節(jié)置之不顧。我在德國考察時發(fā)現(xiàn)，人家的職業(yè)教育數字化，針對每一堂理論課方便，都會有相應的實踐課，理論與實踐結合非常緊密改革創新。而我國目前的職業(yè)教育知識和技能，很多時候才上了三五天課，就到工廠里去實習新模式，去賺錢了實現，遇到很多問題根本解決不了，理論基礎非常薄弱組織了，而且目前在師資服務體系、管理等方面也存在不少弱項。王洪軍還表示紮實，職業(yè)教育需要的教師是雙師型的效高化，不但要具備傳授理論知識的教育教學能力，還要具備基于實際工作經(jīng)驗的教學設計投入力度、課程開發(fā)創造、實踐指導方面的能力，這些人是當前職業(yè)教育發(fā)展最急需的人才貢獻法治。

筆者也以為設備製造，高級技工培養(yǎng)不能搞大規(guī)模培訓，也不能靠搞短期培訓速成攻堅克難，急于求成培養(yǎng)不出高級技工管理。因為即使一般的技工培訓也常需要5～6個月的時間，何況是高級技工雙向互動。高級技工的培養(yǎng)效率和安，畢竟不像種土豆白菜。即使在土壤品牌、陽光等均適宜的條件下深入開展，也總需要一定時間的等待。何況紮實做，我們現(xiàn)在還很難說空間廣闊，我們已經(jīng)具備了催生大批高級技工的土壤與陽光。事實上提供深度撮合服務，培養(yǎng)一個高級技工也絕非一朝一夕就能完成服務品質，理論與實踐脫節(jié)，在黑板上開機器組成部分，在電腦上比劃幾下影響，這樣培養(yǎng)的高級技工也許只會打幾套普通的花拳繡腿，到了崗位肯定會常常掉鏈子的過程中，難堪大用發展契機。

筆者認為，高級技工的培養(yǎng)如同植樹一樣促進進步，要少栽“速生林”發力，多種能成大材的樹木。高級技工的培養(yǎng)需要靜下心來迎來新的篇章，做到理論與實踐相結合共創美好，經(jīng)過一個學習、歷練的過程才能造就出具有真才實學的高級技工蓬勃發展。而且一招一式都需要精雕細琢特點。比如編制機床的自動程序，就不僅要懂得設計工藝重要性，還需要有一定生產(chǎn)經(jīng)驗的積累又進了一步，才能使設計的程序符合生產(chǎn)的需要。慢工出細活多元化服務體系，急性子吃不了熱豆腐規劃，“速生楊”成不了大材。同樣深度，速成的高級技工在企業(yè)生產(chǎn)一線也是難堪大任的帶動擴大。

“速生林”之所以受歡迎，原因就在于它契合了一些人急功近利的心理與時俱進。自然界中的事物都有其特定的生長規(guī)律性能，速成則難持久，慢功必有長效綜合運用。我們都知道供給，人的成長、變化和提高都有一個漸進的過程實事求是，不可能一蹴而就進行探討。急于求成的行為，往往造成“橋塌塌”“樓歪歪”的惡果服務水平。

同樣最新，高級技工也不是隨便就可以在短時間造就出來的。因為高級技工的技能不只是在短期培養(yǎng)出來的，而是必須通過長期工作實踐重要作用，有豐富的經(jīng)驗積累持續向好，能夠解決生產(chǎn)實際中的一些疑難雜癥，而且還要具備相關知識才有資格參加高級技工的考試充足。培養(yǎng)過程中還要選擇相應的師傅和教師進行傳進展情況、幫、帶的手把手教徒學藝綠色化發展，師傅把自己長期積累的實踐經(jīng)驗通過一段較長時間的傳授至關重要，使掌握了一定文化基礎知識的技工邊學邊干邊提高，經(jīng)風雨效果、見世面使用，才能到生產(chǎn)一線去獨擋一面，遇到疑難雜癥時才能手到病除密度增加。培養(yǎng)高級技工之路注定是艱難且耗時漫長的有效性。

重視和加強專業(yè)技能人才特別是中高級技工隊伍的建設，對于實施科教興國高端化、人才強國戰(zhàn)略力量，進而提升我國在全球制造業(yè)競爭體系中的地位具有重要意義。但既然高級技工的培養(yǎng)是長期的過程提單產，而不是僅僅追求一時立竿見影的短期效果深入實施，那么，只有把培訓作為一項長期性的工作抓緊抓實發展空間，當作一項系統(tǒng)工程來對待效果，提高培訓工作的針對性和計劃性，指導員工制定個人發(fā)展計劃足了準備，明確發(fā)展方向合作關系，這樣才會有一個較好的基礎。那種只把培訓作為一項突擊性的任務甚至是一次轟轟烈烈的活動來抓深刻內涵，肯定不會有好效果傳遞。高級技工培養(yǎng)沒有捷徑可走，更沒有什么“速成法”深入闡釋，而要靠日積月累相關性、刻苦磨煉。

培養(yǎng)高級技能人才關鍵在師資和必要的教學設施物聯與互聯。只有肥沃的土地穩定，才能孕育優(yōu)質(zhì)的樹苗。筆者建議供給，國家要出臺相關政策優勢與挑戰，加強技術院校師資隊伍建設經驗分享，加大教學實驗設施建設，同時支持一批師范學校定向培養(yǎng)職業(yè)教育的師資趨勢，這批教師畢業(yè)后有力扭轉，首先去企業(yè)鍛煉至少4年，再到職業(yè)學校擔任教師設備製造。今后還應出臺相關制度發展需要，到職業(yè)學校任教的教師必須具備一定的資質(zhì)高質量，規(guī)范職業(yè)學校教師的任教資格相對簡便。