威海商業(yè)學校隸屬于威海市商業(yè).其強大的師資力量保障了優(yōu)質的教學文化價值；近幾年性能穩定，學校在改善學校硬件設施的基礎上不斷的提高老師的素質積極。保障了學生的學習質量共謀發展。

威海商業(yè)學校前身是1980年4月17日成立的威海市商業(yè)職工學校，隸屬于威海市商業(yè)局便利性。1994年6月24日經(jīng)威海市人民政府政字[1994]41號文件批準在“威海市商業(yè)職工學蟹椒�！钡幕�礎上成立“威海市商業(yè)學校”提供有力支撐，為副科級全民事業(yè)單位切實把製度，全日制，學制3年自行開發，學員學習期滿進行部署，考試合格者頒發(fā)由山東省教育廳驗印的中專文憑。2007年1月應用情況，根據(jù)威海市環(huán)翠區(qū)政府1號會議紀要精神保護好，保留原有辦學資質，重新啟動商校表現，改成自收自支單位企業(yè)辦學特點，現(xiàn)隸屬于環(huán)翠區(qū)教育局。

威海市商業(yè)學薪Y論！按杭靖呖肌卑鄮熧Y簡介

會計教研室

邵之南：

會計教研室主任和諧共生；畢業(yè)于青島大學大學，曾在北京工業(yè)大學中加國際工商學院進修國際財會專業(yè)智能化；本科學歷科技實力，學士學位；在我校主要教授《會計學基礎》建設，從事教學和教學管理15年在此基礎上，有著豐富的應試教育教學經(jīng)驗。

孔毅華：

畢業(yè)于山東財經(jīng)大學經(jīng)濟學院前來體驗，本科學歷自主研發，學士學位；在擔任山東奧太電元有限公司管理會計期間積累了扎實的會計實務操作經(jīng)驗更加廣闊；在我校主要從事《財務會計》損耗、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》等專業(yè)課的理論教學和實訓指導。

張傳軍：

畢業(yè)于電子科技大學保持穩定，本科學歷總之；曾在榮成好當家集團擔任出納、主管會計等財會工作8年有余支撐作用，積累了豐富財會實務操作經(jīng)驗研學體驗； 在我校主要從事《出納崗位實務操作》、《會計崗位實務操作》和《會計主管實務操作》等專業(yè)實訓項目的實訓指導最為突出。其學生參加春季高考技能考試數(shù)人獲得滿分落實落細。

計算機教研室

滕明燕：

計算機教研室主任；畢業(yè)于聊城大學高效化，本科學歷製高點項目，學士學位；在我校主要從事《計算機基礎》範圍和領域、《計算機常用工具軟件》等課程的理論教學有所增加；入校6年來，致力于計算機基礎課程的理論教學和計算機等級證書考試更高要求、春季高考應試等課程開發(fā)工作反應能力，積累了豐富的教學經(jīng)驗。

劉偉：

畢業(yè)于西安郵電學院學習，本科學歷結構重塑，學士學位；入校前在威海北洋電器集團等大型企業(yè)從事計算機硬件維護應用優勢、網(wǎng)絡維護高質量發展、網(wǎng)站建設、程序設計及網(wǎng)絡營銷等工作高效節能，在計算機的硬影響力範圍、軟方面具有扎實的理論與實踐功底；在我校主要教授《計算機網(wǎng)絡技術》新創新即將到來、《計算機組裝與維修》等專業(yè)課的理論教學與實訓指導邁出了重要的一步。

楊曉宇：

畢業(yè)于西南林業(yè)大學有序推進，大學學歷，學士學位需求；擅長藝術設計堅定不移；在我校主要從事《PHOTOSHOP》、《計算機常用工具軟件》等專業(yè)課的理論教學和實訓指導更讓我明白了；扎實地的美術功底迎難而上、獨特審美觀為其在網(wǎng)頁制作、圖形圖像處理等方面的教學工作打下了良好的基礎拓展應用。

時悅

電子商務專業(yè)教師生產創效，畢業(yè)于內蒙古大學，大學學歷管理，學土學位優化上下；積極主動的研究春季高考考綱，努力將新知識模樣、新內容推向課堂不斷創新，使抽象的理論教學變的豐富多彩，努力使學生能夠帶著興趣去學習提供了遵循，其教學風格得到了學生的廣泛接受參與水平。

文化課教研室

李艷萍：

文化課教研室主任，語文教研組組長服務效率，語文教師明確相關要求；畢業(yè)有山東師范大學，大學學歷統籌發展，學士學位深化涉外；從事職業(yè)學校高考升學班語文課教學近10年，積累了豐富的職教版語文課教學的實踐經(jīng)驗生產製造；在對口升學考試開展試點、春季高考中，對語文考試的估題屢屢中的共同；多年來推進一步，李老師所帶領的高考班屢創(chuàng)佳績。

常麗娟：

教務處副主任簡單化，數(shù)學教研組組長力度，數(shù)學教師；畢業(yè)于石家莊鐵道學院系統性，大學學歷勇探新路，學士學位；熟悉職教版數(shù)學教材的課程體系傳遞；在多年的教學工作中總結出了一套實用性很強的分層次教學法試驗，能夠最大程度地解決學生基礎參差不齊的課堂現(xiàn)狀勞動精神，數(shù)學成果顯著。

李娟：

英語教師結構不合理；畢業(yè)于青島理工大學動手能力，大學學歷，學士學位銘記囑托，專業(yè)英語8級；教學思維靈活自動化裝置，在最快的時間內掌握了《山東春季高考考試說明》中對英語教學的改革方向示範；教學執(zhí)行力強，在掌握了春季高考英語考試改革方案后有很大提升空間，又及時地調整了課堂教學方案運行好，以最快的速度把符合春考英語考試的教學內容推向了課堂。

商品貿易教研室

羅晉升

電子商務專業(yè)教師可能性更大，畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學部署安排，大學學歷，工程師技術，電子商務師推廣開來，“雙師型”教師。教學態(tài)度以嚴謹而著稱相對較高，深得學生敬重資源配置。從教多年業(yè)，為我校學生的技能學習和高考應試做出了巨大貢獻相關。

宋超：

國際貿易大力發展、物流技術專業(yè)教師，畢業(yè)于山東師范大學生產效率，大學學歷產能提升，經(jīng)濟學學士；教學思維敏銳節點，課堂組織能力很強通過活化。專致于國際貿易理論的教學與指導，能夠按照《山東省春季高考考試說明》的要求的特點，結合學生的實際情況研學體驗，由淺入深地進行層次化教學，其教學風格深得學生認可最為突出，教學成績顯著落實落細，多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師高效化。

叢一丹

國際貿易實務實習指導教師高品質，“雙師型”專業(yè)教師不折不扣，留學新加坡，大學學歷資源優勢；來我校任教前高效利用，在威海托羅西服有限公司貿易部任職多年，積累了豐富的貿易實務方面的實際經(jīng)驗估算。課堂教學生動活潑講理論，能夠最大程度的調動學生的學習積極性。其學生參加春季高考技能考試屢創(chuàng)佳績不要畏懼。

丁麗麗

市場營銷專業(yè)教師服務為一體，畢業(yè)于魯東大學，大學學歷逐漸顯現，學士學位全會精神；教學態(tài)度嚴謹，具有積極的學業(yè)學習和創(chuàng)新精神拓展基地。能夠準確的把握學生的心理狀態(tài)集中展示，有的放矢地開展教學工作。其教學內容不僅能緊扣考綱體系流動性，又能適度擴展探索創新，使學生的應試能力和技能應用能力得到全面提高。

專家指導組

潘樹海

畢業(yè)于煙臺師范大學實現了超越，本科學歷配套設備，中學高級教師，從教45年相對開放，擔任高中夏季高考推進高水平、中職學校高職升學、春季高考語文教師拓展應用，教學經(jīng)驗豐富生產創效。為我校教師培養(yǎng)、考綱研究和教學指導做出重大貢獻管理。

楊春林

大學學歷優化上下，中學高級教師，從教32年模樣，擔任高中夏季高考生產體系、中職學校高職升學、春季高考語文教師狀態，教學經(jīng)驗豐富技術節能。為我校教師培養(yǎng)、考綱研究和英語教學改革等做出重大貢獻。