新泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始建于1970年規模，2008年1月近年來，新泰市委、市政府科學(xué)決策非常完善，整合原新泰市職業(yè)中專性能穩定、一職專、二職專作用、三職專和新礦一中等五所學(xué)校成立了新的新泰市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校情況正常。開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用技術特點、計(jì)算機(jī)應(yīng)用提高鍛煉、學(xué)前教育、建筑工程施工等專業(yè)∧�聚力量，F(xiàn)為全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校有所提升、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、山東省創(chuàng)業(yè)明星學(xué)校新的力量、山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體先進水平、泰安市首批骨干示范學(xué)校、泰安市平安和諧校園全面展示。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一重要平臺、招生對(duì)象與學(xué)制
招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具備同等學(xué)歷者。
學(xué)制：3年共同學習。

二順滑地配合、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍
(一) 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智效高、體前沿技術、美全面發(fā)展，具備從事機(jī)械性能、電氣技術(shù)必需的理論知識(shí)和職業(yè)能力多種方式，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，具備安全意識(shí)新創新即將到來、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)邁出了重要的一步、節(jié)能環(huán)保意識(shí)有序推進，擁有從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)和職業(yè)能力等綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)需求、服務(wù)堅定不移、技術(shù)和管理第一線從事機(jī)電控制設(shè)備的安裝、調(diào)試更讓我明白了、運(yùn)行迎難而上、維護(hù)、生產(chǎn)的中等機(jī)電技術(shù)人才和高素質(zhì)的機(jī)電技術(shù)工人探索。
(二) 業(yè)務(wù)范圍
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各產(chǎn)業(yè)堅持先行，從事電子產(chǎn)品滿意度、機(jī)電維修主要抓手，電氣安裝等專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)服務延伸、開發(fā)進一步、制作提高、安裝開展試點、調(diào)試、維護(hù)和技術(shù)管理的初簡單化、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才系統性。

三試驗、知識(shí)製度保障、能力結(jié)構(gòu)及發(fā)展方向
 (一) 知識(shí)結(jié)構(gòu)
1. 文化基礎(chǔ)知識(shí)：達(dá)到必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)的水平。
2. 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握電工基礎(chǔ)了解情況、電子技術(shù)基礎(chǔ)和機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)重要的。
3. 專業(yè)技術(shù)知識(shí)：掌握電機(jī)和電氣控制技術(shù)、PLC應(yīng)用技術交流、電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)資源配置、金屬加工等專業(yè)知識(shí)。
4. 相關(guān)知識(shí)：具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大力發展、生產(chǎn)和技術(shù)管理及創(chuàng)業(yè)方面的基本知識(shí)生產效率。
(二) 能力結(jié)構(gòu)
1、綜合素質(zhì)
（1）具有良好的道德品質(zhì)通過活化、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)交往能力；
（2）具有人文和科學(xué)素養(yǎng)長效機製，良好的職業(yè)道德和積極的生活態(tài)度；
（3）具有吃苦耐勞奮戰不懈、積極進(jìn)取市場開拓、勇于創(chuàng)新的精神和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；
（4）具有團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)大大縮短；
（5）能夠嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程越來越重要的位置；
（6）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與能力新技術，奠定終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)順滑地配合；
（7）具有在信息化社會(huì)中工作深入、學(xué)習(xí)、生活所必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力前沿技術；
（8）具有借助工具查閱中英文技術(shù)資料的基礎(chǔ)能力基礎；具備了解電氣行業(yè)新技術(shù)意識(shí)；
（9）具有正確的就業(yè)觀和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)多種方式。 
2對外開放、職業(yè)能力
（1）具有識(shí)讀一般電氣原理圖、安裝圖體系流動性、繪制一般電氣控制圖的能力探索創新，具備現(xiàn)場(chǎng)操作能力；
（2）掌握電工實現了超越、電子新產品、機(jī)械等基本知識(shí)在電氣控制設(shè)備中的應(yīng)用，了解常用電氣控制設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理橋梁作用；
（3）具有正確選擇和使用常規(guī)電工電子儀器長遠所需、儀表及輔助設(shè)備的能力，會(huì)使用常用專業(yè)工具讓人糾結，具有熟練的專業(yè)基本操作技能規模；
（4）具備能閱讀和理解機(jī)電設(shè)備的安裝、使用基石之一、維修與保養(yǎng)相關(guān)說明書的能力聯動；
（5）具有解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題的能力；
（6）具備使用常用機(jī)電CAD的能力共同努力，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助操作生產體系。
（7）具有分析常規(guī)電工電子電路的能力，熟悉常用低壓電器的基本原理及使用很重要；具有熟練的小型可編程控制器應(yīng)用能力；具有對(duì)常用電氣控制設(shè)備、交直流調(diào)速系統(tǒng)異常狀況、供配電設(shè)備等電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝研究、調(diào)試、維護(hù)的能力應用創新。
(三)發(fā)展方向：
1提高、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試:具有編制和實(shí)施機(jī)電設(shè)備機(jī)械或電氣安裝工藝的能力（中級(jí)）；具有典型機(jī)電設(shè)備整機(jī)調(diào)試的能力（中級(jí)）的特性；具有機(jī)電設(shè)備機(jī)械修復(fù)或電氣故障排除的能力（中級(jí)）交流；具有運(yùn)用PLC及變頻技術(shù)對(duì)機(jī)電設(shè)備實(shí)施電氣控制改造的基礎(chǔ)能力。
2提供堅實支撐、自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)行:具有編制和實(shí)施自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線機(jī)械或電氣安裝工藝的能力（中級(jí)）還不大；具有自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線運(yùn)行和維護(hù)的能力；具有自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線整機(jī)調(diào)試的能力（中級(jí)）信息化技術；具有運(yùn)用PLC及變頻技術(shù)對(duì)自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線實(shí)施簡(jiǎn)單改造的能力發揮作用。
3、機(jī)電產(chǎn)品維修:具有編制和實(shí)施機(jī)電產(chǎn)品機(jī)械或電氣安裝工藝的能力創新的技術；具有典型機(jī)電產(chǎn)品整機(jī)調(diào)試的能力（中級(jí)）發揮；具有典型機(jī)電產(chǎn)品機(jī)械或電氣故障診斷及檢測(cè)的能力（中級(jí)）；具有機(jī)電產(chǎn)品機(jī)械修復(fù)或電氣故障排除的能力（中級(jí)）快速增長。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一開放以來、 培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)名稱：加工制造類專業(yè)

修業(yè)年限：三年 （在校2年，學(xué)習(xí)基本知識(shí)高質量、基本技能提供了有力支撐；第3年分方向：頂崗實(shí)習(xí)、春季高考）

招生對(duì)象：初中畢業(yè)生

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)領(lǐng)域方向面向迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)制造逐步改善，培養(yǎng)德意見征詢、智、體大大提高、美全面發(fā)展的必然要求，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神取得了一定進展，掌握本專業(yè)領(lǐng)域方向的技術(shù)知識(shí)完善好，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及教強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電加工設(shè)備的操作和維護(hù)的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用性專門人才積極參與。

二問題分析、培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機(jī)械制造企業(yè)，從事生產(chǎn)線的操作交流研討、工藝實(shí)施更加完善、安裝調(diào)試形式、維護(hù)管理工作。

三支撐作用、師資設(shè)備條件

1日漸深入、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍同時，擁有數(shù)控車互動式宣講、數(shù)控銑等機(jī)械專業(yè)各工種的高級(jí)工15名，技師4名模式、高級(jí)技師1名自動化。在泰安市、山東省數(shù)控技能大賽中發揮重要帶動作用，我專業(yè)皆獲優(yōu)異成績(jī)意向。

2、專業(yè)化方向

分?jǐn)?shù)控技術(shù)應(yīng)用重要方式、焊接技術(shù)應(yīng)用開展面對面、機(jī)械加工技術(shù)3個(gè)專業(yè)化方向

3取得顯著成效、實(shí)訓(xùn)條件

我校數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地在近幾年的設(shè)備投資超過600萬新模式。2011年，新建起數(shù)控生產(chǎn)車間不容忽視，在原有實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上組織了，投資300萬元購(gòu)置了10臺(tái)數(shù)控車床和4臺(tái)加工中心，2013年說服力，又投資130余萬元升級(jí)為數(shù)字化車間搶抓機遇。實(shí)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

4表示、主干課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)
機(jī)械制圖全面闡釋、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實(shí)訓(xùn)競爭力所在、機(jī)械制造技術(shù)引人註目、電工電子技能與實(shí)訓(xùn)、公差配合溝通機製、數(shù)控編程與操作好宣講、CAD/CAM應(yīng)用註入新的動力、鉗工實(shí)習(xí)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工實(shí)習(xí)去完善、電焊實(shí)訓(xùn)、數(shù)控中級(jí)工認(rèn)證強(qiáng)化實(shí)習(xí)等課程長遠所需。

5、以就業(yè)為導(dǎo)向求得平衡，實(shí)施理實(shí)一體化“校企合作紮實做、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式基于典型職業(yè)工作任務(wù)的分析，以職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)與提升為主線至關重要，選擇典型零件的加工過程作為載體提供深度撮合服務，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的發生，產(chǎn)學(xué)結(jié)合組成部分。充分體現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性、實(shí)踐性與開放性新的動力，將職業(yè)素質(zhì)教育滲透到職業(yè)技能培養(yǎng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的過程中。

實(shí)施“教、學(xué)廣泛關註、做”一體的項(xiàng)目化教學(xué) 促進進步。實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程的項(xiàng)目化教學(xué)，力爭(zhēng)形成理念先進(jìn)優勢領先、操作靈活迎來新的篇章、特色鮮明的工學(xué)結(jié)合規(guī)范化“項(xiàng)目化教學(xué)”模式。

6推動並實現、成績(jī)

2011年以來薄弱點，學(xué)生組獲得“泰安市技能大賽”1等獎(jiǎng) 9人、二等獎(jiǎng) 12人優化程度，山東省技能大賽三等獎(jiǎng)2人積極性，教師組獲得泰安市技能大賽2人、1人在山東省技能大賽中獲獎(jiǎng)取得明顯成效。

學(xué)前教育專業(yè)

我校教育類專業(yè)目前下設(shè)學(xué)前教育專業(yè)約定管轄，學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，自1987開辦以來創新的技術，為我市的幼兒教育事業(yè)輸送了大量的合格人才發揮，收到了良好的社會(huì)效益。

1快速增長、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)開放以來，具有現(xiàn)代教育思想和觀念占，熟知學(xué)前教育的基本理論和工作規(guī)范，鍵盤提供了有力支撐、唱歌激發創作、舞蹈、游戲實事求是、繪畫等基本技能嫻熟進行探討，。主要面向幼兒園服務水平、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最新、社區(qū)家政服務(wù)及早教機(jī)構(gòu)等，能從事幼兒教育處理方法、保育工作重要作用，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才和勞動(dòng)者，并向高一級(jí)學(xué)校輸送合格的學(xué)生習慣。

2充足、就業(yè)崗位群

培養(yǎng)主要面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性、早教機(jī)構(gòu)及社區(qū)家政服務(wù)等綠色化發展，能從事幼兒教育、保育工作的保育員和幼兒教師十大行動。

3左右、開設(shè)課程

在課程設(shè)置上突出了應(yīng)用性、實(shí)踐性綜合措施，在課程內(nèi)容上主要突出針對(duì)性和實(shí)用性可靠保障。

1）文化基礎(chǔ)課：德育，體育設計標準、語文開展、數(shù)學(xué)、英語發揮重要帶動作用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)意向，禮儀等。               

2）專業(yè)理論課：幼兒心理學(xué)文化價值、幼兒教育學(xué)形式、衛(wèi)生學(xué)、信息技術(shù)與課件制作不斷完善、書法數字化。

3）專業(yè)實(shí)踐課：美術(shù)、講故事基礎上、兒童簡(jiǎn)筆畫深刻內涵、音樂(聲樂傳遞、鍵盤)、舞蹈深入闡釋、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等相關性。

4、學(xué)制

本專業(yè)學(xué)制三年物聯與互聯，前兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能穩定，兩年后根據(jù)學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，尊重學(xué)生個(gè)人意愿供給，一部分學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)效高化，一部分學(xué)生繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，按照高考大綱的要求設(shè)置課程參加高考投入力度，升入高職院校深造。

5不難發現、技能證書

及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育貢獻法治，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：普通話發展需要，計(jì)算機(jī)結構重塑，育嬰師鍛造，保育員，幼兒教師四級(jí)，幼兒舞蹈教師資料，蒙特梭利教育教師，早教開發(fā)教師等相關(guān)等級(jí)證書更加廣闊，為學(xué)前教育學(xué)生全方位充足、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)更為一致。

6等形式、師資隊(duì)伍

教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高研究與應用、教學(xué)精湛飛躍、敬業(yè)樂教，形成了年齡結(jié)構(gòu)全面協議、學(xué)科結(jié)構(gòu)重要部署、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師體系工具。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人線上線下，其中專業(yè)教師13人，研究生學(xué)歷1人像一棵樹，在讀研究生2人過程中，高級(jí)職稱8人去突破。特別是本專業(yè)的音樂、美術(shù)達到、舞蹈智能設備、禮儀等教師專業(yè)技能突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富蓬勃發展，并多次在省市技能大賽中獲得個(gè)人項(xiàng)目及指導(dǎo)教師獎(jiǎng)特點。

7、實(shí)訓(xùn)條件

有滿足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)施設(shè)備重要性，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)又進了一步，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備多元化服務體系，有互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和功能齊全規劃、設(shè)配完善的多媒體教室；高配置計(jì)算機(jī)教室深度；舞蹈房帶動擴大、、聲樂開拓創新、美術(shù)等專用教室持續發展；配置近40架鋼琴的專用數(shù)碼琴房，學(xué)校建有圖書館促進善治、閱覽室擴大，為培養(yǎng)高水平的幼兒教師資提供了可靠的保證。

信息技術(shù)專業(yè)

我校信息技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1995年發揮效力，是泰安市教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)新格局，是泰安市重點(diǎn)專業(yè)，泰安市精品專業(yè)安全鏈。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)主要培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)最新，并具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、平面設(shè)計(jì)圖像設(shè)計(jì)處理方法、廣告設(shè)計(jì)制作重要作用、動(dòng)畫制作、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理等應(yīng)用能力與操作能力的技術(shù)應(yīng)用性人才關規定。

【辦學(xué)條件】本專業(yè)部建有16間微機(jī)實(shí)訓(xùn)室發展基礎，還有計(jì)算機(jī)硬件檢測(cè)與維修、平面設(shè)計(jì)建強保護、數(shù)字影視后期制作同期、企業(yè)網(wǎng)搭建、網(wǎng)絡(luò)綜合布線網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)微機(jī)全采用聯(lián)想品牌機(jī)器效果，共計(jì)800多臺(tái)使用。實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備在泰安地區(qū)同類學(xué)校中居一流水平。

【師資力量】本專業(yè)教師教學(xué)理念先進(jìn)密度增加，專業(yè)知識(shí)過硬有效性，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)方法靈活機遇與挑戰，業(yè)績(jī)顯著廣泛關註，在教師隊(duì)伍中具有模范帶頭作用。
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師30名集成技術，高級(jí)教師6人就能壓製，中級(jí)24人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%適應能力，師生比1：17更優美，本專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)總數(shù)的43%，具有雙師素質(zhì)的教師27名防控，雙師比90%合作關系，省級(jí)以上教學(xué)論文28篇。

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)深刻內涵，特聘請(qǐng)多名高級(jí)工程技術(shù)人員作為兼職專業(yè)教師，并設(shè)立兼職教師管理制度融合。同時(shí)建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度深入闡釋，每位教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)對(duì)口實(shí)踐3個(gè)月。制定校本教研工作方案完成的事情。每年都有專任專業(yè)教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)物聯與互聯、進(jìn)修。國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)5人次改造層面，省級(jí)12人供給。

【開設(shè)課程】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Windows xp利用好、組裝維修深入各系統、常用工具軟件、flash動(dòng)畫制作系列、dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作作用、photoshop平面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)慢體驗、電子商務(wù)著力增加、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視后期科技實力、多媒體技術(shù)等十幾門專業(yè)課處理。

【質(zhì)量效益】近年來建設，我專業(yè)堅(jiān)持以能力為本位、以質(zhì)量為核心助力各行、以創(chuàng)新為動(dòng)力前來體驗，堅(jiān)持德育為先，能力為重應用，技能與素質(zhì)全面發(fā)展的辦學(xué)方針建議，全面提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和層次。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異相貫通，高考頻傳喜報(bào)不斷發展，升學(xué)率達(dá)95%以上，高考成績(jī)位居泰安市前列自動化方案。山東科技大學(xué)緊密協作、山東交通學(xué)院、山東輕工業(yè)學(xué)院線上線下、青島大學(xué)發揮重要作用、青島科技大學(xué)、臨沂大學(xué)數據顯示、齊魯工業(yè)大學(xué)高質量、濰坊科技學(xué)院、德州學(xué)院等諸多院校都有我專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生記得牢。其中註入了新的力量，09級(jí)畢業(yè)生王丹丹被山東省工業(yè)學(xué)院錄取（本科）更多可能性。

高考傳捷報(bào)新趨勢，大賽連喜訊。技能改變命運(yùn)共謀發展，大賽點(diǎn)亮人生學習。在一年一度的技能大賽中，我專業(yè)師生在山東省比賽和泰安市比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)聽得懂，宋健榮獲泰安市影視后期比賽狀元應用優勢，王兆勇老師也取得了網(wǎng)絡(luò)綜合布線的狀元。

建筑工程施工專業(yè)

一全方位、入學(xué)要求與基本學(xué)制

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者全面展示，基本學(xué)制3年。（前2年在校知識(shí)+技能學(xué)習(xí)深刻認識，后1年頂崗實(shí)習(xí)或參加春季高考）

二核心技術、專門化方向

專門化方向：施工工藝與安全管理、工程質(zhì)量與材料檢測(cè)、工程監(jiān)理 

三創造性、培養(yǎng)模式

確立以“素質(zhì)養(yǎng)成（一年級(jí)）→實(shí)境訓(xùn)練（二年級(jí)） →頂崗歷練（三年級(jí)）”的人才培養(yǎng)模式發展的關鍵。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)城鎮(zhèn)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德規模設備、智真諦所在、體、美等方面全面發(fā)展的競爭力，具備精施工充分、懂設(shè)計(jì)、會(huì)管理的建筑工程技術(shù)一線技能型專門人才集聚。從事建筑工程施工競爭力、設(shè)計(jì)、監(jiān)理狀況、工程咨詢等方面的技術(shù)及管理工作機製性梗阻。

就業(yè)崗位群

本專業(yè)相適應(yīng)崗位群有建筑工程施工崗位群、監(jiān)理崗位群全過程、管理檢測(cè)崗位群集成應用、設(shè)計(jì)崗位等。主打建筑工程施工崗位群：項(xiàng)目管理師不負眾望、建造師高效流通；細(xì)分有施工員、預(yù)算員重要意義、材料檢測(cè)員統籌發展、測(cè)量員、質(zhì)檢員構建、資料員、安全員等服務延伸，經(jīng)3-5年實(shí)際工作鍛煉共創輝煌，可以成長(zhǎng)為注冊(cè)建造師、項(xiàng)目管理師進一步。

主干課程：

建筑制圖大部分、建筑工程力學(xué)、建筑材料實際需求、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)解決方案、房屋建筑學(xué)、建筑電氣善謀新篇、建筑施工技術(shù)增產、建筑工程測(cè)量等